貧困地區(qū)留守兒童心理問題調(diào)查

王軍偉++吳小康++徐海濤

導(dǎo)讀：在當(dāng)前流動(dòng)社會(huì)的影響下，留守兒童群體在廣大農(nóng)村特別是貧困地區(qū)廣泛存在，其心理問題也日益凸顯。記者調(diào)研了解到，親情缺失讓留守兒童成為“精神孤獨(dú)的長跑者”，他們承受著來自家庭、學(xué)業(yè)、生活等多方面的心理壓力，忍受著與其年齡極不相符的孤單、無助乃至痛苦，度過難以言表的留守時(shí)光。

“父母”是孩子內(nèi)心最敏感的字眼

廣西都安瑤族自治縣隆福鄉(xiāng)漁洞小學(xué)，從縣城出發(fā)需要近兩個(gè)小時(shí)的車程才能到達(dá)。周邊的村莊因地處山區(qū)、經(jīng)濟(jì)收入有限，很多學(xué)生的父母不得不外出務(wù)工。

“我們現(xiàn)在共有289名學(xué)生，大多是留守兒童?！睗O洞小學(xué)羅校長說，目前學(xué)校有一半以上的學(xué)生父母常年不在家，一些孩子甚至幾年都見不到父母。

“弟弟今年上二年級，在學(xué)校里基本都是我?guī)椭疹?，幫他洗碗、洗衣服。每次來學(xué)校之前，都是我收拾好東西再帶到學(xué)校?！绷钠饘W(xué)校里的生活，11歲的小云（化名）向記者傾訴自己的煩心事，“弟弟很頑皮，每次玩耍都會(huì)把衣服弄得很臟，說他也不聽?！毙≡普f，“希望弟弟能懂事一點(diǎn)，這樣我也可以省心，因?yàn)榘职謰寢尪疾辉诩??！?/p>

聊起父母后，小云突然流起淚來。據(jù)學(xué)校老師介紹，和小云一樣，對于很多孩子來說，“父母”是敏感的字眼，也是孩子幼小心靈里最不愿被觸碰的話題?！疤貏e是單親家庭的孩子，一旦聽到有人聊起和父母相關(guān)的話題，他們總躲到一邊不愿意講話?！?/p>

父母離異后，小玲（化名）一直跟隨爸爸生活。她告訴記者：“我喜歡畫畫，畫爸爸媽媽，畫一家人坐在一起吃飯。我戴的項(xiàng)鏈，也是媽媽給我買的，一直戴著?！痹捳Z間，小玲不時(shí)撫摸著手掌上的一道傷口。“這是之前我不小心弄傷的，當(dāng)時(shí)很疼很疼，那一刻我想，要是有爸媽照顧我就好了?！?/p>

“在農(nóng)村貧困地區(qū)，相當(dāng)一部分孩子是留守兒童，他們不少人從小就住校。在人生旅途中，他們是一群精神孤獨(dú)的長跑者，他們有很多困惑，卻沒人可以交流；他們渴望親情，卻沒有可以傾訴的對象。”長期在中國西部山區(qū)任教，并編著《中國留守兒童日記》一書的教師楊元松說。

四大心理問題突出

記者調(diào)研發(fā)現(xiàn)，由于精神上缺少關(guān)心，留守兒童情感上常常處于“饑餓”狀態(tài)。不少留守兒童表現(xiàn)出明顯的孤獨(dú)、內(nèi)向、敏感、逆反等狀態(tài)。

——長期留守帶來內(nèi)心孤獨(dú)。

記者在廣西西部大石山區(qū)采訪發(fā)現(xiàn)，一些留守兒童比較內(nèi)向，見到記者后遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在墻邊盯著看，不愿意交流?！八麄冇械囊膊辉趺春屠蠋熣f話，即使老師主動(dòng)關(guān)心詢問，他們也不愿意把心里話講出來?！痹趶V西田陽縣鄉(xiāng)村小學(xué)任教的譚老師說，有的孩子會(huì)有“爸媽不要自己”或“爸媽不喜歡自己”的想法；有的孩子雖然會(huì)和父母電話聯(lián)絡(luò)，但是通話時(shí)也不愿向父母袒露自己遭遇的不開心事。

中國青少年研究中心副研究員張旭東等專家指出，自我接納、情緒、人際交往等社會(huì)性發(fā)展問題，是少年兒童整個(gè)人生成長中非常重要的部分。社會(huì)性發(fā)展出現(xiàn)問題的人，往往身心健康受到明顯傷害，甚至嚴(yán)重影響其道德發(fā)展。

