引進(jìn)“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動 推動編輯事業(yè)更好發(fā)展

孫 菊

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引進(jìn)“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動 推動編輯事業(yè)更好發(fā)展

孫 菊

［摘 要］開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，是推進(jìn)黨的群眾路線教育實踐活動向深度和廣度發(fā)展的重要舉措，是新形勢下加強(qiáng)基層黨組織科學(xué)化建設(shè)的重大課題。編輯部作為黨和國家傳播先進(jìn)思想理念、科學(xué)文化、前沿知識等的重要載體，引進(jìn)“創(chuàng)先爭優(yōu)”，定能推動編輯事業(yè)更好的發(fā)展。為此，提出編輯部在開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動時，存在調(diào)動全員參與的氛圍還不夠濃厚、開展創(chuàng)爭活動的載體還不夠豐富、實施分類指導(dǎo)的措施還不夠具體、融入工作實踐的結(jié)合還不夠緊密、落實常態(tài)創(chuàng)爭的機(jī)制還不夠嚴(yán)格五個主要問題，并從開展創(chuàng)爭活動認(rèn)識、培養(yǎng)編輯進(jìn)取意識、創(chuàng)爭主體能力素質(zhì)、機(jī)關(guān)分類指導(dǎo)服務(wù)、細(xì)化量化評選標(biāo)準(zhǔn)五個方面分析問題存在的主要原因。最后，結(jié)合調(diào)研、聯(lián)系實際，著重闡述解決問題的幾點建議，即加強(qiáng)教育引導(dǎo)，注重豐富載體，強(qiáng)化工作作風(fēng)，優(yōu)化組織方式，拓展創(chuàng)爭機(jī)制，為編輯部進(jìn)一步引進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動提供借鑒和參考。

［關(guān)鍵詞］編輯部；創(chuàng)先爭優(yōu) ；常態(tài)創(chuàng)爭

“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，即創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織，爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動［1］。它雖然是在黨的基層組織和黨員中開展的一項重要活動［2］，但筆者從一名編輯的角度調(diào)查發(fā)現(xiàn)，編輯部引進(jìn)此項活動，同樣能推動編輯事業(yè)更好更快的發(fā)展。本文結(jié)合編輯部在引進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動過程中的一些實際情況，依據(jù)調(diào)研結(jié)果，圍繞“編輯部如何開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動”這一命題做深入探討。

一、編輯部引進(jìn)“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動存在的問題

通過登錄各編輯部網(wǎng)站、電話咨詢部分編輯人員，經(jīng)過整理歸納，總結(jié)出部分編輯部在引進(jìn)“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動過程中還存在如下問題：

（一）調(diào)動全員參與的氛圍還不夠濃厚

主要是活動開展冷熱不均，起步評比熱、中間過程冷，職能部門熱、業(yè)務(wù)部門冷，上面要求熱、下面落實冷，全面爭創(chuàng)、全員參與的氛圍沒有真正形成。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，23%的編輯人員認(rèn)為創(chuàng)先爭優(yōu)活動虛，不如業(yè)務(wù)工作實，把精力放在“創(chuàng)爭”上得不償失；部分服務(wù)崗位人員編制少、崗位類型多、任務(wù)頭緒雜，縱向比可比性不強(qiáng)，橫向比針對性不夠，成為創(chuàng)先爭優(yōu)活動的邊緣人員；“80后”、“90后”編輯人員由于價值取向、利益訴求日趨個性化、差異化、多元化，對開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動缺乏時代感、缺少親切感、缺失歸屬感。

（二）開展創(chuàng)爭活動的載體還不夠豐富

主要是活動籌劃具有明顯的單一性、單列性和單獨性，設(shè)計載體表面化、簡單化、形式化。有的“重形式、輕實效”，就活動抓活動，滿足于搞形式、走過場、爭彩頭；有的“重結(jié)果、輕過程”，只注重評先選優(yōu)，一評了之，以評代之，甚至改個名頭評先，換個花樣選優(yōu)，“一頭熱”和“一招鮮”現(xiàn)象明顯；有的“重獎勵、輕激勵”，突出了評比分?jǐn)?shù)、評選名次、評獎榮譽(yù)，忽視了工作效度、進(jìn)步幅度、提高程度，影響了創(chuàng)先爭優(yōu)活動實效。

