如何發(fā)掘小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的美

安徽省定遠縣陽光實驗學(xué)校 夏媛媛

如何發(fā)掘小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的美

安徽省定遠縣陽光實驗學(xué)校 夏媛媛

我們可以從多個角度來欣賞數(shù)學(xué)的美，如那完美的黃金分割、高深的哥德巴赫猜想。在小學(xué)數(shù)學(xué)的教材中同樣也能感受豐富的數(shù)學(xué)之美。小學(xué)數(shù)學(xué)課本要對學(xué)生進行審美教育，作為數(shù)學(xué)老師就必須挖掘教材本身所蘊含的美，并利用美育教材對學(xué)生進行美育教育。

數(shù)學(xué)；美；發(fā)掘

在實際教學(xué)中，我們不難發(fā)現(xiàn)：義務(wù)教材中有許多精美的插圖，極能引起兒童學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，其中的奧妙就在于數(shù)學(xué)教材中蘊含著許多美的因素。我從以下幾個方面談?wù)勛约旱拇譁\認識。

一、突出了大自然的美

我們知道：小學(xué)數(shù)學(xué)是自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科。當(dāng)然就離不開大自然，必然要與大自然中的動植物聯(lián)系在一起，如低年級出現(xiàn)的黃花、紅花、大象、長頸鹿、山川平原、江河湖海；動物比速度、樹木、大橋、長江、黃河比高矮長短等；還有衛(wèi)星、飛船、電子計算機等現(xiàn)代高科技，如第七冊第83頁第6題，太陽系中的行星，這里都蘊含著大自然的美。

二、突出了社會的美

在義務(wù)教材，從低年級到高年級的解決問題的策略教學(xué)中，有很多是反映工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況的，如工人進行技術(shù)革新，農(nóng)民科學(xué)種田養(yǎng)殖業(yè)，學(xué)雷鋒做好事等，這些來源于社會生活中的事，學(xué)生看得見摸得著，一個事例就有一個動人的情境。這些都是人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)中美好的事物的縮影，使老師在教學(xué)應(yīng)用題時，既培養(yǎng)了學(xué)生分析問題，解決問題的能力，又使學(xué)生受到教育與感染。

三、突出對稱美、和諧美、藝術(shù)美

在低年級認識數(shù)的組成與分解時就出現(xiàn)了圖形，教材中有大量的讓兒童擺一擺的習(xí)題。有三角形、長、正方形、梯形、平行四邊形、圓等平面幾何初步知識，還有長、正方體、圓圓柱體等立體圖形。這些圖形、形體的出現(xiàn)，都蘊含著對稱美、和諧美和藝術(shù)美。

四、突出了繪畫美

義務(wù)教材中有大量的繪畫設(shè)計，這在低年級教材中較為突出?？梢哉f那一幅幅生動的插圖，既培養(yǎng)了學(xué)生豐富的想象能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的欣賞能力，而且還能引起學(xué)生進行看圖說話的興趣，從而提高了他們的口頭表達能力，這對語文教學(xué)又起到不可忽視的作用。

五、突出了語言美

在義務(wù)教材1～4年級教材中的框內(nèi)語，如多位數(shù)的讀寫法則，多位數(shù)的乘除法則以及加、減、乘、除運算定律等，語言準(zhǔn)確、簡潔，如一、二年級教材中對口令和乘法口訣，無不存在著語言美。

六、突出了數(shù)學(xué)的精確美

如第七冊中的閏年和平年。中國第一顆人造地球衛(wèi)星繞地球一周所需要的時間，第七冊各行星至太陽的距離，這些都是數(shù)學(xué)的精確美。

七、突出奇異之美

其實在數(shù)學(xué)教材中還存在一種非常特別的美，這就是奇異之美，如一種新穎的數(shù)學(xué)結(jié)論、一題多解的解題方法等。義務(wù)教材中的這種奇異之美能夠幫助學(xué)生更好地自主學(xué)習(xí)，開拓他們的知識面，發(fā)展他們的思維。

八、突出簡單的美

說數(shù)學(xué)的美就不能不說簡單的美，數(shù)學(xué)本身的特點就是簡潔。數(shù)學(xué)的語言簡單明了，具有高度的概括性，數(shù)學(xué)的這種簡單的美一點也不遜色語文詩歌的美。例如：數(shù)學(xué)中用加、減、乘、除四個運算符號就能準(zhǔn)確地解決客觀世界中的種種問題。還有三角形、梯形、平行四邊形等一些圖形的面積公式，它們的形式是那樣簡單，那樣美。

九、突出結(jié)論的美

小學(xué)數(shù)學(xué)中有很多的結(jié)論，這些結(jié)論不但揭示出數(shù)字、式子的許多有趣的性質(zhì)和奇妙的特點，它們本身的形式還十分的簡潔、明了，給人一種美的享受。比如：圓有無數(shù)條對稱軸、等邊三角形有三條對稱軸還有乘法的分配律、結(jié)合律等等。教材中有時為了增強結(jié)論的美感，通常借助文學(xué)手段對結(jié)論進行加工潤色。例如：小學(xué)數(shù)學(xué)中的經(jīng)典例題雞兔同籠：今有雞兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雞兔各幾何？教材中還有很多，這樣做不僅增強了數(shù)學(xué)的趣味性，也增強了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

十、突出情境的美

翻開小學(xué)數(shù)學(xué)課本，我們隨處可見一幅幅五顏六色、美不勝收的圖畫，這一張張的圖畫都非常符合學(xué)生生活、非常符合兒童的心理特點。這不僅給枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)科賦予了生活氣息還能更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和探索數(shù)學(xué)的興趣。在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)如果能充分地利用情境圖來進行數(shù)學(xué)教學(xué)，在數(shù)學(xué)課堂上能起到事半功倍的效果。

總而言之，新教材有著許許多多的美，可謂是美不勝收。在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂中去發(fā)掘美，去滲透美，對于小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)起著很大的作用，一方面，在帶領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美的過程中，學(xué)生就漸漸地認識到數(shù)學(xué)也是一門五彩斑斕的學(xué)科，這樣學(xué)生就一改往日那種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度，他們就能以極大的熱情投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中；另一方面，在數(shù)學(xué)的教材中去帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)掘美，這樣必然使美學(xué)的思想滲透到平常的數(shù)學(xué)教學(xué)中，有利于學(xué)生更好地去掌握數(shù)學(xué)知識并能把它們更好地運用于實際問題中。

除了以上所述，我認為：作為一個教師，不僅要具有語言美，還要具有儀表美、板書美和教具美。因為他們都能給學(xué)生以美的享受和熏陶，更重要的是能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和興趣。另外，作為一個教師，必須通過挖掘和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)本身的美使學(xué)生知道數(shù)學(xué)不是枯燥無味的一門學(xué)科，相反，數(shù)學(xué)是充滿著詩情畫意的，蘊含著許多美的因素。它起著啟迪和創(chuàng)造的作用，是其他領(lǐng)域所不能代替的。