——家庭壓力帶來心理負(fù)擔(dān)。

據(jù)中國青少年研究中心一項(xiàng)對全國7200名中小學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查顯示，82.7%的留守兒童經(jīng)?；蛴袝r(shí)做家務(wù)，50.8%的留守兒童自己洗衣做飯，30%的留守兒童在家需要照顧弟妹，13.1%的留守兒童需要照顧長輩。

張旭東表示，農(nóng)村留守兒童干家務(wù)是比較普遍的現(xiàn)象，這里面有些是迫于生活的無奈，有些是過早體會(huì)到大人的艱辛而主動(dòng)分擔(dān)家庭責(zé)任?！捌渲?，女孩一般比同齡男孩成熟，更懂得家人的艱辛，內(nèi)心也更為敏感和脆弱。”

——意外傷害、校園暴力、性侵等帶來心理創(chuàng)傷。

來自全球兒童安全組織（中國）的研究顯示，中國平均每年有近5萬名0～14歲兒童因意外傷害死亡，留守兒童是其中主要受害群體。

此外，校園暴力以及性侵等問題，也會(huì)給留守孩子帶來巨大的心理創(chuàng)傷?！扒岸螘r(shí)間就發(fā)生一起孩子擔(dān)心被打而不愿返校的情況?！倍及铂幾遄灾慰h一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的一名老師說。

——缺乏親情溝通和有效引導(dǎo)出現(xiàn)逆反心理。

專家認(rèn)為，留守兒童長期生活在家庭教育缺失、親情溝通較少的成長環(huán)境中，心理健康水平明顯低于非留守兒童，有的會(huì)出現(xiàn)逆反心理，甚至產(chǎn)生攻擊、抑郁、焦慮等不良情緒。加之受手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)游戲等不健康內(nèi)容影響，一些留守兒童甚至走上違法犯罪道路。

多種關(guān)愛短板有待補(bǔ)齊

留守兒童心理問題突出，凸顯了家庭、社會(huì)、學(xué)校等關(guān)愛體系不到位的問題。

家庭教育主體缺失。廣西壯族自治區(qū)婦聯(lián)在開展農(nóng)村留守兒童狀況調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)，留守兒童父母責(zé)任意識(shí)薄弱，不重視履行管教職責(zé)，造成家庭教育主體移位。農(nóng)村留守兒童大部分由爺爺奶奶監(jiān)護(hù)。一些外出務(wù)工的父母，沒有對孩子進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)的教育和提醒，有的父母甚至連生活費(fèi)都不管。而隔代的監(jiān)護(hù)人年齡大、文化程度低，有的還體弱多病，很難承擔(dān)起對孩子的教育責(zé)任。

“因?yàn)槿狈τH情關(guān)懷，一些女孩子來例假了都不知道怎么處理，就用臟的棉被擦一下，非常不衛(wèi)生。可是我們學(xué)校都是男老師，也沒法教她們生理知識(shí)?！痹趶V西大化瑤族自治縣雅龍鄉(xiāng)龍齊完全小學(xué)支教的志愿者侯城亮說。

學(xué)校監(jiān)管仍有不足。當(dāng)前，不少貧困地區(qū)都設(shè)立寄宿制學(xué)校，這為留守兒童提供了監(jiān)護(hù)，但部分寄宿制學(xué)校人力物力短板突出。一些寄宿制學(xué)校只得外聘附近村民、返聘退休教師，或者讓學(xué)校老師輪流當(dāng)值。有的老師既是班主任、科任老師，又是宿舍管理員、生活老師，“三頭六臂都不夠用”。

社會(huì)關(guān)愛服務(wù)體系不健全。目前農(nóng)村貧困地區(qū)留守兒童，多居住在交通、生活不便的地區(qū)。對于專業(yè)社會(huì)工作者而言，因受項(xiàng)目委托，被學(xué)校、社工機(jī)構(gòu)派駐到當(dāng)?shù)亻_展留守兒童社會(huì)工作，項(xiàng)目一旦結(jié)束，大多數(shù)人也就隨之離開。有的社工機(jī)構(gòu)雖然在留守兒童較為集中的地方設(shè)立社工站，但社工數(shù)量較少，流動(dòng)性較大。

此外，農(nóng)村兒童校外活動(dòng)陣地覆蓋率低。據(jù)統(tǒng)計(jì)，廣西現(xiàn)有村委會(huì)14359個(gè)，但三分之二以上沒有兒童校外活動(dòng)陣地。部分鄉(xiāng)村雖有活動(dòng)陣地，但配套設(shè)施比較簡陋，留守兒童在閑暇時(shí)間與伙伴玩耍和交流機(jī)會(huì)少，樂群性受到影響。