為了分析系統(tǒng)(9)—(10)的穩(wěn)定性,首先由投影算子的非擴(kuò)張性及常微分方程解的可延拓性,得到如下引理。

（三）實施分類指導(dǎo)的措施還不夠具體

編輯部作為機(jī)關(guān)院所或出版社的一個內(nèi)設(shè)部門，與研究、行政、教學(xué)、后勤等部門有著不同的職能。而機(jī)關(guān)院所或出版社因人員數(shù)量大、類型多、情況雜，分類指導(dǎo)難具體、難落實、難見效的問題仍然存在。從編輯部自身來看，每名編輯人員的工作性質(zhì)、學(xué)歷、職級、資歷等方面也有所區(qū)別。這些都給創(chuàng)先爭優(yōu)活動分類指導(dǎo)、分頭實施、分步推進(jìn)帶來一定影響，“一鍋煮”“一刀切”的現(xiàn)象還沒有徹底避免。

（四）融入工作實踐的結(jié)合還不夠緊密

主要是活動開展過程中，就事論事、擺位不正的“單純?nèi)蝿?wù)”觀點依然存在，平均用力、一帶而過的“流水作業(yè)”方式比較明顯，階段活動、一錘子買賣的“短期行為”效應(yīng)較為普遍，越是任務(wù)重、頭緒多，“一陣風(fēng)、大呼隆、兩張皮”等現(xiàn)象越突出［3］。有的重任務(wù)完成、輕活動開展，重平時開展、輕任務(wù)創(chuàng)爭；有的甚至活動脫離中心“空轉(zhuǎn)”，游離編輯人員“自轉(zhuǎn)”、制約工作“倒轉(zhuǎn)”；有的與編輯工作看似同步展開、互相促進(jìn)，實為兩條鐵軌、互不干涉，戴著創(chuàng)爭的帽子抓工作，貼著工作的標(biāo)簽抓創(chuàng)爭，活動搞得紅紅火火，工作收效平平淡淡，創(chuàng)先爭優(yōu)與實際工作實現(xiàn)真融入、真融合、真促進(jìn)還有一定差距。

（五）落實常態(tài)創(chuàng)爭的機(jī)制還不夠嚴(yán)格

主要是“一諾三評”制度落實不經(jīng)常、實效不明顯。在承諾上，有的脫離實際，目標(biāo)不實在；貪多求全，重點不突出；內(nèi)容空洞，措施不具體。在領(lǐng)導(dǎo)點評上，有的脫離承諾，點得不準(zhǔn)確；礙于情面，點得不較真；千人一面，點得不具體。在群眾評議上，有的跟著感覺走，缺少客觀依據(jù)；有的說好不說差，缺乏公正心態(tài)。在評選表彰上，“平時”不爭“評時”爭，等著年終算總賬，褒獎搞平衡照顧，一定程度上挫傷了創(chuàng)爭熱情。

二、影響和制約編輯部創(chuàng)先爭優(yōu)活動實效的主要原因

我們共發(fā)放調(diào)查問卷567份，進(jìn)行網(wǎng)上論壇聊天1023條，最終總結(jié)出影響和制約編輯部創(chuàng)先爭優(yōu)活動實效的主要原因有五個方面：

（一）在開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動認(rèn)識上有差距

對開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的思想站位不高，理解認(rèn)識不深，把創(chuàng)先爭優(yōu)片面看作階段性工作、臨時性活動、常規(guī)性評比，浮于表面、流于形式，忽視了創(chuàng)先爭優(yōu)是黨的群眾路線教育實踐活動［4］的延展和深化，“疲于應(yīng)付”思想和“運動主義”觀念較為明顯。

（二）在培養(yǎng)編輯進(jìn)取意識上有差距

受內(nèi)外環(huán)境日趨多變、編輯人員成分日趨復(fù)雜的影響，編輯自我價值的取向、爭先上進(jìn)的意識有所淡化。同時，對創(chuàng)先爭優(yōu)活動的教育引導(dǎo)抓有形的多、抓無形的少，存在“緊一陣、松一陣”“抓一陣、放一陣”“好一陣、壞一陣”現(xiàn)象，在持續(xù)增強(qiáng)“先進(jìn)”的光榮感、激發(fā)“一般”的緊迫感、鞭策“落后”的危機(jī)感上招法不多、力度不大。

（三）在創(chuàng)爭主體能力素質(zhì)上有差距

主要是編輯部行政領(lǐng)導(dǎo)或?qū)I(yè)帶頭人，對學(xué)術(shù)研究很有一套，但對創(chuàng)先爭優(yōu)活動認(rèn)識不足、用力不夠，從而造成籌劃設(shè)計缺乏真招實策不會抓、組織開展缺少秘方良策不愿抓、融入工作缺欠有效對策不真抓，直接阻礙了編輯部創(chuàng)先爭優(yōu)活動的深入開展。

