“熊孩子”的請(qǐng)假條

□　耿　欣

“熊孩子”的請(qǐng)假條

□耿欣

早上剛進(jìn)校門，門衛(wèi)老王就告訴我：“耿老師，你們班的學(xué)生昨天晚上把門衛(wèi)老張罵了，還把你也罵了，你要好好管教一下！”我嘴角一撇，才出去學(xué)習(xí)一天，這群“熊孩子”就給我惹事了。我問老王：“你知道那個(gè)學(xué)生叫什么嗎？”老王說：“他是你班的走讀生，個(gè)子高高的。在請(qǐng)假條上罵的你們，請(qǐng)假條讓校長收去了?！蔽抑x過老王，心里打了個(gè)問號(hào)。我班只有小利一個(gè)學(xué)生走讀，難道是他？

早操后，校長把昨天沒收的請(qǐng)假條交給了我，讓我加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，思考怎樣處理好師生關(guān)系。我看了一下請(qǐng)假條，頓時(shí)氣得渾身發(fā)麻，請(qǐng)假條是用紅筆寫的，全文如下——

請(qǐng)假人：你大爺，班主任：我孫子，我的班級(jí)：幼兒園。

假條背后，赫然寫著小利的名字。讀完假條，我實(shí)在難以接受自己挑選的班長——我最喜愛的學(xué)生，竟然在畢業(yè)之際做出如此荒唐的事情。我撥通了小利爸爸的電話，電話那端很快傳來了他的聲音，很客氣。我問他在哪兒，他說自己在遠(yuǎn)方打工。我想讓孩子的其他親人來學(xué)校一趟，他抱歉地告訴我，小利姐姐去部隊(duì)探親了，剛好不在家。原來，小利一個(gè)人住在姐姐家里。

我的心一陣發(fā)疼，便向小利爸爸簡單講述了孩子做的事，他也覺得非常意外，反復(fù)問了我兩遍，字條是否真是孩子寫的。得到肯定回答后，電話那端傳來了孩子父親深深的歉意和摻雜在語氣里的怒氣，一句“老師您別生氣”就說了三遍。此刻，我體會(huì)到了這位父親讓孩子留守在家的無奈和牽掛。放下電話，我思索著，發(fā)生這樣的問題背后一定有特殊的原因。

當(dāng)天上午，孩子們要進(jìn)行信息考試?？纪暝嚭?，我把小利單獨(dú)留下，將那張請(qǐng)假條放到他的面前，只見他的臉頓時(shí)漲得通紅，連聲說著“對(duì)不起”。我告訴小利，他傷了我的心，所以罰他回去把事情發(fā)生的原因?qū)懬宄唤o我。

下午放學(xué)時(shí)，小利把情況說明放在了我的辦公桌上。原來，昨天我外出學(xué)習(xí)，沒人給他簽請(qǐng)假條，下了晚自習(xí)，門衛(wèi)老張把他堵在門口，堵了半個(gè)多小時(shí)。他本來就著急回家背誦信息考試題，結(jié)果時(shí)間白白耽誤了，于是心生怨氣地“創(chuàng)新”出了那張請(qǐng)假條，想捉弄一下門衛(wèi)。沒想到，當(dāng)晚只有三個(gè)學(xué)生請(qǐng)假外出，他的事情就被“光榮”曝光了。小利在情況說明的最后寫了這樣一句話：“我的行為就如幼兒園小朋友一般，真是幼稚可笑。傷害了班主任，傷害了門衛(wèi)，對(duì)班級(jí)造成了極壞的影響，我的罪惡會(huì)得到老天報(bào)應(yīng)的！”

看到這“熊孩子”的情況說明，我不禁啞然失笑，一抹記憶涌上心頭——那年，正值畢業(yè)季節(jié)，我在日記本上也曾寫下過這樣的話語：今天，剛剛考完試，我背地里把語文老師狠狠罵了幾句，因?yàn)樗喙荛e事，N次提醒我考試的注意事項(xiàng)，擾亂了我的答題思路。回到教室和同學(xué)們對(duì)答案時(shí)，全班只有我沒有做錯(cuò)最后一道選擇題，這多虧語文老師的提醒。今天，我做錯(cuò)了事，罵了自己的老師，老天爺一定會(huì)懲罰我的！

原來，在敏感沖動(dòng)的青春期里，我們都曾釀造過同樣酸甜苦辣的故事。憤怒的請(qǐng)假條，被我收藏。下午放學(xué)時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見小利對(duì)著門衛(wèi)畢恭畢敬地道歉。我微笑著為他祝福：“放心吧，老天爺還是很愛你的，一定不會(huì)懲罰知錯(cuò)能改的你。”

（作者單位：山東省日照市莒縣龍山中學(xué)）

（特約編輯劉海佳）