讓更多關(guān)愛的陽光照進(jìn)孩子精神世界

基層教師及專家表示，在逐步完善農(nóng)村貧困地區(qū)中小學(xué)的教室、宿舍、食堂等學(xué)習(xí)生活硬件的同時(shí)，更應(yīng)增強(qiáng)對留守兒童心理健康的關(guān)注，通過建立健全心理關(guān)愛服務(wù)政策、加強(qiáng)家庭教育宣傳和農(nóng)民工父母心理指導(dǎo)、加大社會(huì)工作者和教師心理培訓(xùn)投入力度等舉措，讓更多關(guān)愛的陽光照進(jìn)留守兒童的精神世界。

“目前，我們已提出并開展在留守兒童較多的村、屯，建設(shè)兒童家園工作。在兒童家園，通過組建愛心媽媽、代理家長、知心姐姐等隊(duì)伍，開展愛心陪伴等關(guān)護(hù)活動(dòng)，效果較好?！睆V西婦聯(lián)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，通過提倡兒童家園建設(shè)，廣西已先后出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的意見》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)女童身心健康保護(hù)工作的意見》等文件。今后，各地相關(guān)部門將整合資源，逐步加強(qiáng)留守兒童心理服務(wù)。

多位基層教育工作者呼吁，未來還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對留守兒童父母及監(jiān)護(hù)人的宣傳教育工作，對監(jiān)護(hù)人開展有效的培訓(xùn)，提高父母及監(jiān)護(hù)人家庭教育水平，強(qiáng)化父母的責(zé)任。

“不少研究表明，母愛是孩子身心和情緒健康發(fā)展的基礎(chǔ)。缺乏母愛的孩子，往往更容易在情緒方面呈現(xiàn)偏異和障礙?！币晃皇茉L人士表示，在強(qiáng)化父母責(zé)任的同時(shí)，還可探索開展“產(chǎn)業(yè)到家、留住媽媽”工程，發(fā)揮農(nóng)村婦女在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程中的生力軍作用，讓婦女在家門口就業(yè)，減少留守兒童數(shù)量。

專家建議，一方面，要提高農(nóng)村教師待遇，改善他們的工作、生活條件，使其能安居樂業(yè)；另一方面，為農(nóng)村教師提供一定的心理指導(dǎo)和綜合素質(zhì)培訓(xùn)，建立一支“專職為指導(dǎo)、兼職為主體”的農(nóng)村寄宿學(xué)校心理輔導(dǎo)工作隊(duì)伍。

張旭東等專家還建議，完善政府購買社會(huì)工作機(jī)制，加大留守兒童社會(huì)工作采購力度，特別是在留守兒童較多的西部地區(qū)，在人力資源、資金上給予優(yōu)先和適度傾斜。同時(shí)，加強(qiáng)社會(huì)工作人才培養(yǎng)，探索在農(nóng)村社區(qū)組建一支由政府部門、婦聯(lián)、共青團(tuán)、村委會(huì)等組織工作人員和留守兒童教師組成的社工隊(duì)伍，為留守兒童身心健康成長保駕護(hù)航。

（據(jù)《半月談內(nèi)部版》）

延伸閱讀： “愛心爸爸媽媽團(tuán)”讓留守兒童的內(nèi)心更有力量

“姐姐，你們終于又來看我們了，我好想你?！?015年12月3日，在湖南懷化的梨溪口學(xué)校，小洪高興地向她的“愛心媽媽”蔣葉子跑過去。而另一個(gè)叫平平的孩子，也和與他結(jié)對的“愛心爸爸”張德鳴欣喜重逢。

蔣葉子和張德鳴，都是國家電網(wǎng)懷化供電公司“愛心爸爸媽媽團(tuán)”的成員，和梨溪口學(xué)校的孩子們結(jié)緣于2011年。

2011年冬季的一天，供電公司團(tuán)委的志愿者，乘車在蜿蜒的山路上顛簸了將近3個(gè)小時(shí)，來到留守兒童小丹家，為她帶來了由社會(huì)捐助的獎(jiǎng)學(xué)金。當(dāng)時(shí)正在讀四年級的小丹身材瘦小，衣衫襤褸。她是被領(lǐng)養(yǎng)的孩子，被領(lǐng)養(yǎng)后不久，媽媽便拋下她離家而去，她由雙目失明的爸爸和70多歲的爺爺奶奶撫養(yǎng)。所幸年幼的小丹十分爭氣，每個(gè)學(xué)期都是年級第一名。

