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      新時(shí)期高校學(xué)生工作的重點(diǎn)探究

      2016-04-05 00:14:03
      中文信息 2016年3期
      關(guān)鍵詞:管理人員管理工作思想

      (漯河醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校,河南 漯河 462000)

      學(xué)生是下一代人的希望,同時(shí)在國(guó)家新時(shí)期的發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的作用,因此高校一定要抓好對(duì)學(xué)生各方面的管理工作。針對(duì)現(xiàn)階段所出現(xiàn)的問(wèn)題,合理的進(jìn)行剖析,然后對(duì)管理工作內(nèi)部問(wèn)題先進(jìn)行解決,提高整體的管理能力,然后對(duì)學(xué)生身上出現(xiàn)的問(wèn)題加強(qiáng)管理,提高學(xué)生的自我責(zé)任意識(shí),只有這樣才能把學(xué)生工作的重點(diǎn)做好。

      一、高校對(duì)學(xué)生工作的作用分析

      高等學(xué)校的教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有非常重要的作用,除此之外,提高高校自身的管理水平,也有利于學(xué)校的發(fā)展,對(duì)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步都有推動(dòng)作用,因此這方面的工作勢(shì)在必行[1]。學(xué)生在踏入社會(huì)后,將會(huì)是以后社會(huì)發(fā)展的主力軍,其自我約束能力,文化水平的高低,以及專業(yè)技術(shù)的高低都會(huì)影響所在行業(yè)的發(fā)展,因此高校一定要在校把有營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)輸送給學(xué)生,讓其在社會(huì)上有更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。通過(guò)狠抓高校學(xué)生的管理,不僅是為了提高學(xué)生能力,同時(shí)也是為了實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)的根本目的,二者的關(guān)系有著本質(zhì)的相同[2]。在現(xiàn)在的社會(huì)中,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育和管理都有共識(shí),而且大多數(shù)高校管理人員都非常重視,但是在管理的“度”上卻沒(méi)有把握好,經(jīng)常是撿了這個(gè)丟了那個(gè),顧此失彼問(wèn)題嚴(yán)重,而且在管理過(guò)程中容易走極端,對(duì)一些問(wèn)題沒(méi)有予以足夠的重視,只有抓好學(xué)生管理,才能讓學(xué)生有自我約束能力,最終達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。學(xué)生是有思想,有表情的人,在行為動(dòng)態(tài)上可以自己進(jìn)行管理,因此在管理過(guò)程中,也應(yīng)該是一個(gè)動(dòng)態(tài)的教育管理過(guò)程,針對(duì)學(xué)生不同的靜動(dòng)情況,保證管理工作的規(guī)范性和有效性。如果不這樣進(jìn)行,那么高校管理工作都是表面文章[3]。

      二、高校管理中所面臨的問(wèn)題

      1.管理架構(gòu)復(fù)雜化

      在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理中,其管理的內(nèi)容非常多,涉及到學(xué)習(xí)、生活以及情感等,因此在管理過(guò)程中,一定要制定好目標(biāo),管理手段具備多樣性,在管理中肯定存在一定的問(wèn)題,但是應(yīng)該及時(shí)做總結(jié),彌補(bǔ)這些管理上的疏忽。通過(guò)調(diào)查發(fā)展,多數(shù)高校的管理機(jī)構(gòu)比較復(fù)雜,而且各個(gè)環(huán)節(jié)是彼此分開的,對(duì)一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行工作時(shí),顧及不到另一方面的問(wèn)題,導(dǎo)致工作效率下降,而且整體的工作內(nèi)容非常零碎,沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的規(guī)劃,雖然管理人員每天都非常忙,但是管理成效卻一直都上不來(lái),這樣惡性循環(huán)學(xué)生的素質(zhì)肯定得不到提高。

      2.管理人員素質(zhì)不高

      在很多的高校管理人員心中,都認(rèn)為大學(xué)生和高中生不同了,其有很強(qiáng)的自我管控能力,在管理中應(yīng)該摒棄耳提面命的方式,雖然有一定道理,但是不全對(duì),有些學(xué)生的自我自制力很強(qiáng),但是大學(xué)校園的學(xué)生很多,而且每一個(gè)人的情況也不同,再加上都是沒(méi)經(jīng)歷過(guò)社會(huì)歷練的學(xué)生,其在一起肯定會(huì)有事情發(fā)生,當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些小的錯(cuò)誤,或者其他苗頭而沒(méi)有進(jìn)行制止的時(shí)候,學(xué)生會(huì)在這個(gè)道路上越走越遠(yuǎn),而且不能自拔,不僅影響到整個(gè)學(xué)校的風(fēng)氣,而且會(huì)影響到整個(gè)校園的和諧。如果管理人員不及時(shí)管理,長(zhǎng)時(shí)間下去其管理意識(shí)也會(huì)淡薄,有些管理工作需要專業(yè)的管理知識(shí),但是多數(shù)管理人員卻都沒(méi)有進(jìn)行培訓(xùn),只是在道德層面進(jìn)行管理,有些問(wèn)題管理方式也欠缺妥當(dāng)。

