貧困女大學(xué)生面臨就業(yè)難問題的心理透視及調(diào)適

王春霞

貧困女大學(xué)生面臨就業(yè)難問題的心理透視及調(diào)適

王春霞

在大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻的背景下，貧困女大學(xué)生(作為就業(yè)的弱勢(shì)群體)就業(yè)更加困難，主要表現(xiàn)為就業(yè)率偏低、就業(yè)空間狹小、就業(yè)滿意度差、就業(yè)成本高。從心理因素分析，主要是由于貧困女大學(xué)生在就業(yè)過程中存在自卑與自負(fù)心理、等待與焦慮心理、自立與依賴心理等問題。貧困女大學(xué)生只有樹立正確的擇業(yè)觀，及早進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，全面提升自身素質(zhì)，才能在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

貧困女大學(xué)生；就業(yè)難；心理因素；調(diào)適

“年年說就業(yè)，歲歲就業(yè)難”，就業(yè)是民生之本。2016年高校畢業(yè)生人數(shù)高達(dá)765萬之多，在畢業(yè)生人數(shù)遞增的同時(shí)，就業(yè)難問題也成為一種新常態(tài)。然而，在或顯或隱的性別歧視下，相對(duì)于男性來說，女大學(xué)生就業(yè)愈發(fā)困難，就業(yè)率也遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于男大學(xué)生。對(duì)于承受家庭貧困和身為女性雙重壓力的貧困女大學(xué)生而言，就業(yè)更是難上加難，儼然已成為影響和諧社會(huì)構(gòu)建的一個(gè)重要因素。針對(duì)當(dāng)前貧困女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，筆者試圖從導(dǎo)致問題產(chǎn)生的諸多因素中重點(diǎn)分析貧困女大學(xué)生的心理原因，為貧困女大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)提出更具針對(duì)性和個(gè)性化的建議，引導(dǎo)貧困女大學(xué)生擺脫心理困境，培養(yǎng)她們的積極心態(tài)，使她們能夠順利就業(yè)。

一、貧困女大學(xué)生就業(yè)難的面面觀

隨著我國(guó)高等教育從“精英型”向“大眾化”轉(zhuǎn)變，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量急劇增加。同時(shí)，女大學(xué)畢業(yè)生的比例也逐年遞增。教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)女大學(xué)生人數(shù)已連續(xù)四年超過男大學(xué)生，并呈現(xiàn)出比例持續(xù)增加的趨勢(shì)。[1]與此同時(shí)，貧困女大學(xué)生成為就業(yè)弱勢(shì)群體的現(xiàn)狀卻是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。

(一)就業(yè)率偏低

在或顯或隱的性別歧視下，相對(duì)于男性來說，女大學(xué)生就業(yè)更加困難，就業(yè)率遠(yuǎn)不如男大學(xué)生。2014年5月13日，21世紀(jì)教育研究院發(fā)布的2014年教育藍(lán)皮書《中國(guó)教育發(fā)展報(bào)告(2014)》指出，2013年中國(guó)高校畢業(yè)生男性初次就業(yè)率(77.3%)高出女性(65.9%)11.4個(gè)百分點(diǎn)。[2]男生初次就業(yè)率顯著高于女生，這意味著將近1/3多的女生找不到工作。對(duì)于處在弱勢(shì)地位的貧困女大學(xué)生來說，就業(yè)問題更是觸及到了她們內(nèi)心深處最敏感的神經(jīng)。北京師范大學(xué)教育系多元文化教育研究中心對(duì)農(nóng)村女大學(xué)生就業(yè)狀況進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果顯示：認(rèn)為“女大學(xué)生就業(yè)情況不好”和“非常不好”的共占90.80%，來自農(nóng)村的女大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)普遍不樂觀。影響女大學(xué)生就業(yè)的因素排名依次是專業(yè)、性別、外貌、家庭出身及國(guó)家政策，家庭出身成為影響女大學(xué)生就業(yè)的第四大因素。[3]

