新時(shí)期高校學(xué)生工作的重點(diǎn)探究

（漯河醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，河南 漯河 462000）

學(xué)生是下一代人的希望，同時(shí)在國(guó)家新時(shí)期的發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的作用，因此高校一定要抓好對(duì)學(xué)生各方面的管理工作。針對(duì)現(xiàn)階段所出現(xiàn)的問(wèn)題，合理的進(jìn)行剖析，然后對(duì)管理工作內(nèi)部問(wèn)題先進(jìn)行解決，提高整體的管理能力，然后對(duì)學(xué)生身上出現(xiàn)的問(wèn)題加強(qiáng)管理，提高學(xué)生的自我責(zé)任意識(shí)，只有這樣才能把學(xué)生工作的重點(diǎn)做好。

一、高校對(duì)學(xué)生工作的作用分析

高等學(xué)校的教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有非常重要的作用，除此之外，提高高校自身的管理水平，也有利于學(xué)校的發(fā)展，對(duì)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步都有推動(dòng)作用，因此這方面的工作勢(shì)在必行[1]。學(xué)生在踏入社會(huì)后，將會(huì)是以后社會(huì)發(fā)展的主力軍，其自我約束能力，文化水平的高低，以及專業(yè)技術(shù)的高低都會(huì)影響所在行業(yè)的發(fā)展，因此高校一定要在校把有營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)輸送給學(xué)生，讓其在社會(huì)上有更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。通過(guò)狠抓高校學(xué)生的管理，不僅是為了提高學(xué)生能力，同時(shí)也是為了實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)的根本目的，二者的關(guān)系有著本質(zhì)的相同[2]。在現(xiàn)在的社會(huì)中，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育和管理都有共識(shí)，而且大多數(shù)高校管理人員都非常重視，但是在管理的“度”上卻沒(méi)有把握好，經(jīng)常是撿了這個(gè)丟了那個(gè)，顧此失彼問(wèn)題嚴(yán)重，而且在管理過(guò)程中容易走極端，對(duì)一些問(wèn)題沒(méi)有予以足夠的重視，只有抓好學(xué)生管理，才能讓學(xué)生有自我約束能力，最終達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。學(xué)生是有思想，有表情的人，在行為動(dòng)態(tài)上可以自己進(jìn)行管理，因此在管理過(guò)程中，也應(yīng)該是一個(gè)動(dòng)態(tài)的教育管理過(guò)程，針對(duì)學(xué)生不同的靜動(dòng)情況，保證管理工作的規(guī)范性和有效性。如果不這樣進(jìn)行，那么高校管理工作都是表面文章[3]。

二、高校管理中所面臨的問(wèn)題

1.管理架構(gòu)復(fù)雜化

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理中，其管理的內(nèi)容非常多，涉及到學(xué)習(xí)、生活以及情感等，因此在管理過(guò)程中，一定要制定好目標(biāo)，管理手段具備多樣性，在管理中肯定存在一定的問(wèn)題，但是應(yīng)該及時(shí)做總結(jié)，彌補(bǔ)這些管理上的疏忽。通過(guò)調(diào)查發(fā)展，多數(shù)高校的管理機(jī)構(gòu)比較復(fù)雜，而且各個(gè)環(huán)節(jié)是彼此分開的，對(duì)一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行工作時(shí)，顧及不到另一方面的問(wèn)題，導(dǎo)致工作效率下降，而且整體的工作內(nèi)容非常零碎，沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的規(guī)劃，雖然管理人員每天都非常忙，但是管理成效卻一直都上不來(lái)，這樣惡性循環(huán)學(xué)生的素質(zhì)肯定得不到提高。

2.管理人員素質(zhì)不高

在很多的高校管理人員心中，都認(rèn)為大學(xué)生和高中生不同了，其有很強(qiáng)的自我管控能力，在管理中應(yīng)該摒棄耳提面命的方式，雖然有一定道理，但是不全對(duì)，有些學(xué)生的自我自制力很強(qiáng)，但是大學(xué)校園的學(xué)生很多，而且每一個(gè)人的情況也不同，再加上都是沒(méi)經(jīng)歷過(guò)社會(huì)歷練的學(xué)生，其在一起肯定會(huì)有事情發(fā)生，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些小的錯(cuò)誤，或者其他苗頭而沒(méi)有進(jìn)行制止的時(shí)候，學(xué)生會(huì)在這個(gè)道路上越走越遠(yuǎn)，而且不能自拔，不僅影響到整個(gè)學(xué)校的風(fēng)氣，而且會(huì)影響到整個(gè)校園的和諧。如果管理人員不及時(shí)管理，長(zhǎng)時(shí)間下去其管理意識(shí)也會(huì)淡薄，有些管理工作需要專業(yè)的管理知識(shí)，但是多數(shù)管理人員卻都沒(méi)有進(jìn)行培訓(xùn)，只是在道德層面進(jìn)行管理，有些問(wèn)題管理方式也欠缺妥當(dāng)。