      3.沒(méi)有很好的職業(yè)規(guī)劃

      大學(xué)學(xué)生都有自己的思想意識(shí),在大多數(shù)情況下,都喜歡堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),對(duì)別人的意見(jiàn)不容易接受,除此之外,教師和學(xué)生要進(jìn)行思想交流,在交流過(guò)程中,由于方法和語(yǔ)氣導(dǎo)致學(xué)生有逆反心理,最終師生的關(guān)系不會(huì)和諧。在社會(huì)風(fēng)氣的影響下,學(xué)生的思想道德也搖搖欲墜,在自我意識(shí)中搖擺不定,會(huì)做出很多出格的事情,影響了自己的學(xué)業(yè)。就業(yè)問(wèn)題也是重點(diǎn),在大學(xué)管理中,沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo),導(dǎo)致其雖然具備該行業(yè)的能力,但是在面試中卻沒(méi)有一個(gè)良好的心態(tài)。學(xué)校缺乏對(duì)就業(yè)方面知識(shí)的培訓(xùn),很多學(xué)生雖然很有才華,但是面試技巧不足,同時(shí)缺乏在心理和思想上的輔導(dǎo),導(dǎo)致就業(yè)情況不好。

      三、有效提高管理效果的策略分析

      1.改善管理方式

      科學(xué)有效的管理才是最重要的,因此對(duì)之前復(fù)雜及管理效果差的方式,應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。不同高校有其不同的任務(wù)和目標(biāo),但是都要符合社會(huì)的需求和自身的發(fā)展,這個(gè)大框架是不變的,因此就必須管理好學(xué)生。一定要結(jié)合本高校的實(shí)際情況,建立一個(gè)有特色的管理系統(tǒng),有效避免不同管理內(nèi)容的相互影響,同時(shí)讓各個(gè)人員都能凝結(jié)到一起,不會(huì)有相互的顧及,大家可以有共同的奮斗目標(biāo),而且擔(dān)負(fù)的責(zé)任和后果都是一樣的,提高管理人員的積極性。當(dāng)實(shí)現(xiàn)了科學(xué)的管理,認(rèn)真的落實(shí)管理任務(wù),學(xué)生的管理工作效果就會(huì)有巨大的提升,整個(gè)校園的文化氛圍會(huì)越來(lái)越濃。

      2.提高管理人員的自身素質(zhì)

      管理人員的責(zé)任重大,其是整個(gè)校園文化建設(shè)的一部分,同時(shí)在宏觀上對(duì)學(xué)生的行為有很強(qiáng)的指導(dǎo)性,因此其人員素質(zhì)就決定了學(xué)生的發(fā)展方向。因此高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該加強(qiáng)管理人員的培訓(xùn),提高其自身的思想道德,管理人員還應(yīng)該進(jìn)修一些學(xué)生管理課程,進(jìn)一步深造自己,同時(shí)該部門在日常管理工作中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要集體進(jìn)行分析和總結(jié),每一個(gè)人把自己的管理經(jīng)驗(yàn),管理方法都分享出來(lái),提高每一個(gè)人的管理能力,讓每一個(gè)人的思想覺(jué)悟都有大的提升,然后按照管理制度進(jìn)行工作,這樣堅(jiān)持下去一定能提高管理工作質(zhì)量。

      3.加強(qiáng)就業(yè)方面的指導(dǎo)

      高校教師在課程教學(xué)中,要多和學(xué)生溝通和交流,尤其要多滲透一些就業(yè)方面的信息,讓學(xué)生提前有一個(gè)思想準(zhǔn)備,然后在溝通的時(shí)候,所用語(yǔ)言要恰當(dāng),不要有一些過(guò)激的語(yǔ)言把高校學(xué)生的思想全盤否定,這樣不會(huì)達(dá)到一個(gè)很好的溝通效果。如果學(xué)生的觀點(diǎn)是正確的,那么教師應(yīng)該積極的予以肯定,同時(shí)鼓勵(lì)其他學(xué)生向其學(xué)習(xí),通過(guò)多溝通,多交流,增進(jìn)師生之間的感情,提高二者之間的信任度。真對(duì)一些不夠成熟穩(wěn)重的思想,教師一定要先發(fā)現(xiàn),同時(shí)合理的進(jìn)行引導(dǎo),保證在出校門前有一個(gè)很好的心態(tài)去面對(duì),不能面對(duì)挫折而一蹶不振。與此同時(shí),雖然是大學(xué)學(xué)生,但是其思想也沒(méi)有完全成熟,也會(huì)犯一些錯(cuò)誤,一定要加強(qiáng)管理,如果放任自流,其會(huì)做出一些后果非常嚴(yán)重的事情,到時(shí)候就沒(méi)有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)了。為了達(dá)到更好的就業(yè),要讓學(xué)生提前了解當(dāng)期的就業(yè)形勢(shì),讓其有一定的危機(jī)感,這樣會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。同時(shí)高校應(yīng)該建立一個(gè)職業(yè)規(guī)劃系統(tǒng),同時(shí)選派一些專業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo),其有豐富的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),當(dāng)在這方面有問(wèn)題時(shí),教師會(huì)做出非常理想的指導(dǎo),每一名學(xué)生都會(huì)全面的了解自身的問(wèn)題,同時(shí)知道以后該怎樣解決這些問(wèn)題,讓其找到適合的工作。

      四、總結(jié)

      高校自身努力是一方面,還需要學(xué)生在思想觀念上對(duì)管理工作有認(rèn)同感。當(dāng)改變一些學(xué)生不正確的思想后,其就可以分辨社會(huì)上的善惡美丑,然后在踏入社會(huì),進(jìn)入工作單位后,對(duì)周圍的事情都能有一個(gè)客觀的判斷,堅(jiān)持自己好的思想,遠(yuǎn)離那些不好的思想。

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