(二)就業(yè)空間狹小

貧困女大學(xué)生就業(yè)空間相對(duì)狹小。在日趨激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，要想立于不敗之地，就必須擁有各種資格證書，參加各類培訓(xùn)，而高額的考證、培訓(xùn)費(fèi)用對(duì)于經(jīng)濟(jì)上已經(jīng)舉步維艱的貧困女大學(xué)生來說，成為她們生活中不堪承受之重。這無形中使貧困女大學(xué)生喪失了很多就業(yè)機(jī)會(huì)。另一方面，受傳統(tǒng)觀念和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)機(jī)制的影響，一些用人單位認(rèn)為女性的生理特點(diǎn)決定了其體力、精力不可能與男性相提并論，再加上女性享有孕產(chǎn)假的權(quán)利，無疑又增加了錄用成本，所以在招聘過程中，“寧要武大郎，不選穆桂英”。與此同時(shí)，受性別刻板印象的影響，部分單位有意無意地對(duì)女大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)上的分流，相對(duì)于男大學(xué)生而言，女大學(xué)生就業(yè)者比較明顯地集中在服務(wù)型行業(yè)或教師行業(yè)等傳統(tǒng)女性職業(yè)上，而科技含量較高的崗位，女性人才所占比率卻很低。而部分貧困女大學(xué)生對(duì)這些傳統(tǒng)行業(yè)的工作崗位卻不以為然，認(rèn)為一是工資待遇差、二是社會(huì)認(rèn)可度低，滿足不了她們高回報(bào)、高起點(diǎn)的心理預(yù)期。此外，還有部分貧困女大學(xué)生過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)對(duì)口,“高不成、低不就”，致使貧困女大學(xué)生擇業(yè)范圍“縮水”，就業(yè)領(lǐng)域狹窄。

(三)就業(yè)滿意度差

在強(qiáng)大的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力下，許多家庭經(jīng)濟(jì)條件比較好的大學(xué)畢業(yè)生選擇考研或出國(guó)，以緩解就業(yè)壓力。但對(duì)于貧困女大學(xué)生來說，在靠借貸完成學(xué)業(yè)的情況下，她們不得不首要考慮生存問題，謀求自立。因此，考研也好，出國(guó)也罷，對(duì)她們來說都是一種奢望。在別無選擇的情況下，她們無奈只能就低謀職上崗，就業(yè)質(zhì)量不盡如人意，就業(yè)滿意度低于男同學(xué)。簽約時(shí)，貧困女大學(xué)生往往要勉強(qiáng)答應(yīng)用人單位許多苛刻的條件，才能獲得一份滿意度較低的工作。據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，女大學(xué)生的就業(yè)滿意度較低，44.7%的女大學(xué)生認(rèn)為找到的工作與自己的期望值有差距，37.9%的女大學(xué)生認(rèn)為她們?yōu)槟苷业焦ぷ鞫档土司蜆I(yè)質(zhì)量。[4]

(四)就業(yè)成本高

據(jù)中國(guó)扶貧基金會(huì)發(fā)布的《貧困女大學(xué)生生存報(bào)告》顯示：84.7%的貧困女大學(xué)生背負(fù)著經(jīng)濟(jì)困難的壓力；60.2%的背負(fù)著昂貴學(xué)費(fèi)、書費(fèi)的壓力；48.5%的承受著生活費(fèi)上升的壓力；有56.6%的貧困女大學(xué)生不買服裝，有65.9%的貧困女大學(xué)生不買化妝品。[5]然而，在擇業(yè)過程中，簡(jiǎn)歷的制作費(fèi)用、參加各類招聘會(huì)的往返車旅費(fèi)與門票等都是一筆不小的開支。高額的就業(yè)費(fèi)用使貧困女大學(xué)生增加了巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和精神壓力，加大了她們的就業(yè)難度。在擇業(yè)時(shí),為了迎合一些用人單位“以貌取人”的潛規(guī)則，部分女大學(xué)生的“求美情結(jié)”甚濃，她們非常關(guān)注自身形象的塑造，甚至不計(jì)代價(jià)和后果地實(shí)施整容或整形手術(shù)。而對(duì)于貧困女大學(xué)生來說，就只能望而卻步。

