第28屆亞錦賽中國男籃與上屆3強攻防能力的對比分析

范玉輝

（河南農(nóng)業(yè)大學體育學院，河南 鄭州 450002）

理論與方法探索

第28屆亞錦賽中國男籃與上屆3強攻防能力的對比分析

范玉輝

（河南農(nóng)業(yè)大學體育學院，河南 鄭州 450002）

本文運用文獻資料法、錄像觀察法、數(shù)理統(tǒng)計法、比較分析法等研究方法，對第28屆亞錦賽中國男籃與上屆3強伊朗隊、菲律賓隊、韓國隊的攻防情況進行比較分析。結果表明，中國隊的整體攻防能力強于對手，在得分能力上不及韓國隊，失誤、搶斷球2項技術指標數(shù)據(jù)均落后于對手，差距不大。中國男籃應在以后訓練和比賽中揚長避短，加強對抗下合理運用技戰(zhàn)術的能力，提高中國男籃的整體競技水平。

第28屆；亞錦賽；中國男籃；攻防能力

2015年9月23日第28屆亞錦賽在湖南長沙舉行，經(jīng)過10天的角逐，平均年齡不足24歲的中國男籃在不被外界看好的情況下，一路過關斬將、有驚無險地問鼎第16次亞錦賽冠軍。在本次亞錦賽上諸強隊揚長避短，戰(zhàn)術上靈活多變，技戰(zhàn)術水平差距逐漸縮小，呈現(xiàn)出多強爭霸的態(tài)勢。本文針對中國男籃與對手3場比賽攻防技術指標，結合比賽錄像，客觀地分析中國男籃參加本屆聯(lián)賽的表現(xiàn)，找出中國男籃與其對手在攻防2方面存在的主要差異，進一步明確中國男籃未來的努力方向，為中國男籃的比賽、訓練提供理論參考。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

第28屆亞錦賽中國男籃與第27屆亞錦賽前3強伊朗隊、菲律賓隊、韓國隊的3場比賽。

1.2 研究方法

運用文獻資料法、錄像觀察法、數(shù)理統(tǒng)計法、比較分析法等研究方法，通過查閱大量關于奧運會、亞錦賽及中國男籃的資料，并且從亞錦賽官方網(wǎng)站獲得中國男籃參加本屆比賽的有關臨場技術統(tǒng)計數(shù)據(jù)，通過觀看比賽錄像，仔細統(tǒng)計、匯總、梳理各項技術指標，進行相關的對比分析處理。

表1 第28屆亞錦賽中國男籃與上屆3強得分能力指標統(tǒng)計

2 結果與分析

2.1 進攻能力比較

2.1.1 得分能力比較 籃球運動是在規(guī)定的時間內(nèi)，以得分多少來判定比賽勝負的競賽項目。投籃是籃球比賽中得分的唯一手段，是一切技術、戰(zhàn)術運用的最終目的和全部攻守矛盾的焦點，投籃得分的多少是決定比賽勝負的關鍵。比賽中的得分可分為2分、3分、罰球得分。表1數(shù)據(jù)顯示，在與韓國隊的比賽中，中國隊僅以3分的優(yōu)勢取勝，在2分、3分和罰球命中率方面完全不如對手，處于劣勢；中國隊取勝分最多的是戰(zhàn)勝伊朗隊的13分，但在罰球命中率上低于對手8.1個百分點；在與菲律賓的對抗中，中國隊2分球的命中率為37.5%，低于對手的41.5%。中國隊員對于投籃時機的選擇、投籃的穩(wěn)定性及技術運用上日趨合理，隊員間配合默契，協(xié)同作戰(zhàn)，更好地把握住得分機會，命中率較高。但同時在面對強敵的兇悍防守時，投籃技術的不穩(wěn)定性及心理的不成熟暴露無疑，在對陣韓國的比賽中尤為突出，中國隊的得分能力仍待努力提高。

2.1.2 助攻能力比較 助攻是籃球進攻中的重要技術，其指標可以反映出球隊合理有效支配球的能力、隊員間的默契程度和戰(zhàn)術配合、協(xié)作能力。助攻傳球目的性強、時機好、落點準，同伴接球后能直接投籃得分，從而省時省力地完成進攻任務，達到事半功倍的效果。在表2中顯示出，中國男籃在這一數(shù)據(jù)上明顯高于對手，伊朗隊僅為2次助攻，中國隊高于對手11次。在中國隊的嚴防死守及充沛體能的支持下，傳球路線和時機被遏制，另外，伊朗隊多名隊員年齡偏大，體力不支，直接導致配合次數(shù)減少，依靠哈達迪和巴赫拉米個人進攻次數(shù)較多。中國男籃由過去的以內(nèi)線進攻為主向整體進攻均衡發(fā)展。中國男籃在“內(nèi)外結合”的默契程度、準確判斷比賽形勢以及把握戰(zhàn)機方面的能力有所提高。

