高校共青團(tuán)組織服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作探析

韋聯(lián)桂

（廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院　廣西·南寧　530003)

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高校共青團(tuán)組織服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作探析

韋聯(lián)桂

（廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院廣西·南寧530003)

摘要：在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的時(shí)代，促進(jìn)與服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作是當(dāng)前高校共青團(tuán)組織工作的新要求。本文就高校共青團(tuán)組織如何發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)進(jìn)行有益探索，積極拓展為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作服務(wù)的新路徑。

關(guān)鍵詞：共青團(tuán)組織服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新路徑

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)化的發(fā)展以及就業(yè)難題的異常凸顯，鼓勵(lì)大學(xué)生以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)已成為當(dāng)前社會(huì)的最強(qiáng)音。它關(guān)系到國(guó)家改革發(fā)展的穩(wěn)定大局和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展，影響到學(xué)生自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)及其家庭的切身利益。在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”時(shí)代熱潮下，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，是當(dāng)前黨和國(guó)家的大政方針，是高校工作的重心；服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作，推動(dòng)高?？茖W(xué)、跨越發(fā)展，是高校共青團(tuán)組織的根本職責(zé)所在。

一、高校共青團(tuán)組織服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作的優(yōu)勢(shì)

高校共青團(tuán)是一個(gè)以服務(wù)廣大學(xué)生群體為己任、極具中國(guó)特色的專門組織機(jī)構(gòu)。相對(duì)于其他組織，它在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新服務(wù)工作方面獨(dú)具自身的職能優(yōu)勢(shì):

（一）組織優(yōu)勢(shì)：組織網(wǎng)絡(luò)體系完備

高校團(tuán)組織擁有學(xué)?！?jí)學(xué)院→年級(jí)→班級(jí)的完備的四級(jí)組織網(wǎng)絡(luò)體系，從班級(jí)團(tuán)支部、年級(jí)團(tuán)總支、二級(jí)學(xué)院團(tuán)委到學(xué)校團(tuán)委，從學(xué)校、二級(jí)學(xué)院到各級(jí)學(xué)生組織和社團(tuán)，各個(gè)層面都較為完善、自成體系，組織結(jié)構(gòu)清晰、嚴(yán)密有序，覆蓋面極廣。且有一批政治素養(yǎng)硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、貼近學(xué)生、樂(lè)于奉獻(xiàn)的團(tuán)干部隊(duì)伍，動(dòng)員廣大學(xué)生迅速、及時(shí)、有效。它特有的聯(lián)系、凝聚、引導(dǎo)以及服務(wù)青年的特色及其優(yōu)勢(shì)，是高校共青團(tuán)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新服務(wù)的組織保障。

（二）陣地優(yōu)勢(shì)：校園文化陣地充足

校園文化活動(dòng)場(chǎng)地充足及其活動(dòng)內(nèi)容豐富多樣，是高校共青團(tuán)組織最明顯的優(yōu)勢(shì)。“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)典型講座等一批參與面廣、影響大、質(zhì)量高的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)早已經(jīng)成為培育創(chuàng)業(yè)者的搖籃。我們可以有效利用這一優(yōu)勢(shì)，將創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的元素融入校園文化當(dāng)中，組織開(kāi)展各種具有針對(duì)性的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，教育引導(dǎo)廣大青年學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀，活躍他們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新思維，增強(qiáng)他們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

（三）資源優(yōu)勢(shì)：社會(huì)資源豐富

高校共青團(tuán)組織具有豐富的社會(huì)資源與人力資源優(yōu)勢(shì)，可為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新提供更為實(shí)際的資源。作為地方團(tuán)委、各行業(yè)團(tuán)組織、青聯(lián)組織、青年企業(yè)家協(xié)會(huì)與地方黨政部門、企事業(yè)單位建立廣泛溝通與聯(lián)絡(luò)的橋梁，高校共青團(tuán)組織依托這一優(yōu)勢(shì)來(lái)掌握與開(kāi)拓創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方面的社會(huì)資源，積極搭建校企合作的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、校外科技創(chuàng)新實(shí)踐基地，爭(zhēng)取社會(huì)各界資金的大力支持、政策的有力傾斜、法律的及時(shí)援助以及技術(shù)的有效指導(dǎo)，為廣大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)提供便捷服務(wù)。