二、貧困女大學(xué)生就業(yè)難的心理因素分析

貧困女大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀是多方面原因造成的。與其他群體的大學(xué)生相比，由于貧困女大學(xué)生不僅要承受家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)所造成的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，還要面對(duì)性別歧視所帶來的諸多不公。在就業(yè)過程中，心理上始終承受著難以名狀的負(fù)荷，心靈上總是籠罩著揮之不去的陰影。因此，貧困女大學(xué)生表現(xiàn)出來的種種心理沖突和心理障礙是造成其就業(yè)難的重要原因。

(一)自負(fù)和自卑心理并存

由于自我認(rèn)知不足和缺乏對(duì)自我的客觀評(píng)價(jià)，導(dǎo)致了過分自尊和自卑的雙重人格。自卑心理是一種因過多的自我否定而產(chǎn)生的消極情感，與自卑相反的自負(fù)心理，則是由于過分夸大自己的優(yōu)勢(shì)，而忽視了自身的短處和不足。面臨沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，貧困女大學(xué)生總是想方設(shè)法地省吃儉用、節(jié)衣縮食，與那些家庭經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越的同學(xué)相比，難免產(chǎn)生一種莫名的心酸和落差感。況且，與男生相比，女生更注意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。心理學(xué)研究表明，越是感覺不足的地方就越容易敏感。貧困女大學(xué)生多來自偏遠(yuǎn)山區(qū)、經(jīng)濟(jì)落后的農(nóng)村或城市下崗職工等低收入家庭。她們?cè)谇舐氝^程中往往過度關(guān)注自己的家庭出身、社會(huì)關(guān)系等，總是因?yàn)檫@些條件的不足而看不起自己，致使在求職過程中缺乏信心和勇氣，遇到挫折后更是悲觀失望、喪失信心。與之相反，還有部分貧困女大學(xué)生只是片面地看到自身學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的強(qiáng)項(xiàng)，而對(duì)社會(huì)的需求和嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)等認(rèn)識(shí)不足，在求職過程中常常表現(xiàn)出自命不凡、好高騖遠(yuǎn)的心態(tài)，對(duì)用人單位百般挑剔，導(dǎo)致錯(cuò)失良機(jī)。

(二)等待和焦慮心理交織

焦慮是個(gè)體因?yàn)闊o法實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)或無法戰(zhàn)勝困難，致使自尊心與自信心受挫而形成的一種焦躁不安和心神慌亂的情緒狀態(tài)。國(guó)內(nèi)外諸多研究證明，從性別來看，女性比男性更容易焦慮。作為貧困女大學(xué)生，由于深知家庭負(fù)擔(dān)的沉重和父母含辛茹苦的不易，知道上學(xué)機(jī)會(huì)的難能可貴，迫切希望通過就業(yè)徹底改變自己和家庭的貧困境遇和現(xiàn)實(shí)命運(yùn)，然而現(xiàn)實(shí)和理想存在很大差距。面對(duì)就業(yè)，她們經(jīng)常會(huì)考慮自己的理想能否實(shí)現(xiàn)，自己能否在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，是否會(huì)被用人單位拒之門外等問題，焦慮、彷徨如影隨形，主要表現(xiàn)為恐懼、不安、憂慮、煩躁等，尤其是一些性格內(nèi)向、有心理缺陷、有強(qiáng)烈出人頭地愿望的貧困女大學(xué)生表現(xiàn)得更為突出。與此同時(shí)，一些貧困女大學(xué)生在持續(xù)焦慮的狀況下，又陷入消極等待的尷尬境地。多數(shù)貧困女大學(xué)生在上學(xué)期間埋頭苦讀，學(xué)習(xí)成績(jī)比較突出，頗受老師、家長(zhǎng)的寵愛，在班級(jí)里居于比較優(yōu)勝的地位，造成爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格，致使她們難以面對(duì)失敗的挫折。所以，她們一方面迫切希望通過競(jìng)爭(zhēng)尋找到心儀的職業(yè)，以證明自身存在的價(jià)值；同時(shí)又害怕競(jìng)爭(zhēng)帶來的風(fēng)險(xiǎn)，極力逃避競(jìng)爭(zhēng)。

