高校學(xué)生心理健康與思想政治教育的融合

王迪　樊星爍

高校心理健康教育屬于思想政治教育的重要前提，思想政治教育對(duì)心理健康具備導(dǎo)向作用?？梢?jiàn)，在對(duì)高校學(xué)生開(kāi)展教育實(shí)踐期間，應(yīng)當(dāng)把心理健康教育與思想政治教育進(jìn)行融合，使兩者相輔相成、攜手共進(jìn)。

1.高校學(xué)生心理健康與思想政治教育的關(guān)聯(lián)

（1）高校學(xué)生心理健康與思想政治教育有著共同的工作目標(biāo)。高校學(xué)生心理健康教育期間應(yīng)當(dāng)遵循思想性、教育性原則，教育學(xué)生如何正確對(duì)待自己、他人、社會(huì)，不管是良好個(gè)性培養(yǎng)方面，還是端正態(tài)度、行為訓(xùn)練方面，均應(yīng)當(dāng)緊隨科學(xué)的政治方向。高校學(xué)生思想政治教育期間應(yīng)當(dāng)以教育對(duì)象心理為前提，自學(xué)生實(shí)際個(gè)性心理特征出發(fā)，分析、了解學(xué)生的心理特征，實(shí)施針對(duì)的手段、策略，強(qiáng)化德育實(shí)效性，在學(xué)生思想素養(yǎng)得以強(qiáng)化的一并，學(xué)生正面性格、需求等同樣可得到強(qiáng)化?？梢?jiàn)，高校學(xué)生心理健康與思想政治教育有著共同的工作目標(biāo)，也就是均是為了培養(yǎng)起學(xué)生良好的心理、思想素養(yǎng)。

（2）高校學(xué)生心理健康與思想政治教育有著共同的師資團(tuán)隊(duì)。共同的師資團(tuán)隊(duì)屬于兩者的又一關(guān)聯(lián)之處。自現(xiàn)階段發(fā)展情形而言，開(kāi)展心理健康教育工作與開(kāi)展思想政治教育工作的兩支團(tuán)隊(duì)在人員分配上存在極大比例的交叉、重合，它們的師資團(tuán)隊(duì)多由輔導(dǎo)員、專職政工干部等組成。在很大一部分學(xué)校，該兩支團(tuán)隊(duì)儼然被整合為一支團(tuán)隊(duì)，如此的發(fā)展趨勢(shì)勢(shì)必會(huì)越來(lái)越明朗。自現(xiàn)實(shí)發(fā)展角度而言，倘若這兩支團(tuán)隊(duì)可相輔相成、攜手共進(jìn)，科學(xué)開(kāi)展角色整合、轉(zhuǎn)換，定能夠積極促進(jìn)提升高校學(xué)生心理健康與思想政治教育實(shí)效性。

2.高校學(xué)生心理健康與思想政治教育融合的意義

（1）為高校學(xué)生思想政治教育提供新的教育觀。心理健康教育不單單是采用一套方法、技術(shù)，更重要的是凸顯強(qiáng)實(shí)踐性、科學(xué)先進(jìn)的教育理念，可有效拓寬思想政治教育教育視野。以往思想政治教育未很好地貫徹“以學(xué)生為主體”的教育理念，總是給人一種“教師居高臨下”的感覺(jué)。心理健康教育則強(qiáng)調(diào)以學(xué)生個(gè)體差異為前提，做到尊重學(xué)生、理解學(xué)生。如此嶄新的教育觀勢(shì)必會(huì)對(duì)思想政治教育形成積極影響。

（2）促進(jìn)高校學(xué)生全面發(fā)展。長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)高校學(xué)生思想政治教育工作多以解決學(xué)生道德規(guī)范、政治立場(chǎng)等問(wèn)題為主，而總是疏忽了學(xué)生人格方面的特性，好比社會(huì)適應(yīng)、人際關(guān)系處理及面對(duì)困境等，作為一種發(fā)展人格、健全人格的手段，心理健康教育實(shí)施的內(nèi)容可對(duì)高校學(xué)生思想政治教育工作予以有效彌補(bǔ)，心理健康教育成了高校學(xué)生思想政治教育工作必不可少一種重要手段。

3.強(qiáng)化高校學(xué)生心理健康與思想政治教育融合的策略

3.1價(jià)值融合：把強(qiáng)化心理資本轉(zhuǎn)換成一項(xiàng)高校思想政治教育目標(biāo)

現(xiàn)如今，越來(lái)越多人意識(shí)到心理資本的重要性，并于財(cái)富資本、社會(huì)資本及人力資本之后，將心理資本視為第四大資本。鑒于此，強(qiáng)化高校學(xué)生心理資本培養(yǎng)，是對(duì)思想政治教育關(guān)注學(xué)生心理水平、健康心態(tài)的很好契合，把強(qiáng)化心理資本轉(zhuǎn)換成一項(xiàng)高校思想政治教育目標(biāo)，能夠積極促進(jìn)高校學(xué)生全面發(fā)展。

3.2團(tuán)隊(duì)融合：心理健康教育與思想政治教育工作者的雙重角色

在高校思想政治教育實(shí)踐中，心理健康教育與思想政治教育工作者并不構(gòu)成本質(zhì)的角色沖突。鑒于此，高校應(yīng)當(dāng)構(gòu)建起心理健康教育工作室開(kāi)展思想政治教育、心理咨詢活動(dòng)，由同時(shí)具備思想政治教育、心理健康教育職能的輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)處理，積極促進(jìn)高校心理健康教育與思想政治教育切實(shí)達(dá)成完美對(duì)接，提升教育實(shí)效性。

3.3手段融合：把心理健康教育納入思想政治教育范疇

將心理健康教育納入思想政治教育范疇，且貫穿于其始終，從而促進(jìn)兩者的一并發(fā)展進(jìn)步。思想政治教育應(yīng)當(dāng)多借鑒、引入心理健康教育的方法，尤其是可將心理測(cè)驗(yàn)這一手段引入至思想政治教育實(shí)踐中，更充分認(rèn)識(shí)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，認(rèn)識(shí)學(xué)生性格特點(diǎn)、氣質(zhì)種類(lèi)等，促進(jìn)思想政治工作更貼近學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)而獲取更可觀的教育成效。

（作者單位：重慶交通大學(xué)）