相信孩子，他可以保護(hù)自己

文張巍巍

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相信孩子，他可以保護(hù)自己

文張巍巍

區(qū)域活動時，娃娃和凡凡手牽著手走過來對我說：“巍巍老師，我們可以在屋里捉迷藏嗎？”我說：“當(dāng)然可以，不過你們的動作和聲音都要輕輕的，不要影響到其他人。”“嗯，我們知道了?！眱蓚€人同時回答。我繼續(xù)說：“你們要學(xué)會保護(hù)自己，認(rèn)為不安全的地方，可不要去藏呃！”聽完了我的話，兩個人玩了起來。

娃娃首先藏到了床的后面，凡凡看了看四周直接走到床邊找到了娃娃。輪到凡凡藏了，她躲到了美工區(qū)的柜子后面，娃娃也走到床邊悄悄看，沒找到，便去盥洗室找，也沒找到，出來時正好面對美工區(qū)看到了躲在一隅的凡凡，高興地指著她說：“哈哈，凡凡，我找到你了，原來藏在這兒?！眱蓚€好朋友繼續(xù)手拉手。凡凡說：“該你藏了，這次我閉上眼睛?！边@時，娃娃直接藏到了桌子底下，旁邊的老師剛要提醒，被我制止了，我蹲下來悄悄對娃娃說：“藏到桌子底下要注意什么？”娃娃把食指豎在嘴邊一邊“噓——”，一邊點(diǎn)點(diǎn)頭表示知道了。我繼續(xù)觀察著，娃娃被凡凡找到了要出來時，先抬頭看了看桌子，然后低下頭，慢慢地從里面爬了出來。

記錄下這件事，我是想說，無論是老師，還是家長，都不要過度保護(hù)孩子，因?yàn)槟菢訒儕Z了孩子嘗試學(xué)習(xí)的權(quán)利。要完全地相信孩子，在確認(rèn)不會發(fā)生危險和意外的前提下，把被動的制止變?yōu)榉e極的安全提示和保護(hù)，有些事情孩子自己也能解決得很好。更重要的是，在這個過程中孩子學(xué)會的是自我保護(hù)的方法。

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