(三)自立和依賴心理相沖突

貧困女大學(xué)生由于家庭經(jīng)濟(jì)條件較差，父母的知識(shí)文化水平相對(duì)較低，在她們成長(zhǎng)的歷程中得不到太多的幫助和關(guān)注，很容易表現(xiàn)得自強(qiáng)自立，凡事都盡心盡力，力求完美。她們渴望通過自身艱苦卓絕的奮斗體現(xiàn)人生價(jià)值、實(shí)現(xiàn)人生理想，進(jìn)而改變整個(gè)家庭的命運(yùn)，讓父母和家人過上“衣食無憂”的體面生活。另一方面，由于貧困女大學(xué)生大多來自邊遠(yuǎn)農(nóng)村和城鎮(zhèn)貧困家庭，特殊的成長(zhǎng)環(huán)境造成了她們性格內(nèi)向、見識(shí)淺薄、社會(huì)關(guān)系狹窄等不利于就業(yè)的劣勢(shì)。以至于面對(duì)復(fù)雜的就業(yè)環(huán)境和激烈的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，她們往往顯得不知所措，缺乏競(jìng)爭(zhēng)的勇氣和必勝的信心。加上貧困女大學(xué)生偏于敏感多疑、自我封閉、不善言談的性格特征，導(dǎo)致她們的抗干擾能力相對(duì)較弱，極易受外界環(huán)境影響，情緒起伏波動(dòng)劇烈。一旦在就業(yè)過程中遇到挫折，她們就變得垂頭喪氣、駐足不前，更有甚者會(huì)怨天尤人、不思進(jìn)取，放棄應(yīng)聘機(jī)會(huì)，聽天由命；或者把希望完全寄托在政府和學(xué)校身上，表現(xiàn)出“等、看、靠”的依賴傾向。

(四)高期望值與強(qiáng)挫敗感相矛盾

由于家庭經(jīng)濟(jì)的巨大壓力和父輩“望女成鳳”的強(qiáng)烈期望，再加上貧困女大學(xué)生奮斗的目標(biāo)是成為班級(jí)里學(xué)習(xí)上的佼佼者，她們大多對(duì)自我的期望值過高，擇業(yè)的目標(biāo)總是聚焦于地理位置優(yōu)越的大都市，而經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后的中小城市不在其考慮范圍之內(nèi)，至于鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)就更是不屑一顧。相對(duì)于條件較差的基層單位，她們更愿意選擇工作環(huán)境舒適、薪酬待遇豐厚的大型企業(yè)，或者鐘情于社會(huì)地位較高的黨政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位。然而，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中諸如此類理想化的工作崗位畢竟相當(dāng)有限。況且，貧困女大學(xué)生由于自身綜合素質(zhì)、心理因素等原因，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中往往處于不利地位。因此，求職前她們過于理想化，總是表現(xiàn)得躊躇滿志，信心滿載；受挫時(shí)又不愿正視現(xiàn)實(shí)，容易悲觀失望，喪失信心，甚至自暴自棄。她們期望值過高的心理和面對(duì)挫折時(shí)的脆弱心理形成了鮮明的對(duì)照。如果不能進(jìn)行有效調(diào)適，則可能轉(zhuǎn)化成對(duì)同學(xué)的嫉妒、對(duì)學(xué)校的不滿、對(duì)招聘單位的怨恨甚至是對(duì)社會(huì)的失望等負(fù)面情緒。

三、貧困女大學(xué)生就業(yè)的心理障礙及調(diào)適

貧困女大學(xué)生要克服各種心理障礙，在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，最大限度地發(fā)揮自身的潛能和優(yōu)勢(shì)，就必須樹立正確的就業(yè)觀，及早進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，全面提升自身素質(zhì)，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

(一)認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，客觀評(píng)價(jià)自我，樹立正確的就業(yè)觀