（四）載體優(yōu)勢(shì)：工作載體豐富

高校共青團(tuán)組織有著豐富的工作載體。共青團(tuán)牽頭組織的大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐、“挑戰(zhàn)杯”系列競(jìng)賽、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃、科技文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)；與地方各級(jí)團(tuán)組織密切合作，互聯(lián)共建青年志愿者服務(wù)基地、創(chuàng)業(yè)就業(yè)見(jiàn)習(xí)實(shí)踐基地及社會(huì)實(shí)踐服務(wù)基地，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新志愿服務(wù)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和大學(xué)生實(shí)崗掛職鍛煉等活動(dòng)，都是共青團(tuán)組織服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的有效載體。通過(guò)載體與基地建設(shè)，能有效培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐能力，提升他們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新技能，進(jìn)而增強(qiáng)他們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

（五）維權(quán)優(yōu)勢(shì)：維權(quán)體系完善

高校共青團(tuán)組織具有代表和維護(hù)大學(xué)生具體利益的職能優(yōu)勢(shì)，可為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新合法權(quán)益提供全方位保障。共青團(tuán)組織完善的維權(quán)工作體系，可確保大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的相關(guān)法律法規(guī)與政策得到有效監(jiān)督與落實(shí)；開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新維權(quán)行動(dòng)，收集和反映大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的權(quán)益訴求，依法及時(shí)處理各類投訴請(qǐng)求；與政府有關(guān)職能部門溝通協(xié)調(diào)，一起動(dòng)員法律職業(yè)群體及專業(yè)志愿者，共同維護(hù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新合法權(quán)益，形成維權(quán)強(qiáng)大合力，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新提供法律政策維權(quán)服務(wù)與保障。

二、高校共青團(tuán)組織服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作的路徑選擇

（一）發(fā)揮共青團(tuán)組織優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作組織構(gòu)架

圍繞高校育人的核心目標(biāo)，共青團(tuán)組織要充分發(fā)揮自身的組織優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作組織構(gòu)架:一是學(xué)校設(shè)置由黨政一把手牽頭，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全面負(fù)責(zé)，教務(wù)處、學(xué)工部（處）、校團(tuán)委、招就處、科研處等主要職能部門及各教學(xué)單位等多部門組成與協(xié)作的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，整體負(fù)責(zé)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育與服務(wù)工作，及時(shí)研究解決各種新問(wèn)題新情況；二是二級(jí)學(xué)院建立“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，分團(tuán)委書(shū)記和輔導(dǎo)員任成員，負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育管理服務(wù)工作；三是年級(jí)設(shè)立“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新服務(wù)工作站”，由分管教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)專業(yè)教師與輔導(dǎo)員組成，負(fù)責(zé)普及創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育、跟蹤輔導(dǎo)與服務(wù)；四是加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)支部建設(shè)，以團(tuán)支部為單位，開(kāi)展主題研討、參觀調(diào)研、組建團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目策劃等豐富多彩的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，深入推進(jìn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的普及和學(xué)生的受益面，形成完善的學(xué)?！?jí)學(xué)院—年級(jí)—班級(jí)的四級(jí)網(wǎng)絡(luò)組織構(gòu)架，有力保障大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育與服務(wù)的高效運(yùn)行和落實(shí)。

（二）利用共青團(tuán)陣地優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育與培訓(xùn)