2.1.3 進攻籃板球能力比較 在現(xiàn)代籃球運動中，進攻籃板球的爭奪愈發(fā)激烈，呈現(xiàn)出多人爭搶、每球必搶的態(tài)勢。進攻方獲得進攻籃板球可以直接得分或組織二次進攻，為本隊創(chuàng)造了又一次進攻得分的機會，增強了本隊隊員自信投籃的機率，“殺傷”防守隊員，給對手造成防守上和心理上的巨大壓力，同時限制對手搶得籃板球發(fā)動快攻的機會。從表 2可以看出，同伊朗隊的比賽中，前場籃板少于對手8個，在同菲律賓的對抗中也不具優(yōu)勢，僅僅持平，這與本屆中國男籃的平均最高身高不符，身高優(yōu)勢沒有顯現(xiàn)，同時，隊員拼搶前場籃板球的意識不強，主要集中在中鋒隊員的拼搶上。通過觀察比賽錄像，參與爭搶籃板球的隊員較少，沒有做到每投必搶的準備，另外在同對手的對抗擠壓中，身體條件不占優(yōu)勢，不能采用打、拍、挑、點等技術手段使得同伴獲得球，團隊協(xié)作爭搶籃板球意識有待加強。

2.1.4 失誤比較 失誤，英文為turnover，意指轉向，方向發(fā)生了轉移。在籃球比賽中，失誤的發(fā)生意味著球權的丟失，直接導致增加對手進攻機會，關鍵時刻的失誤能決定比賽的勝負，嚴重打擊隊員比賽的積極性和自信心，所以進攻隊應盡量減少失誤的發(fā)生。表2顯示，在對陣上屆3強時，中國隊失誤也較多，比伊朗隊多4次，高于菲律賓隊1次。在與對手的3場比賽中，有2場失誤數(shù)據(jù)高于對手，最高達到16次失誤，中鋒失誤較多。以上數(shù)據(jù)表明，中國隊雖然在本屆亞錦賽上取得了冠軍，但在失誤這一指標上處于劣勢。特別是面對防守兇悍、積極拼搶時，中國隊明顯不能適應對方的防守節(jié)奏，心理壓力增大導致技術運用不合理，大賽經(jīng)驗欠缺，導致了失誤的頻繁發(fā)生。

表2 第28屆亞錦賽中國男籃與上屆3強進攻、籃板、失誤指標統(tǒng)計

表3 第28屆亞錦賽中國男籃與上屆3強防守能力指標統(tǒng)計

2.2 防守能力比較

2.2.1 防守籃板球能力比較 籃板球與攻防直接相關，搶得防守籃板球既阻止了對方的二次進攻，又為本隊贏得了進攻得分的機會，可以迅速組織反擊對手。搶防守籃板球是籃球防守能力中的關鍵環(huán)節(jié)，也是評價籃球運動員防守能力的重要指標。由表3表明，中國隊平均每場搶下28.3個防守籃板球，對手平均每場搶下25.7個防守籃板球，差值2.6個。數(shù)據(jù)表明，中國隊在本屆亞錦賽后場籃板球的爭奪上占有絕對優(yōu)勢，明顯強于對手。究其原因有兩個，一方面中國內(nèi)線隊員平均身高2.15m，身高較高，具有明顯的高空優(yōu)勢，另一方面，其他隊員對于對手進行了合理的擋搶，協(xié)助同伴獲得后場籃板球。

2.2.2 搶斷球能力比較 搶球是從進攻隊員手中奪球的方法，斷球是截獲對方傳接球的方法，在分析研究中將斷球和搶球合計為搶斷球。搶斷球是攻擊性很強的防守技術，它是防守隊員意識、反應、判斷、起動速度和技術運用的集中體現(xiàn)。成功的搶斷球直接破壞對手的進攻策略，由守轉攻，增加進攻得分機會，是評價一個球隊防守能力的重要標志，攻擊性的搶斷球技術在現(xiàn)代籃球比賽中越來越受到重視。表3數(shù)據(jù)顯示，中國隊平均每場搶斷球3.3次，對手平均每場搶斷球5.7次，場均低于對手2.4次。面對上屆亞軍菲律賓隊時，更是遠低于對手6次，僅僅1次搶斷球。通過錄像可以看出，對手往往進行貼身防守，肢體產(chǎn)生對抗，中國隊隊員在身體對抗處于劣勢，不能適應對手的兇狠防守，從而被對手搶斷較多。而中國隊的防守壓迫性較小，給對手留有可自由移動的空間，搶斷球機會較少。