就業(yè)觀是指人們?cè)谶x擇職業(yè)時(shí)的根本態(tài)度和基本看法，是求職者的世界觀、人生觀、價(jià)值觀在就業(yè)上的根本反映，是決定職業(yè)選擇科學(xué)與否的關(guān)鍵性因素。[6]“不同的職業(yè)價(jià)值觀，決定著不同的求職、擇業(yè)行為與成功方式?！笨茖W(xué)的就業(yè)觀建立在求職者正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)二者關(guān)系以及客觀評(píng)價(jià)自我、理性認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)的基礎(chǔ)之上。因此，貧困女大學(xué)生一方面要理性分析目前的就業(yè)形勢(shì)，清醒地認(rèn)識(shí)到大學(xué)畢業(yè)生當(dāng)前的總體就業(yè)狀況不容樂觀，尤其是女大學(xué)畢業(yè)生由于受到性別歧視，更是“雪上加霜”，從而適當(dāng)降低就業(yè)期望值，合理定位意向從業(yè)單位，而不能固守“都市情結(jié)”、“白領(lǐng)情結(jié)”，要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，拓寬就業(yè)渠道，把握就業(yè)機(jī)會(huì)，樹立“先就業(yè)，再擇業(yè)”或“多次擇業(yè)”的動(dòng)態(tài)擇業(yè)觀。要積極響應(yīng)黨的號(hào)召，把基層或“老、少、邊、窮”地區(qū)作為就業(yè)選擇對(duì)象，這樣既可以實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)，又可以緩解落后地區(qū)人才稀缺的尷尬局面，為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)一己之力。正如馬克思青年時(shí)代在其中學(xué)畢業(yè)論文中所說的,“我們?cè)谶x擇職業(yè)時(shí)的主要指針，就是人類的幸福和我們自身的完善”。[7]另一方面，貧困女大學(xué)生要全面認(rèn)識(shí)自己，客觀評(píng)價(jià)自我。古希臘偉大的哲學(xué)家蘇格拉底曾說過“認(rèn)識(shí)你自己”。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，貧困女大學(xué)生應(yīng)保持平和的心態(tài)，對(duì)自身的優(yōu)勢(shì)和不足要保持清醒的認(rèn)知，給自己一個(gè)準(zhǔn)確定位。廖泉文教授曾提出“紅葉理論”，他把一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)比作一棵樹的紅葉子，缺點(diǎn)比作綠葉子，一個(gè)人的成功在于擁有一片碩大的紅葉子，而不在于綠葉子的多少。因此，貧困女大學(xué)生必須看到自己學(xué)習(xí)刻苦用功、做事認(rèn)真踏實(shí)、感情細(xì)膩豐富、更加自尊自強(qiáng)等難能可貴的優(yōu)勢(shì)，并把它們發(fā)展成那片碩大的紅葉子。同時(shí)，又不能忽視自身性格內(nèi)向、孤僻、自卑等缺陷和不善言辭、人際交往能力差、耐挫折能力弱等劣勢(shì)。在擇業(yè)、就業(yè)的過程中，坦然面對(duì)自我，揚(yáng)長(zhǎng)避短，就能保持平和的心態(tài)，這樣就一定會(huì)迎來人生“出彩”的機(jī)會(huì)。