（四）在機(jī)關(guān)分類指導(dǎo)服務(wù)上有差距

負(fù)責(zé)編輯部的機(jī)關(guān)各處室，肩負(fù)著服務(wù)幫帶的第一責(zé)任，但重督促檢查、輕服務(wù)指導(dǎo)的問題較為明顯。籌劃載體、指導(dǎo)落實不夠經(jīng)常，分析形勢、實施幫帶不夠及時，檢驗評估、查擺整改不夠到位，不同程度遲滯了各黨支部創(chuàng)先爭優(yōu)活動的扎實開展和深入推進(jìn)。

（五）在細(xì)化量化評選標(biāo)準(zhǔn)上有差距

主要是在標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化量化上存在針對性、操作性、實效性不強(qiáng)等問題，鼓舞士氣的招法不多，鼓足干勁的措施不細(xì)，鼓勵爭先的力度不夠，影響了編輯人員參與創(chuàng)爭的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

三、解決對策

通過與14位編輯部領(lǐng)導(dǎo)和46名編輯人員座談了解，經(jīng)過提煉加工，我們感到要提高編輯部創(chuàng)先爭優(yōu)活動的實效，應(yīng)著重突出“五力”：

（一）加強(qiáng)教育引導(dǎo)，在激發(fā)熱情中提升“動力”

通過座談了解，抓住黨的群眾路線教育實踐活動這個主題，就抓住了創(chuàng)先爭優(yōu)活動的“綱”與“魂”，這是把正創(chuàng)爭方向，激發(fā)創(chuàng)爭熱情的核心所在。要運用專家講座輔導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)講課明理、一線講解答疑、典型講用示范、課外講堂拓展等多種形式，不間斷搞好思想發(fā)動。結(jié)合民主生活會、群眾評議、思想?yún)R報等，組織各編輯人員對照創(chuàng)爭標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析檢查，查找參與熱情、創(chuàng)爭行動、落實質(zhì)量等方面存在的問題，在反思整改中不斷增強(qiáng)內(nèi)在動力。要定期開展“成果轉(zhuǎn)化”活動，引導(dǎo)廣大編輯人員把黨的群眾路線教育實踐活動豐碩成果轉(zhuǎn)化為扎根科研、甘于奉獻(xiàn)的高尚情懷，轉(zhuǎn)化為不怕失敗、敢打必勝的頑強(qiáng)作風(fēng)，轉(zhuǎn)化為履職盡責(zé)、適崗稱職的過硬本領(lǐng)，切實使創(chuàng)爭活動每推進(jìn)一步、認(rèn)識就提升一層、勁頭就增添一分。

（二）注重豐富載體，在融合結(jié)合中保持“活力”

創(chuàng)先爭優(yōu)既為黨組織建設(shè)指明了努力方向和科學(xué)檢驗標(biāo)準(zhǔn)，更注入了內(nèi)在動力。要把活動作為抓工作的力量保證，把工作作為搞活動的實踐平臺，同步安排、同步推進(jìn)、同步落實。要把例行活動與隨機(jī)活動、主題性活動與經(jīng)常性活動結(jié)合起來，依靠各部門經(jīng)常性主要工作深化落實，使創(chuàng)先爭優(yōu)活動進(jìn)入編輯部發(fā)展的各個領(lǐng)域。要突出運用典型引領(lǐng)全面提高，堅持“抓兩頭、帶中間”“選出尖子、拉住底子”“發(fā)揚優(yōu)勢、彌補(bǔ)短板”，做到分類培育先進(jìn)典型，帶動中間快步趕上，幫扶后進(jìn)奮力爭先［5］。廣泛開展評選活動，引導(dǎo)廣大編輯人員立足本職建功立業(yè)，使創(chuàng)先爭優(yōu)活動與日常工作相互滲透、互為促進(jìn)。

（三）強(qiáng)化工作作風(fēng)，在客觀求實中聚合“引力”

在評選標(biāo)準(zhǔn)上，要針對不同類型、不同基礎(chǔ)、不同任務(wù)的編輯人員，實行分類評比、分層競爭，不能一把尺子量長短。要結(jié)合實際建立既看量化指標(biāo)，又看進(jìn)步幅度；既看客觀成績，又看主觀作為；既有橫向?qū)Ρ龋钟锌v向分析的多維度考評標(biāo)準(zhǔn)，讓基礎(chǔ)好的感到壓力，基礎(chǔ)差的看到動力，最大限度地調(diào)動積極因素。在考評方法上，要牢固樹立“優(yōu)勝劣汰，唯先是評”的觀念，各編輯部要依據(jù)創(chuàng)先爭優(yōu)的條件和標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)把關(guān)、全面掌握，堅決克服和防止輪流坐莊、平衡照顧的不良傾向，確保評選結(jié)果的公正性和可靠性，確保優(yōu)秀編輯的先進(jìn)性和代表性。在激勵措施上，對創(chuàng)先爭優(yōu)中涌現(xiàn)的先進(jìn)編輯要在晉職晉級、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等機(jī)會上享受政策傾斜，優(yōu)先給予考慮，不斷激發(fā)編輯人員創(chuàng)先爭優(yōu)的內(nèi)在動力。