2.2.3 蓋帽能力比較 蓋帽是防守投籃出手后的打球技術，即球投出正處于上升階段時，防守隊員將球拍打的動作技術。成功的蓋帽，直接破壞掉了對手的投籃得分，同時對進攻隊員也造成了極大的心理壓力，迫使進攻隊員減少出手次數(shù)、改變投籃技術習慣和變換投籃點，從而導致命中率的下降。另一方面，蓋帽能夠振奮己方士氣，提升防守強度，專注于比賽。表3顯示，蓋帽數(shù)值中國隊低于韓國隊1次，高于菲律賓隊2次，多于伊朗隊5次，很好地限制了對手內(nèi)線的發(fā)揮。中國隊內(nèi)線的身高在亞洲或世界賽場都具有一定優(yōu)勢。

2.2.4 犯規(guī)比較 犯規(guī)是規(guī)則的違犯，含有與對方隊員的非法身體接觸和/或違反體育道德的舉止。合理利用犯規(guī)可以擾亂對方球員心理，打亂對方進攻和防守節(jié)奏，控制比賽時間，但是對犯規(guī)的不加控制，只能削弱自己的攻防實力。表3表明，中國隊與韓國隊的比賽中，中國隊19次犯規(guī)，韓國隊28次比賽，高于中國隊9次，通過錄像觀察，韓國隊身高較低，在比賽關鍵時刻采用戰(zhàn)術犯規(guī)，是韓國隊犯規(guī)較多的原因。但多于伊朗隊3次犯規(guī)，少于菲律賓4次犯規(guī)，說明中國隊在面對勁敵時犯規(guī)控制不合理，無謂犯規(guī)較多，不能用合理的腳步移動速度、身體對抗限制對手，造成犯規(guī)的發(fā)生。

3 結論與建議

3.1 在第28屆亞錦賽上，中國男籃的整體攻防能力強于對手。其中助攻能力和搶防守籃板球能力明顯強于對手，但在得分能力上均不如韓國隊，罰球命中率不及伊朗隊，2分球命中率不如菲律賓隊，中國男籃需加強投籃和罰球的基本功訓練。進攻籃板球、蓋帽和犯規(guī)指標較之于對手具有優(yōu)勢，但差別不大。失誤、搶斷球2項技術指標數(shù)據(jù)上與對手差距較大，在失誤的控制上有待提高。

3.2 中國男籃有7人首次參賽，平均年齡不到24歲，大賽經(jīng)驗欠缺，應加強與歐美等世界強隊的比賽交流，在實戰(zhàn)中總結經(jīng)驗與教訓，學習對手的競技手段和方法，合理運用于比賽中。充分發(fā)揮中國男籃的身高優(yōu)勢，多人合作提高拼搶進攻籃板球的能力；提高強對抗下運用籃球技術的能力，減少失誤的發(fā)生，同時增強個人的攻擊性防守技術，在規(guī)則允許的范圍內(nèi)激勵隊員敢于進行貼身防守，主動運用壓迫性防守，合理對抗，減少犯規(guī)。3.3 科學合理地進行體能訓練，強對抗、大強度，針對球員身體情況選擇性訓練，加強籃球專項身體運動素質的練習，提高CBA賽場的對抗強度，加強本土有潛質隊員的培養(yǎng)。

[ 1 ]全國體育院校教材委員會.籃球運動高

級教程[M].北京：人民體育出版社，2002. [ 2 ]王家宏.球類運動-籃球[M].北京：高等教育出版社，2009：291.

[ 3 ]孫民治.現(xiàn)代籃球高級教程[M].北京：人民體育出版社，2004.

[ 4 ]新浪籃球網(wǎng)[ZB/OL].http：//www.sina. com.cn/.

[ 5 ]第28屆亞洲男子籃球錦標賽官網(wǎng)[EB/ OL].http：//cbachina.sports.sohu.com.

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1674-151X（2016）12-039-03

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.23.020

投稿日期：2016-10-22

范玉輝（ 1978—），講師。 研究方向：籃球教學與訓練。