(二)未雨綢繆，及早進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃

當(dāng)前很多貧困女大學(xué)生提前不做任何職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，導(dǎo)致對(duì)大學(xué)生活缺乏計(jì)劃性，甚至是“做一天和尚撞一天鐘”。臨到畢業(yè)時(shí)，“臨時(shí)抱佛腳”，顯得十分恐慌，面對(duì)一波又一波的就業(yè)招聘會(huì)，卻不清楚什么樣的職業(yè)、什么樣的崗位適合自己，只能隨大流，要么盲目從眾，隨意亂投簡(jiǎn)歷；要么急功近利，投機(jī)取巧，往往導(dǎo)致錯(cuò)失良機(jī)。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”，這些古訓(xùn)告訴我們：如果沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，就會(huì)有即將到來的憂患。貧困女大學(xué)生要想在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，必須從入學(xué)開始就要有危機(jī)意識(shí)，積極進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人結(jié)合自身的實(shí)際情況以及眼前的各種機(jī)遇和各方面的制約因素，為自己確立職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，確定發(fā)展計(jì)劃、教育計(jì)劃等，并為自己實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)而確定行動(dòng)方向、行動(dòng)時(shí)間和行動(dòng)方案。[8](P41)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃能使大學(xué)生對(duì)自己畢業(yè)后將要從事的職業(yè)有一個(gè)科學(xué)的定位，對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)有全面的認(rèn)識(shí)，并且能夠體會(huì)到自己的人生價(jià)值。從而對(duì)如何渡過大學(xué)生活的認(rèn)識(shí)由模糊變得清晰、由茫然變得明朗、由飄忽變得堅(jiān)定。我國(guó)人事科學(xué)研究者羅雙平用一個(gè)精辟的公式總結(jié)了職業(yè)生涯規(guī)劃的三大要素，即“知己+知彼+抉擇”，這對(duì)貧困女大學(xué)生不無啟示意義。俗話說“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，這里的“知己”，就是對(duì)自己的興趣愛好、智商情商、氣質(zhì)性格以及現(xiàn)有基礎(chǔ)有一個(gè)全面的了解和客觀的評(píng)價(jià)?！爸恕本褪羌攘私馍鐣?huì)的經(jīng)濟(jì)政治大環(huán)境、人力資源需求總體狀況，又要了解意向從業(yè)單位的人才錄用標(biāo)準(zhǔn)。與此同時(shí)，還必須對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的社會(huì)需求狀況以及在同類院校中的排名情況做到心中有數(shù)。在此基礎(chǔ)上做出正確的“抉擇”，即確定職業(yè)生涯目標(biāo)，既不能好高騖遠(yuǎn)、又不能胸?zé)o大志。在確定了總體的方向性目標(biāo)的基礎(chǔ)上，還要進(jìn)一步按階段分解細(xì)化，這樣的目標(biāo)才更具有可操作性和指導(dǎo)性。有了明確的職業(yè)規(guī)劃，就等于為自己未來的職業(yè)生涯繪制了一幅藍(lán)圖，也為自己有意識(shí)、有計(jì)劃、有步驟地提升就業(yè)能力指引了明確的方向。唯有如此，才能做到臨近畢業(yè)時(shí)從容應(yīng)對(duì)擇業(yè)就業(yè)，而不至于陷自己于手足無措的被動(dòng)境地。

(三)全面提升綜合素質(zhì)，樹立現(xiàn)代女性新形象，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力

“打鐵還需自身硬”，綜合素質(zhì)差是貧困女大學(xué)生就業(yè)難的真正硬傷。貧困女大學(xué)生既沒有“啃老”的條件，也沒有“拼爹”的資本。因此，她們?cè)谛Ｆ陂g一般學(xué)習(xí)都比較用功，成績(jī)也較為優(yōu)異。但部分貧困女大學(xué)生往往只注重學(xué)習(xí)書本知識(shí)，卻忽視了其他能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升。美國(guó)著名管理學(xué)家彼得提出的“短板理論”，說明一只木桶盛水的多少，不在于木桶上最長(zhǎng)的那塊木板，而在于最短的那塊木板。個(gè)人同樣如此，其身上的弱點(diǎn)是制約個(gè)人全面發(fā)展的“瓶頸”。因此，貧困女大學(xué)生只有苦練“內(nèi)功”，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，改變用人單位對(duì)女性的刻板印象，才能在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勝地位。一方面，貧困女大學(xué)生要勤奮學(xué)習(xí)，牢固掌握相關(guān)專業(yè)知識(shí)，在此前提下還應(yīng)廣泛閱讀相關(guān)領(lǐng)域的書籍，擴(kuò)充知識(shí)面，建構(gòu)合理的知識(shí)體系，使自己成為知識(shí)豐富的復(fù)合型人才。另一方面，貧困女大學(xué)生在奠定扎實(shí)理論基礎(chǔ)的同時(shí)，還應(yīng)積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不失時(shí)機(jī)地鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力、人際交往能力、組織協(xié)調(diào)能力等，以提升自己就業(yè)的短板。與此同時(shí)，要堅(jiān)持內(nèi)外兼修的原則，達(dá)到內(nèi)在美與外在美的統(tǒng)一。美國(guó)心理學(xué)家梅拉比安的實(shí)驗(yàn)證明，在給人的整體印象中，視覺所占比重是55%，聲音為38%，語(yǔ)言占7%。[9]由此可見，外在形象不經(jīng)意間已成為就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的一種“軟實(shí)力”。貧困女大學(xué)生應(yīng)通過學(xué)校的禮儀課程、禮儀講座以及相關(guān)的禮儀書籍等，學(xué)習(xí)如何展現(xiàn)外在的形象美。此外，還應(yīng)通過各種途徑掌握應(yīng)聘技巧，如應(yīng)聘時(shí)如何著裝、如何恰當(dāng)?shù)卣故咀陨淼膬?yōu)點(diǎn)、如何給用人單位留下良好的第一印象等。應(yīng)聘實(shí)際上是一門藝術(shù)，是成功就業(yè)的重要因素之一。如果說綜合素質(zhì)是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的硬實(shí)力，那么應(yīng)聘技巧就是軟實(shí)力。軟實(shí)力準(zhǔn)備不充分，硬實(shí)力的優(yōu)勢(shì)也就無從發(fā)揮?？傊?，機(jī)會(huì)是為那些有準(zhǔn)備的人預(yù)留的。臨近畢業(yè)時(shí)，如果貧困女大學(xué)生既提升了各方面能力，又錘煉了良好的女性氣質(zhì)和修養(yǎng)，做到胸有成竹，就一定能迎來就業(yè)的春天。

