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      蘇軾文藝?yán)碚搶Ψ鸾趟枷氲慕梃b方式

      2016-04-04 09:30:38陳昱雯
      文學(xué)教育 2016年14期
      關(guān)鍵詞:點(diǎn)校中華書局世間

      陳昱雯

      蘇軾文藝?yán)碚搶Ψ鸾趟枷氲慕梃b方式

      陳昱雯

      佛教思想對蘇軾的文藝思想產(chǎn)生了極大影響。蘇軾對佛教理論的借鑒,不是簡單的理論移植,而是在領(lǐng)會核心精神的基礎(chǔ)上,對其進(jìn)行引申、發(fā)揮,用以闡釋文論。這種借鑒主要通過由人及文、化求佛為求藝及變精神境界為審美境界三種方式實(shí)現(xiàn)。蘇軾對佛家思想的靈活借用,反映了佛家理論與文學(xué)理論在內(nèi)在邏輯上的關(guān)聯(lián)性,是其糅合宗教與文學(xué)的一次成功的嘗試。

      蘇軾 文藝?yán)碚?佛教思想 借鑒方式

      受儒、道、佛等思想的影響,蘇軾形成了一套自成體系的文藝思想。蘇軾對宗教思想的吸收、借鑒有其獨(dú)到之處。其中,依托佛教思想與文藝?yán)碚撛趦?nèi)在邏輯上的相通性,蘇軾通過由人及文、化求佛為求藝、變精神境界為審美境界三種方式成功引佛理入文理,使其文論帶上了鮮明的佛學(xué)色彩。

      蘇軾的文藝?yán)碚摪ㄎ膶W(xué)和書畫兩方面,但考慮到文學(xué)理論是其重心,且其書畫論與文學(xué)觀具有相通性,故以下討論,以其文學(xué)理論為重點(diǎn),間或援引其書畫論來闡釋其文學(xué)觀點(diǎn)。

      一.由人及文

      佛教作為一種宗教樣態(tài),其關(guān)注的主體是人,尤其是人的內(nèi)在精神,它通過指導(dǎo)人進(jìn)行特定的修行使其獲得精神上的超越與解脫。人,又是文學(xué)創(chuàng)作的主體,中國自古就有“文如其人”的觀點(diǎn)。通過人這一特殊媒介,佛教與文學(xué)產(chǎn)生了直接關(guān)聯(lián)。蘇軾文學(xué)理論吸收佛教思想的第一個(gè)重要方式就是由人及文。

      心性論是佛教關(guān)于內(nèi)在精神修行的核心理論之一。心性,指人的本心、本性,即自然天性。它強(qiáng)調(diào)修行者應(yīng)排除內(nèi)外干擾,恢復(fù)到空明純凈的“本心”狀態(tài)。與之相應(yīng)的是“心鏡”概念,它與“心性”本質(zhì)相同,也指清凈之心,取心凈如明鏡、能照萬象之意。蘇詩《送錢塘僧思聰歸孤山敘》中:“聰能如水鏡以一含萬,則書與詩當(dāng)益奇?!盵1]一句直接提到了這種以心為鏡的觀點(diǎn),并強(qiáng)調(diào)了它對文學(xué)創(chuàng)作的積極作用?!耙砸缓f”對應(yīng)“照萬象”,都指對現(xiàn)實(shí)世界的觀照、洞察,不同之處在于后者僅停留在個(gè)人內(nèi)在修為的層次,強(qiáng)調(diào)以心為鏡故能洞悉世間事的本質(zhì)、了悟真理;前者則將之進(jìn)一步導(dǎo)入文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域,認(rèn)為若創(chuàng)作者能復(fù)歸到本心狀態(tài)、洞明世事,其文章定能有與眾不同的思想閃光,強(qiáng)調(diào)了作家的內(nèi)在修為對其文學(xué)創(chuàng)作的影響。