發(fā)揮共青團(tuán)陣地優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育與培訓(xùn)，提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作實(shí)效性:一是利用校園文化活動(dòng)陣地，將創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育融入其中，開(kāi)辦“學(xué)業(yè)與人生”講壇，開(kāi)設(shè)“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”論壇，舉辦“知名創(chuàng)業(yè)家與青年面對(duì)面”大講堂，積極傳播創(chuàng)業(yè)理念，傳授創(chuàng)業(yè)技能，提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，搭建創(chuàng)業(yè)者與成功人士的交流平臺(tái)；二是依托學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、相關(guān)政府培訓(xùn)項(xiàng)目等陣地，廣泛組織開(kāi)展創(chuàng)業(yè)萌芽培訓(xùn)班、大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)導(dǎo)航計(jì)劃培訓(xùn)班、CYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班、SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班、KAB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班等各類深受廣大學(xué)生喜愛(ài)的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育培訓(xùn)項(xiàng)目，提升廣大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新技能；三是成立由校內(nèi)外著名專家和成功創(chuàng)業(yè)家組成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)，采用“一對(duì)一”導(dǎo)師帶徒模式，定期對(duì)有志于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)知識(shí)技能培訓(xùn)和輔導(dǎo)，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行跟蹤與指導(dǎo)；四是利用校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、黑板報(bào)、宣傳欄、墻報(bào)等媒介陣地，匯集、整理國(guó)家、省市關(guān)于推動(dòng)、扶持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策文獻(xiàn)、制度措施，對(duì)不同層次的大學(xué)生群體進(jìn)行傳播教育，并廣泛宣傳大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新優(yōu)秀典型，宣揚(yáng)創(chuàng)新精神、倡導(dǎo)創(chuàng)業(yè)理念，強(qiáng)化校園創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新主旋律輿論氛圍。

（三）發(fā)掘共青團(tuán)資源優(yōu)勢(shì)，搭建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)

按照社會(huì)化運(yùn)作模式，整合與發(fā)掘校內(nèi)外資源優(yōu)勢(shì)，為廣大學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái):一是依托現(xiàn)有省內(nèi)各類高新科技園、經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)、大型龍頭企業(yè)等社會(huì)資源，主動(dòng)與地方政府、企業(yè)聯(lián)姻，采取校政校企聯(lián)合、產(chǎn)學(xué)研一體的發(fā)展模式，建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新綜合實(shí)踐基地，使大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與地方政府、企業(yè)間形成良好的互動(dòng)；二是聯(lián)合校內(nèi)相關(guān)部門，建立“創(chuàng)想家”創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新服務(wù)中心、創(chuàng)業(yè)孵化園以及創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育園等實(shí)踐平臺(tái)，提供教育培訓(xùn)、政策咨詢、項(xiàng)目評(píng)估與資金扶持等服務(wù)，鼓勵(lì)與吸引廣大學(xué)生入駐園區(qū)孵化項(xiàng)目，建構(gòu)一個(gè)集政策理論研究、創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)和綜合管理服務(wù)為一體的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新服務(wù)體系；三是牽頭建立創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育基金會(huì)、創(chuàng)業(yè)或創(chuàng)新型協(xié)會(huì)等組織，為廣大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)練兵場(chǎng)，運(yùn)用項(xiàng)目化運(yùn)作手段，確保學(xué)生有效開(kāi)展創(chuàng)業(yè)孵化與實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展；四是依托互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代信息技術(shù)的發(fā)展，打造層次多、覆蓋面廣的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新信息（或微信）服務(wù)平臺(tái)以及創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目庫(kù)信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓大學(xué)生獲得時(shí)效性強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新權(quán)威性資訊。

（四）發(fā)揮共青團(tuán)維權(quán)優(yōu)勢(shì)，改善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新政策環(huán)境