3.沒(méi)有很好的職業(yè)規(guī)劃

大學(xué)學(xué)生都有自己的思想意識(shí)，在大多數(shù)情況下，都喜歡堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，對(duì)別人的意見(jiàn)不容易接受，除此之外，教師和學(xué)生要進(jìn)行思想交流，在交流過(guò)程中，由于方法和語(yǔ)氣導(dǎo)致學(xué)生有逆反心理，最終師生的關(guān)系不會(huì)和諧。在社會(huì)風(fēng)氣的影響下，學(xué)生的思想道德也搖搖欲墜，在自我意識(shí)中搖擺不定，會(huì)做出很多出格的事情，影響了自己的學(xué)業(yè)。就業(yè)問(wèn)題也是重點(diǎn)，在大學(xué)管理中，沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)，導(dǎo)致其雖然具備該行業(yè)的能力，但是在面試中卻沒(méi)有一個(gè)良好的心態(tài)。學(xué)校缺乏對(duì)就業(yè)方面知識(shí)的培訓(xùn)，很多學(xué)生雖然很有才華，但是面試技巧不足，同時(shí)缺乏在心理和思想上的輔導(dǎo)，導(dǎo)致就業(yè)情況不好。

三、有效提高管理效果的策略分析

1.改善管理方式

科學(xué)有效的管理才是最重要的，因此對(duì)之前復(fù)雜及管理效果差的方式，應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。不同高校有其不同的任務(wù)和目標(biāo)，但是都要符合社會(huì)的需求和自身的發(fā)展，這個(gè)大框架是不變的，因此就必須管理好學(xué)生。一定要結(jié)合本高校的實(shí)際情況，建立一個(gè)有特色的管理系統(tǒng)，有效避免不同管理內(nèi)容的相互影響，同時(shí)讓各個(gè)人員都能凝結(jié)到一起，不會(huì)有相互的顧及，大家可以有共同的奮斗目標(biāo)，而且擔(dān)負(fù)的責(zé)任和后果都是一樣的，提高管理人員的積極性。當(dāng)實(shí)現(xiàn)了科學(xué)的管理，認(rèn)真的落實(shí)管理任務(wù)，學(xué)生的管理工作效果就會(huì)有巨大的提升，整個(gè)校園的文化氛圍會(huì)越來(lái)越濃。

2.提高管理人員的自身素質(zhì)

管理人員的責(zé)任重大，其是整個(gè)校園文化建設(shè)的一部分，同時(shí)在宏觀上對(duì)學(xué)生的行為有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，因此其人員素質(zhì)就決定了學(xué)生的發(fā)展方向。因此高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該加強(qiáng)管理人員的培訓(xùn)，提高其自身的思想道德，管理人員還應(yīng)該進(jìn)修一些學(xué)生管理課程，進(jìn)一步深造自己，同時(shí)該部門在日常管理工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要集體進(jìn)行分析和總結(jié)，每一個(gè)人把自己的管理經(jīng)驗(yàn)，管理方法都分享出來(lái)，提高每一個(gè)人的管理能力，讓每一個(gè)人的思想覺(jué)悟都有大的提升，然后按照管理制度進(jìn)行工作，這樣堅(jiān)持下去一定能提高管理工作質(zhì)量。

3.加強(qiáng)就業(yè)方面的指導(dǎo)

高校教師在課程教學(xué)中，要多和學(xué)生溝通和交流，尤其要多滲透一些就業(yè)方面的信息，讓學(xué)生提前有一個(gè)思想準(zhǔn)備，然后在溝通的時(shí)候，所用語(yǔ)言要恰當(dāng)，不要有一些過(guò)激的語(yǔ)言把高校學(xué)生的思想全盤否定，這樣不會(huì)達(dá)到一個(gè)很好的溝通效果。如果學(xué)生的觀點(diǎn)是正確的，那么教師應(yīng)該積極的予以肯定，同時(shí)鼓勵(lì)其他學(xué)生向其學(xué)習(xí)，通過(guò)多溝通，多交流，增進(jìn)師生之間的感情，提高二者之間的信任度。真對(duì)一些不夠成熟穩(wěn)重的思想，教師一定要先發(fā)現(xiàn)，同時(shí)合理的進(jìn)行引導(dǎo)，保證在出校門前有一個(gè)很好的心態(tài)去面對(duì)，不能面對(duì)挫折而一蹶不振。與此同時(shí)，雖然是大學(xué)學(xué)生，但是其思想也沒(méi)有完全成熟，也會(huì)犯一些錯(cuò)誤，一定要加強(qiáng)管理，如果放任自流，其會(huì)做出一些后果非常嚴(yán)重的事情，到時(shí)候就沒(méi)有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)了。為了達(dá)到更好的就業(yè)，要讓學(xué)生提前了解當(dāng)期的就業(yè)形勢(shì)，讓其有一定的危機(jī)感，這樣會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。同時(shí)高校應(yīng)該建立一個(gè)職業(yè)規(guī)劃系統(tǒng)，同時(shí)選派一些專業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo)，其有豐富的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)在這方面有問(wèn)題時(shí)，教師會(huì)做出非常理想的指導(dǎo)，每一名學(xué)生都會(huì)全面的了解自身的問(wèn)題，同時(shí)知道以后該怎樣解決這些問(wèn)題，讓其找到適合的工作。

四、總結(jié)

高校自身努力是一方面，還需要學(xué)生在思想觀念上對(duì)管理工作有認(rèn)同感。當(dāng)改變一些學(xué)生不正確的思想后，其就可以分辨社會(huì)上的善惡美丑，然后在踏入社會(huì)，進(jìn)入工作單位后，對(duì)周圍的事情都能有一個(gè)客觀的判斷，堅(jiān)持自己好的思想，遠(yuǎn)離那些不好的思想。