同行的梨溪口學(xué)校校長楊建東介紹，梨溪口學(xué)校共有學(xué)生317名，80%是父母外出打工的留守兒童，分布在1～6年級的9個(gè)班里，由28名教師負(fù)責(zé)他們的日常教學(xué)和生活?；氐絾挝缓?，經(jīng)過商量，志愿者一致同意對小丹所在的梨溪口小學(xué)開展幫扶活動(dòng)，成立留守兒童“愛心爸爸媽媽團(tuán)”，手拉手結(jié)對子，一對一送關(guān)愛，為留守、貧困兒童再安一個(gè)“家”。

“愛心爸爸媽媽團(tuán)”成立5年，隊(duì)伍逐漸擴(kuò)大，已經(jīng)有30名像蔣葉子和張德鳴這樣的志愿者，與學(xué)校30名品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童結(jié)為“一對一”幫扶對象。公司的志愿者們，累計(jì)為學(xué)校捐贈(zèng)圖書1000多冊、教學(xué)電腦10臺(tái)、學(xué)習(xí)用品和體育用品200多套、學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)16萬元，大大改善了孩子們的學(xué)習(xí)、生活條件。

除了物質(zhì)上的幫扶，“愛心爸爸媽媽團(tuán)”中有才藝的志愿者，組成了一支編外教師團(tuán)隊(duì)，每個(gè)月定期在課外為孩子們辦第二課堂?？诓藕玫呢?fù)責(zé)傳授安全知識(shí)，有文藝才能的教孩子們唱歌、跳舞，會(huì)畫畫的帶著他們畫出自己內(nèi)心的世界。一邊傳授知識(shí)，一邊陪他們成長。

對孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，也是愛心“爸爸媽媽”要做的事。平時(shí)沉默的小銀，有一次上課時(shí)，因?yàn)楹推渌⒆诱f起遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母，突然哭得停不下來。小濤也在此期間，也因?yàn)樗寄詈芫貌灰姷膵寢尶蘖撕脦状?。在“愛心爸爸媽媽”和孩子們做的一個(gè)“夢想樹上寄夢想”的游戲中，小濤用稚嫩的字體一筆一畫寫下：“我想和爸爸媽媽一起度過一個(gè)愉快的童年。”2015年8月，“愛心爸爸媽媽團(tuán)”的成員將6名貧困、留守兒童接到自己家中，公司還邀請國家電網(wǎng)湖南管理培訓(xùn)中心診療團(tuán)隊(duì)，為這6個(gè)孩子做了免費(fèi)體檢，讓這些孩子的心靈體驗(yàn)到了社會(huì)關(guān)愛的溫暖。

梨溪口的孩子們平時(shí)都習(xí)慣用方言交流，因此，普遍對上英語課發(fā)怵。與其他的孩子不一樣，小洪最喜歡的課程就是英語，每天回家后都會(huì)再花時(shí)間看英語課文、背單詞。但是對于月收入只有數(shù)百元的小洪家來說，用電是一件奢侈的事。蔣葉子第一次來到小洪家中時(shí)，發(fā)現(xiàn)她家窮得連一盞燈都沒有。

“我平時(shí)都是點(diǎn)蠟燭看書。家里沒有燈，天一黑，爸爸媽媽就睡了?！毙『楦嬖V自己的“愛心媽媽”蔣葉子。

當(dāng)時(shí)小洪馬上就要升入初中，蔣葉子將情況反映給公司，公司馬上安排黨員服務(wù)隊(duì)上門為小洪家里免費(fèi)安裝了線路、開關(guān)和節(jié)能電燈。

2015年暑假，小洪和其他5名孩子一樣，也來到了自己的“愛心媽媽”家中。得知小洪從未過生日，蔣葉子特地買來了制作蛋糕的材料，和她一同做了個(gè)生日蛋糕，并邀請了5個(gè)小朋友和她一起過生日。梨溪口學(xué)校校長楊建東說，小洪當(dāng)初在學(xué)校的成績并不理想，全班37人，她只能排在20名左右。自從和“愛心爸爸媽媽”們接觸后，她的精神狀態(tài)較之前有了明顯改善，性格變得更加活潑，成績直線上升，現(xiàn)在已順利升入學(xué)校初中部。

在一位以私人名義捐助3萬元、不愿意透露姓名的“愛心爸爸媽媽團(tuán)”成員看來，幫扶的過程就像一束光去擁抱另一束光，“我們想讓這些孩子的內(nèi)心更有力量”。

（據(jù)《中國青年報(bào)》/雨眠、洪克非/文/文中未成年人均為化名）