      回到本性狀態(tài)的標(biāo)志,就是內(nèi)心的空、靜。佛教認(rèn)為“空”是世界的真實(shí)本相,明白萬事皆空方能心無雜念;靜則指不為外物所動的平靜的狀態(tài)。還歸本性的過程就是追求空靜的過程。佛教講人的佛性得自內(nèi)心的空靜,蘇軾借這一概念來闡釋文學(xué),認(rèn)為詩之韻味得自詩人內(nèi)心的空靜,即所謂“欲令詩語妙,無厭空且靜。靜故了群動,空故納萬鏡?!姺ú幌喾粒苏Z當(dāng)更請。”[2]心無雜念方能容納萬物;內(nèi)心寧靜方能聆聽外界的聲音。惟有廣闊的胸襟和開闊的眼界,方能為詩歌注入廣博的內(nèi)容和思想,使詩境寬廣而不僅囿于一己。這種以空納萬物、以靜納萬聲的思想,是對“以一含萬”的進(jìn)一步闡發(fā)。正所謂“詩法不相妨”,自我的修行就是文章的修行,這是蘇軾由人及文發(fā)揮佛理闡其文論的又一表現(xiàn)。

      二.化求佛為求藝

      佛教修行的終極目標(biāo)是參透生命真相,悟得佛法真諦,實(shí)現(xiàn)自我精神解脫。文人為文的最終目的是寫出好文章,即求得藝術(shù)真諦。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)須有良法。在方法論上,蘇軾創(chuàng)造性地借鑒了佛教理論,化求佛之道為求藝之道。具體而言以下幾方面:

      1.強(qiáng)調(diào)世間

      六祖言:“佛法在世間,不離世間覺。離世覓菩提,恰如求兔角?!薄叭粲扌?,不由在寺。在家能行,如東方人心善;在寺不修,如西方人心惡。”(《六祖壇經(jīng)》)換言之,即佛在世間,不在彼岸亦不在寺,要從日常生活中發(fā)現(xiàn)佛性、體察禪味、領(lǐng)悟佛之真諦,從而實(shí)現(xiàn)精神超越。在其影響下,蘇軾提出了藝術(shù)“真實(shí)論”。

      藝術(shù)真實(shí)的第一層面指的是藝術(shù)源于客觀生活,作品是現(xiàn)實(shí)真實(shí)的藝術(shù)反映?!端湾X塘僧思聰歸孤山敘》中有言:“古之學(xué)道者,無自虛空入者……聰若得道,琴與書皆與有力,詩其尤也。”[3]這里的“道”指客觀事物的規(guī)律,只有與客觀事物進(jìn)行直接接觸、熟悉它的規(guī)律,才能掌握它,即掌握了“道”,如此,藝術(shù)創(chuàng)作才能“有力”而不至落入虛處?!胺侵羺窃剑灰姶司耙??!盵4]可視為對這一理論的正面闡發(fā)?!稌麽援嬇!酚洈⒘舜麽援嬇6荒镣瘣u笑一事,末云:“古語有云:‘耕當(dāng)問奴,織當(dāng)問婢?!豢筛囊病!盵5]點(diǎn)出各行各業(yè)皆有道、深入生活才能得其道之理,從反面重申了藝術(shù)創(chuàng)作必須深入生活才能求得藝術(shù)之道。

      蘇軾對各家思想的吸收、借用是在領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上融進(jìn)自己的理解后再生出來的,是

      取其意而非取其言的?!胺鹪谑篱g”與“佛在彼岸”相對,“世間”實(shí)在可感,“彼岸”則縹緲不可感,“佛在世間”使虛幻的佛性有了實(shí)在的依傍,拉近了佛法與現(xiàn)實(shí)人生的距離。受其啟發(fā),蘇軾悟出了“詩在世間”之理,并將“世間”概念擴(kuò)大化,除指向現(xiàn)實(shí)生活、日常事理,還指向真實(shí)的情感體驗(yàn),這是藝術(shù)真實(shí)的第二層面。它與虛情假意相對,強(qiáng)調(diào)詩歌情感的真實(shí)性。蘇軾曾以“詩從肺腑出,出輒愁肺腑”[6]贊孟郊作品詩情飽滿,發(fā)乎真心,能感動讀者。亦曾以“至若前所示《兵鑒》,則讀之終篇,莫知所謂。意者足下未甚得于中而張其外者?!盵7]之語批評李方叔情感積蓄尚不充分就急于落筆,使作品的藝術(shù)價(jià)值大打折扣。對情感真實(shí)的強(qiáng)調(diào),或可視為蘇軾在文學(xué)理論上對“佛在世間”思想的創(chuàng)造性闡發(fā)。

