淺析多媒體技術(shù)在高中體育教學中的輔助作用

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淺析多媒體技術(shù)在高中體育教學中的輔助作用

摘要：本文介紹了在高中體育教學中引入多媒體技術(shù)作為輔助教學工具的優(yōu)點，以期為提高高中體育教學質(zhì)量提供參考。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；高中體育；興趣；要領(lǐng)

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)逐漸走入高中校園，成為輔助教學的重要工具。由于高考不再考體育，目前很多高中體育教學多是讓學生在操場上跑跑跳跳，教師授課具有很大的隨意性，教學活動也缺乏目的性。黨的十八大報告關(guān)于中國體育事業(yè)發(fā)展的建議中曾明確指出：“廣泛開展全民健身運動，促進群眾體育和競技體育全面發(fā)展。”至此，如何提高高中體育的教學效率被提上日程。本文旨在對多媒體技術(shù)在高中體育教學應(yīng)用中所發(fā)揮的輔助作用進行論述，以期為提高高中體育教學的效率提供參考。

1　有助于提高學生的學習興趣

對于高中學生來說，他們在學習體育時面臨兩個問題，其一是課業(yè)繁重，認為進行體育鍛煉會耽誤學習時間；其二是由于長期伏案學習，身體懶怠不愿意進行體育鍛煉。上述問題的出現(xiàn)，其根源在于學生對體育學習沒有興趣。利用多媒體技術(shù)開展高中體育教學可以極大提高學生學習體育的興趣。例如教師可以給學生播放一些體育競技比賽中的精彩片段，促使學生對某項體育活動產(chǎn)生興趣，尤其對一些體育特長生來說，在長期枯燥的體育鍛煉中他們已將體育活動視為一項任務(wù)，通過觀看精彩的體育比賽，可以讓他們樹立遠大的夢想，激發(fā)學習興趣。

2　有助于學生迅速掌握動作要領(lǐng)

體育運動需要每個動作到位才能達到鍛煉的目的，但是由于師生長期對體育課程的忽視，學生在進行體育鍛煉時對一些動作要領(lǐng)掌握不熟練，甚至很難動作到位。將多媒體技術(shù)運用到高中體育課堂中，教師可以在班級內(nèi)播放一些體育運動的分解動作，并對這些動作調(diào)試為慢動作播放，讓學生對動作要領(lǐng)進行觀看和記憶，利用多媒體技術(shù)可以使原本教師不能用語言講解的動作要領(lǐng)直觀地呈現(xiàn)在學生面前，便于學生的記憶。一般來說，動作要領(lǐng)的掌握并不是一蹴而就的，大致需要經(jīng)歷三個階段，即對動作的初步了解、對動作的泛泛掌握、憑記憶對動作的演示，其中多媒體技術(shù)在前兩個階段中發(fā)揮著重要的作用。

參考文獻

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063600河北省樂亭縣第一中學劉禹