挖掘錯解根源 提升解題能力

楊培軍 王鵬 張興華

1 問題的提出

在高三復(fù)習(xí)迎考中，學(xué)生的錯解層出不窮，但有時不知道錯在哪里，有的胡亂搪塞過去，不知道存在深層次的知識缺陷.下面結(jié)合兩個錯解展開說明，進一步挖掘錯解的根源 ，從而提升學(xué)生的解題能力.

1.1 錯解一

題1 （2015年安徽皖北協(xié)作區(qū)高三年級聯(lián)考試卷理科綜合能力測試第20題）

根據(jù)實際需要，磁鐵可以制造成多種形狀，如圖就是一根很長的光滑圓柱形磁棒，在它的側(cè)面有均勻向外的輻射狀磁場.現(xiàn)將磁棒豎直固定在水平面上，磁棒外套有一個粗細均勻圓形金屬線圈，金屬線圈的質(zhì)量為m，半徑為R，電阻為r，金屬線圈所在位置的磁場的磁感應(yīng)強度為B.讓金屬線圈從磁棒上端靜止釋放，經(jīng)一段時間后與水平面相碰并原速率反彈，又經(jīng)時間t，上升速度減小到零.則關(guān)于金屬線圈與地面撞擊前的速度 ，撞擊反彈后上升到最高點的過程中，通過金屬線圈某一截面的電量q，下列說法中正確的是（C）