      2.重視剎那

      頓悟是禪宗的一個(gè)法門。《六祖壇經(jīng)》有言:“迷聞經(jīng)累劫,悟則剎那間”、“一剎那間妄念俱滅,若視自性,一悟即至佛地?!倍U宗認(rèn)為,悟道有特定的機(jī)緣,是剎那間的靈感顯現(xiàn)。投射到文藝上,即可視為藝術(shù)靈感的剎那萌發(fā)。

      蘇軾極重靈感?!肮十嬛癖叵鹊贸芍裼谛?,執(zhí)筆熟視,乃見其所欲畫者,急起從之,振筆直遂,以追其所見,如兔起鶻落,少縱則逝矣”[8]、“當(dāng)其下手風(fēng)雨快,筆所未到氣已吞”[9]、“作詩火急追亡逋,清景一失后難摹”[10]等句談的都是創(chuàng)作靈感的霎那顯現(xiàn)和稍縱即逝。求佛、求藝,皆要善于抓住這一閃而逝的特殊瞬間,繼而實(shí)現(xiàn)精神境界與藝術(shù)境界的飛躍。

      除重視時(shí)機(jī)的偶然性和時(shí)間的短暫性,蘇軾和佛教也強(qiáng)調(diào)了悟與靈感發(fā)生的前提。禪宗認(rèn)為要想在某一瞬間成功悟道、修成正果,需經(jīng)過長期的努力修行,即“迷聞經(jīng)累劫”。同樣,創(chuàng)作靈感的顯現(xiàn)也須依靠長期積累,前引“故畫竹必先得成竹于胸,執(zhí)筆熟視”[11]一句就暗示了這一積累過程。

      三.變精神境界為審美境界

      佛家修行的最終目的是達(dá)到至上的精神境界,其含義之一便是自然無為。

      無為原是道家的一個(gè)概念。佛道兩家的一些觀念雖在具體表述上存在差異,但思想深處卻是相通的。佛教傳入中國后,這些相通之處成為它借以發(fā)展自身的重要工具。禪宗就是佛教扎根中國后與本土文化結(jié)合的產(chǎn)物?!哆_(dá)摩四行觀》言:“行入謂四行……一報(bào)冤行,二隨緣行,三無所求行,四稱法行。”《菩提達(dá)摩略辨大乘入道四行》言:“無所求行者,世人長迷,處處貪著,名之為求,智者悟真,理將俗反,安心無為,形隨運(yùn)轉(zhuǎn),萬有斯空,無所愿樂……有求皆苦,無求即樂。盼之無求真為道行,故言無所求行。”此處“安心無為”與道家的“無為”語義相似。胡適在《楞伽宗考》中指出:“達(dá)摩的四行,很可以解作一種中國道家式的自然主義的人生觀:……無所求行近于無為自然?!秉c(diǎn)出了“無所求行”與“無為自然”在思想深處的暗合。洪州禪受《楞伽經(jīng)》啟發(fā),提倡“平常心是道”。“何謂平常心?無造作,無取舍,無斷常,無凡無圣”(《馬祖道一禪師語錄》),“無造作”,也指不刻意為之,順其自然。

      佛家追求的精神境界到了蘇軾這兒被轉(zhuǎn)化為了至高無上的審美境界。其自言:“軾與弟轍為文至多,而未嘗敢有作文之意。”[12]“作文”即刻意為文,與洪州禪所反對的“造作”相類?!靶攀帜榈镁闾斐伞盵13]、“覺來落筆不經(jīng)意,神妙獨(dú)到秋毫顛”[14]、“此數(shù)十紙,皆文忠公沖口而出,縱手而成。初不加意者也。其文采字畫,皆有自然絕人之姿,信天下之奇跡也”[15]、“詩畫本一律,天工與清新”[16]等語,也都表達(dá)了相似的觀點(diǎn),即創(chuàng)作以巧奪天工、自然天成為佳,以矯揉造作、過分雕琢為次。

