王建利：以問(wèn)題為導(dǎo)向精準(zhǔn)推進(jìn)教育脫貧工作

王建利：以問(wèn)題為導(dǎo)向精準(zhǔn)推進(jìn)教育脫貧工作

2016年10月27日，陜西省教育廳黨組書(shū)記、廳長(zhǎng)、教育扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)王建利主持召開(kāi)教育扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，研究部署教育扶貧脫貧工作。省教育廳總會(huì)計(jì)師、教育扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)劉寶平主持會(huì)議。

王建利指出，今年以來(lái)，省教育廳堅(jiān)決貫徹省委、省政府《關(guān)于貫徹落實(shí)〈中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決定〉的實(shí)施意見(jiàn)》，研究制定了《陜西省教育扶貧實(shí)施方案》，出臺(tái)了教育支持精準(zhǔn)扶貧脫貧的20條措施，建立工作機(jī)制，明確分工責(zé)任，狠抓落實(shí)，營(yíng)造氛圍，在全省教育扶貧資助政策覆蓋、辦學(xué)條件改善、招生計(jì)劃傾斜、教師隊(duì)伍提升、技術(shù)技能人才培養(yǎng)、兩聯(lián)一包教育扶貧等6個(gè)方面取得了顯著成效，得到省扶貧辦的肯定。

王建利要求，教育扶貧是黨中央、國(guó)務(wù)院提出的“五個(gè)一批”脫貧攻堅(jiān)計(jì)劃之一，是阻斷貧困代際傳遞、拔窮根的有效手段，是全面建成小康社會(huì)、基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求。廳機(jī)關(guān)各相關(guān)處室（單位）要以問(wèn)題為導(dǎo)向，有規(guī)劃、有措施、有結(jié)果，抓關(guān)鍵、抓重點(diǎn)、抓落實(shí)，精準(zhǔn)發(fā)力，確保教育扶貧工作取得實(shí)效。一是把貧困家庭學(xué)生資助資金的分配與學(xué)校學(xué)生生源結(jié)構(gòu)狀況結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)數(shù)據(jù)分析，強(qiáng)化政策導(dǎo)向，進(jìn)一步提高資助質(zhì)量和效益。二是把貧困家庭學(xué)生的就業(yè)作為就業(yè)工作的重點(diǎn)，加大政策傾斜，細(xì)化就業(yè)統(tǒng)計(jì)，實(shí)施目標(biāo)考核，促進(jìn)貧困家庭學(xué)生就業(yè)。三是引導(dǎo)和支持部屬高校增加招收貧困地區(qū)學(xué)生計(jì)劃，提高省屬高水平大學(xué)招收貧困地區(qū)學(xué)生比例，繼續(xù)擴(kuò)大貧困地區(qū)學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)高等教育的機(jī)會(huì)。四是進(jìn)一步發(fā)揮職業(yè)院校開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)和潛能，制定切實(shí)可行的目標(biāo)計(jì)劃，并加強(qiáng)協(xié)調(diào)落實(shí)，切實(shí)提高職業(yè)教育服務(wù)脫貧攻堅(jiān)的能力。同時(shí)，要總結(jié)推廣陜西省旅游學(xué)校與子洲縣職教中心合作辦學(xué)等可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)做法，滿(mǎn)足貧困地區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)家庭脫貧的迫切愿望。

王建利強(qiáng)調(diào)，全省教育脫貧任務(wù)十分艱巨，教育系統(tǒng)要凝心聚力，群策群力，完成好教育脫貧這一重大政治任務(wù)。省教育廳扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要按照省脫貧攻堅(jiān)領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，抓緊與相關(guān)部門(mén)溝通協(xié)商，細(xì)化教育脫貧辦公室的組織機(jī)構(gòu)和人員，制定完善工作規(guī)程。要定期研究教育脫貧工作，及時(shí)解決存在問(wèn)題。做好全省教育扶貧工作的總結(jié)宣傳和先進(jìn)表彰工作。要把相關(guān)處室（單位）完成工作任務(wù)情況納入廳年度考核范圍，確保教育扶貧工作任務(wù)落到實(shí)處。

（陜西省教育廳）