中學體育教學實施素質(zhì)教育的問題與對策

張慶生

自從我國中學開始推行素質(zhì)教育之后，體育課程就被越來越重視起來，為了讓學生的身體素質(zhì)得到提高，并且讓學生可以有一個相對寬松的學習氛圍，體育課程已經(jīng)成為了中學教學的一門必不可少的學科，不管是作為中學學校領導還是作為教師都應當注重學生的體育課程學習，為學生更好的學習打下堅實的基礎。

一.中學體育教學實施素質(zhì)教育存在的問題

1.比較落后的領導觀念

有些中學領導為了提高學校的升學率過度的重視學生的考試成績，所以他們往往將語文數(shù)學英語等主要學科作為重點，而忽視那些藝術類學科，包括體育學科，以及美術學科或者音樂學科，這樣就讓學生學到的知識有了很大程度上的局限性，有些學校在學期快結束的時候，那時的學習比較緊張，學生需要復習的學科也很多，這時學校甚至會取消體育課，將體育課時間分給語文數(shù)學英語等主要學科的教師，這樣學生的體育課程就不會按時的完成。素質(zhì)教育也就只能做到局限性發(fā)展。

2.教學內(nèi)容單一

調(diào)查顯示，我國現(xiàn)在很多中學中的體育課程安排的都不夠合理，體育課程中的項目都比較的單一，許多項目都是在反復進行的，一般在課堂上都是以體育比賽的形式展開，但是大多數(shù)的競技項目卻是學生不太感興趣的，而且往往都比較枯燥無味，大多數(shù)學生都不太喜愛這類活動，許多學生感興趣的項目但是由于場地或者條件設備的限制都沒辦法正常進行，所以課堂上就沒有辦法展開教學，這樣一來體育項目的內(nèi)容就會比較的單一且枯燥。

3.體育設施不夠完善

目前許多中學的體育設施都是不全面的，根本沒有按照素質(zhì)教育的要求來進行，學校建立的設備許多都沒有按照要求來進行，包括場地有些都是達不到標準要求建立的，學生在體育課上自然沒有辦法發(fā)揮到最好，這也會抑制體育課程的素質(zhì)教育的發(fā)展。

4.教師的觀念比較落后

許多體育教師的個人觀念不對，經(jīng)常也會將這種觀念帶到教學中去，所以在教學時對素質(zhì)教育的把握就會存在不足之處，作為體育教師在將素質(zhì)教育進行推廣的時候就會有許多的不利影響產(chǎn)生。

二.中學體育教師開展素質(zhì)教育的主要策略

1.、領導干部應努力轉(zhuǎn)變對學校體育的認識

體育課程對于素質(zhì)教育的重要影響是顯而易見的，作為學校的領導層以及體育教師應當重視學校的體育課程，讓領導層首先加以重視教師才會在教學時重視，所以中學學校的領導層以及體育教師都是影響中學生體育課程進行的關鍵因素。作為學校的領導層應當組織學校的體育教師對相關知識等進行學習和深入的了解，也可以以座談會的形式進行召開，這樣才能深刻的認識到體育課程素質(zhì)教育的重要性，體育教師在實施教學時才會更加的投入。

2.改革教學模式和結構

以往的教學模式都是存在一定的缺陷的，通常都是教師教學學生學習的模式，就目前形勢來看這種模式已經(jīng)不能夠滿足學生的學習需求以及體育學科發(fā)展現(xiàn)狀，體育教師在教學時需要將學生作為課堂的主體部分，在設置課堂模式時就應當注意這一點。

3.結合實際增加體育設施

一般學校都會受到政府部門頒發(fā)的資金補助，這是用于建設體育設施的資金，資金是保證學校體育正常展開的前提，所以對于學校來說應當遵守有關的體育器材配備的要求，對于學校應當添置的體育設備以及需要建設的設施學?？梢越Y合其他的力量來籌集資金，為學校體育設施發(fā)展做出更大程度的提高，爭取為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境，讓學生能夠在良好的氛圍下學習。目前越來越多的中學出現(xiàn)體育資金不足的現(xiàn)象，所以不管是學校還是作為體育教師都應當為學生的體育課程做出貢獻。學校在條件允許的情況下也可以制造出一些新穎的體育器材，讓學生可以接觸到更多的體育設備，得到更多的體育鍛煉。

4.不斷提高體育教師的素質(zhì)

體育教師的自身的教學水平和教學素養(yǎng)也是影響體育工作的因素之一，為了讓中學體育課程實現(xiàn)素質(zhì)教育，必須將學生體育教師的素質(zhì)進一步提高，除了體育上的專業(yè)知識外還需要注重自身的素養(yǎng)的提升，給學生做一個好的榜樣同時也讓學生學到更多的知識。

三. 結語

中學體育要想實現(xiàn)素質(zhì)教育這是一項任重道遠的工作，對于體育教師以及中學生來說都是一個挑戰(zhàn)，中學生是祖國未來的花朵，他們的素質(zhì)將直接影響國家發(fā)展，所以體育課程應當進行適當?shù)母母镒屩袑W生可以全方面發(fā)展。

（作者單位；內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市元寶山區(qū)山前學校）