      四.結(jié)語

      蘇軾在深入理解佛家思想的基礎(chǔ)上,抓住其基本精神,將其引申、發(fā)展后成功引入文藝?yán)碚撝?,在糅合宗教與文學(xué)上作出了一次成功的嘗試。其對宗教思想的靈活借鑒也體現(xiàn)在對儒、道思想的吸收上。正因蘇軾善于發(fā)現(xiàn)宗教與文學(xué)間的相通性,合理吸取各派理論精華為我所用,才形成了他獨(dú)具價(jià)值的文藝?yán)碚擉w系,成為后世文藝創(chuàng)作因襲的重要理論標(biāo)準(zhǔn)。

      注釋

      [1]蘇軾.《送錢塘僧思聰歸孤山敘》,《蘇軾文集》,卷10,孔凡禮點(diǎn)校,北京:中華書局,1986年版,第325頁

      [2]蘇軾.《送參寥師》,《蘇軾詩集》,第3冊,清王文誥輯注,孔凡禮點(diǎn)校,北京:中華書局,1982年版,第906頁

      [3]蘇軾.《送錢塘僧思聰歸孤山敘》,《蘇軾文集》,卷10,孔凡禮點(diǎn)校,北京:中華書局,1986年版,第325頁

      [4]蘇軾.《自記吳興詩》,《蘇軾文集》卷68,孔凡禮點(diǎn)校,北京:中華書局,1986年版,第2213頁

      [5]蘇軾.《書戴嵩畫?!罚短K軾文集》卷70,孔凡禮點(diǎn)校,北京:中華書局,1986年版,第323頁

      [6]蘇軾.《讀孟郊詩二首》,《蘇軾詩集》,卷16,清王文誥輯注,孔凡禮點(diǎn)校,北京:中華書局,1982年,第796頁

      [7]蘇軾.《與李方叔書》,《蘇軾文集》卷49,清王文誥輯注,孔凡禮點(diǎn)校,北京:中華書局,1982年,第1420頁

      [8]蘇軾.《文與可畫筼筜谷偃竹記》,《蘇軾文集》,卷11,孔凡禮點(diǎn)校,北京:中華書局,1986年版,第356頁

      [9]蘇軾.《王維吳道子畫》,《蘇軾選集》,王水照選注,上海:上海古籍出版社1984年版,第16頁

      [10]蘇軾.《臘日游孤山訪惠勤惠思二僧》,《蘇軾選集》,王水照選注,上海:上海古籍出版社1984年版,第42頁

      [11]蘇軾.《文與可畫筼筜谷偃竹記》,《蘇軾文集》,卷11,孔凡禮點(diǎn)校,北京:中華書局,1986年版,第356頁

      [12]蘇軾.《南行前集敘》,《蘇軾文集》,卷10,孔凡禮點(diǎn)校,北京:中華書局,1986年版,第323頁

      [13]蘇軾.《次韻孔毅父集古人句見贈五首》,《蘇軾詩集》,卷22,清王文誥輯注,孔凡禮點(diǎn)校,北京:中華書局,1982年版,第1155頁

      [14]蘇軾.《仆曩于陳漢卿家,見吳道子畫佛,碎爛可惜。其后十余年,復(fù)見之于鮮于子駿家,則已裝褙完好。子駿以見遺,作詩謝之》,《蘇軾選集》,王水照選注,上海:上海古籍出版社,1984年版,第104頁

      [15]蘇軾.《跋劉文景歐公帖》,《東坡題跋》,許偉東注釋,北京:人民美術(shù)出版社,2008年版,第279頁

      [16]蘇軾.《書鄢陵王主簿所畫折枝詩》,《蘇軾詩集》,卷29,清王文誥輯注,孔凡禮點(diǎn)校,北京:中華書局,1982年版,第1525頁

      (作者介紹:陳昱雯,廣西師范大學(xué)文學(xué)院碩士研究生)

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