（四）優(yōu)化組織方式，在科學(xué)指導(dǎo)中加大“推力”

要求各編輯部爭起來、活起來，其上級的院校、出版社首先要動起來、帶起來。堅持多查踐行過程中的“虛”，多找執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)中的“短”。要結(jié)合職能任務(wù)各有側(cè)重、建設(shè)基礎(chǔ)有強(qiáng)有弱、編輯人員素質(zhì)參差不齊等實際，細(xì)化制定創(chuàng)爭評比實施辦法，上級領(lǐng)導(dǎo)重點更新觀念、盡責(zé)強(qiáng)能、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、純正風(fēng)氣；各編輯部重點突出理論見言行、能力有提高、普遍守法規(guī)，確保人人有奔頭、普遍爭起來。要經(jīng)常對照檢查、及時點評引導(dǎo)、搞好指導(dǎo)幫帶，做到難題聯(lián)解、實事聯(lián)辦、薄弱聯(lián)幫、隊伍聯(lián)建，使每名編輯人員受教育引導(dǎo)、常感鼓舞激勵。要推行掛鉤幫帶制度，上級院所出版社與所屬編輯部建立聯(lián)系點、與編輯人員結(jié)成互助對子，充分發(fā)揮群眾監(jiān)督作用，定期組織群眾評議，開展網(wǎng)上留言、短信提示等活動，面對面拉袖子、提意見，使廣大編輯人員自覺在群眾監(jiān)督下干好工作、履行承諾。

（五）拓展創(chuàng)爭機(jī)制，在持續(xù)增效中延伸“張力”

創(chuàng)先爭優(yōu)活動重在平時，貴在經(jīng)常。要緊盯常態(tài)化開展、經(jīng)常性落實，注重在編輯部、編輯人員積極投入、踴躍參與上下功夫。要從宏觀上為每個編輯部制定短則一兩年、長則三五年的創(chuàng)先爭優(yōu)“路線圖”，整體確定逐年遞進(jìn)提升的創(chuàng)爭目標(biāo)。院所領(lǐng)導(dǎo)要負(fù)起“總攬責(zé)任”，科學(xué)統(tǒng)籌、大事大抓、解決問題，切實為創(chuàng)爭活動持續(xù)開展把好方向；機(jī)關(guān)要負(fù)起“主管責(zé)任”，監(jiān)督檢查、具體幫帶、跟蹤問效，切實把創(chuàng)爭活動各項工作落到實處；編輯部領(lǐng)導(dǎo)要負(fù)起“第一責(zé)任”，制訂計劃、精心組織、抓好落實，切實使創(chuàng)爭活動落地生根、開花結(jié)果；廣大編輯人員要負(fù)起“承諾責(zé)任”，制定目標(biāo)、自覺踐行、接受監(jiān)督，切實使創(chuàng)爭活動效果明顯、深入人心，始終保持編輯部建設(shè)年年上臺階、年年新發(fā)展的良好勢頭。（本文系中國科協(xié)精品科技期刊TOP50項目）

【參考文獻(xiàn)】

［1］胡錦濤.胡錦濤在黨的十七大上的報告［EB/OL］.http：//news.xinhuanet.com/newscenter/2007-10/24/content_6938568. htm.

［2］馮剛.創(chuàng)先爭優(yōu)活動的時代內(nèi)涵研究［J］.學(xué)校黨建與思想教育：高教版，2010（28）：4-5.

［3］陳章龍.以經(jīng)常性的創(chuàng)先爭優(yōu)活動推動高校事業(yè)發(fā)展［J］.學(xué)校黨建與思想教育：高教版， 2010（22）：11-13.

［4］胡錦濤.胡錦濤在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會上的報告［EB/OL］.http：//cpc.people.com.cn/n/2012/1118/ c64094-19612151-1.html.

［5］李源潮.緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展中心任務(wù)扎實有效開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動［J］.共產(chǎn)黨員， 2010（13）：4-7.