發(fā)揮共青團(tuán)維權(quán)職能優(yōu)勢(shì)，健全維權(quán)工作體系與機(jī)制，不斷完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的政策環(huán)境，提供更為廣泛的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新維權(quán)服務(wù):一是收集與整理創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的相關(guān)法律法規(guī)、優(yōu)惠政策、措施，通過(guò)形勢(shì)分析會(huì)、政策報(bào)告會(huì)、政策講解課、網(wǎng)絡(luò)短信和編印手冊(cè)等辦法，幫助廣大學(xué)生了解、理解和運(yùn)用政策；二是加強(qiáng)信訪工作力度，暢通維權(quán)途徑，全面收集和理性反饋大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的權(quán)益訴求，依法監(jiān)督有關(guān)部門落實(shí)大學(xué)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的法律法規(guī)，執(zhí)行維權(quán)權(quán)利；三是建設(shè)專職維權(quán)隊(duì)伍，加強(qiáng)團(tuán)的權(quán)益工作干部配備，動(dòng)員法律專業(yè)群體和行業(yè)志愿者加入大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新維權(quán)工作的行列，打造維權(quán)專業(yè)化團(tuán)隊(duì)；四是開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)維權(quán)行動(dòng)，開(kāi)設(shè)12355維權(quán)律師熱線，舉行“維權(quán)崗行動(dòng)月”等活動(dòng)，堅(jiān)決維護(hù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的合法權(quán)益，形成維權(quán)合力，齊抓共管，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新提供全方位的法律、政策服務(wù)和環(huán)境保障。

（五）依托共青團(tuán)載體優(yōu)勢(shì)，打造校園創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新文化品牌

校園文化品牌項(xiàng)目是開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維能力的重要渠道，即可整合校內(nèi)校外各方資源，加強(qiáng)與學(xué)科專業(yè)有機(jī)結(jié)合，重點(diǎn)打造諸如以蓮湖經(jīng)濟(jì)論壇、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理模擬對(duì)抗大賽以及廣告大賽等“一院一品”校園文化品牌項(xiàng)目為主導(dǎo)，以學(xué)生會(huì)與學(xué)生社團(tuán)等學(xué)生組織為依托，開(kāi)展大學(xué)生宿舍文化節(jié)、大學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)以及大學(xué)生文化藝術(shù)展演等校園文化精品項(xiàng)目，提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維。社會(huì)實(shí)踐是開(kāi)展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)創(chuàng)新業(yè)思維能力的重要形式，即可以依托學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)，組建大學(xué)生志愿服務(wù)隊(duì)，深入山區(qū)鄉(xiāng)村，走進(jìn)社區(qū)、企事業(yè)單位，開(kāi)展“美麗中國(guó)·清潔鄉(xiāng)村”、關(guān)愛(ài)空巢老人與留守兒童等系列活動(dòng)；組織實(shí)踐服務(wù)隊(duì)，赴全區(qū)各地開(kāi)展以“勤學(xué)修德青春志明辨篤實(shí)中國(guó)夢(mèng)”為主題的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；組織學(xué)生骨干到基層開(kāi)展“實(shí)崗掛職”鍛煉活動(dòng)等第二課堂活動(dòng)，讓廣大學(xué)生在實(shí)踐服務(wù)中獲得真知、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，強(qiáng)化學(xué)生綜合實(shí)踐創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力。

三、結(jié)論

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，共青團(tuán)組織在服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作中發(fā)揮著重要作用。高校共青團(tuán)組織要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)與作用，結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)需求，創(chuàng)新工作機(jī)制和手段，采取多種措施，不斷完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作服務(wù)體系，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的核心競(jìng)爭(zhēng)能力，真正做到為黨政分憂、為青年解難。

參考文獻(xiàn)：

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［2］張良.新形勢(shì)下高校共青團(tuán)服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的困境與優(yōu)勢(shì)［J］.文教資料，2011（07）.

［3］雷園園.對(duì)高校共青團(tuán)組織服務(wù)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的探討［J］.河北青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（03）.

作者簡(jiǎn)介：韋聯(lián)桂，助理研究員，管理學(xué)碩士。

基金項(xiàng)目：2015年廣西高校大學(xué)生思想政治教育理論與實(shí)踐研究課題“共青團(tuán)深化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略和措施研究——以廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院為例”（編號(hào)：2015LSZ019）的階段性研究成果。

中圖分類號(hào)：G40-058

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-8534（2016）02-114-02