[1]武毅英，楊珍.大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力差異分析——基于社會(huì)性別的視野[J].大學(xué)教育科學(xué)，2013，(1).

[2]靳曉燕，葛向陽(yáng).高校畢業(yè)生就業(yè)，其實(shí)沒那么悲觀[J].光明日?qǐng)?bào)，2014-05-14.

[3]曉健.農(nóng)村女大學(xué)生就業(yè)更難[EB/OL].(2006-04-07)[2016-08-15]. http://www.ycwb.com/gb/content/2006-04/07/content_1102599.htm

[4]吳藝，劉建政.性別心理視角下女大學(xué)生就業(yè)困境反思[J].職業(yè)時(shí)空，2009，(8).

[5]李穎.貧困女大學(xué)生生存報(bào)告——中國(guó)扶貧基金會(huì)[EB/OL].(2004-07-01)[2016-08-15]. http://campus.eol.cn

[6]盧麗云.如何指導(dǎo)中職生正確認(rèn)識(shí)就業(yè)[J].新課程學(xué)習(xí)，2011，(1下).

[7]徐艷萍.云南省地方高師院校大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)機(jī)制探究[J].中國(guó)大學(xué)生就業(yè)，2014，(4).

[8]李進(jìn)宏.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃[M].武漢：武漢理工大學(xué)出版社，2005.

[9]周雨，劉文靜.女大學(xué)生形象塑造與就業(yè)研究[J].商情，2014，(13).

(責(zé)任編輯 朱和雙)

(西南大學(xué)馬克思主義學(xué)院，重慶 400715)

On Psychological Status and Adaptation of Needy Female University Students Facing Employment Difficulties

WANG Chunxia

(SchoolofMarxism,SouthwestUniversity, 400715,Chongqing)

Today, employment is becoming increasingly difficult for university students, especially the female ones with limited financial resources. They become a group of low standing in terms of employment and are facing great difficulties in employment rate, employment choice, employment satisfaction and employment cost. From the psychological point of view, they are arguably self-contempt and self-conceited at the same time, in addition to dilemma of waiting and anxiety as well as independence and dependence. The author contends that the needy female university students need to have a healthy employment philosophy, make early career planning, and improve their own comprehensive capabilities before they can succeed in the employment competition.

needy female university student； employment difficulty； psychological factor； adaptation

2016 - 10 - 20

王春霞(1979―)，女，西南大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士研究生，研究方向：思想政治教育理論與實(shí)踐。

D669.2

A

1671 - 7406(2016)12 - 0055 - 05