運(yùn)動員職業(yè)轉(zhuǎn)移的重新定位

趙亞洪　陳開梅　王建軍

摘 要： 文章運(yùn)用基礎(chǔ)理論方法，采訪了18名主動參與的該研究的運(yùn)動員，結(jié)果表明：運(yùn)動員的退役過程分為三個(gè)階段：最初訓(xùn)練階段、成熟比賽階段和退役的預(yù)期階段。運(yùn)動員的退役職業(yè)轉(zhuǎn)移的研究有助于運(yùn)動職業(yè)生涯轉(zhuǎn)移的更好描述和為高水平運(yùn)動員提供幫助咨詢。

關(guān)鍵詞： 運(yùn)動員職業(yè)轉(zhuǎn)移 重新定位 內(nèi)容分析 定性方法

從高水平競技運(yùn)動員退役中的一些相關(guān)問題的調(diào)節(jié)和有關(guān)的教練及體育聯(lián)盟的具體要求開始，逐漸開始對運(yùn)動中的退役感興趣，進(jìn)而必須考慮在現(xiàn)代體育中一些運(yùn)動員已經(jīng)成為中介運(yùn)動員，這將增強(qiáng)他們的社會重要性。在一些國家，一些運(yùn)動員的退役適應(yīng)問題，已經(jīng)建立了一種“公開評議”，因?yàn)楦偧俭w育中的退役容易與日常生活的調(diào)節(jié)相聯(lián)系起來，就是這些因素，特別是最后一個(gè)涉及職業(yè)經(jīng)紀(jì)人和機(jī)構(gòu)。不同的國家出現(xiàn)大量的關(guān)于運(yùn)動員退役的研究，運(yùn)用不同的理論觀點(diǎn)和方法，但結(jié)果都是十分相似的。

1.研究對象與方法

1.1研究對象

從徐州市體校隨機(jī)選取18名主動參與研究的運(yùn)動員。

1.2研究方法

定量與定性方法、內(nèi)容分析法等方法。

2.研究結(jié)果

開放式編碼分析的目標(biāo)是建立代表競技運(yùn)動員退役概念的非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)，形成一種分類的組織系統(tǒng)。正如表1所示，三種不同階段被鑒別：最初訓(xùn)練階段、成熟比賽階段和預(yù)期退役意識階段。隨后表明三個(gè)階段被三種不同的標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)統(tǒng)治，導(dǎo)致不同的退役觀。

2.1最初訓(xùn)練階段

大部分運(yùn)動員都是在年輕時(shí)開始他們的運(yùn)動職業(yè)生涯，當(dāng)時(shí)還沒有退役的概念。事實(shí)上，他們的主要目標(biāo)是變成一名高水平運(yùn)動員并取得進(jìn)步。在該階段，大部分運(yùn)動員都表明比賽結(jié)果是重要的和必須具有一定水平的比賽能力。然而，結(jié)果不是最有價(jià)值的因素。運(yùn)動周期短的項(xiàng)目（游泳或體操）的運(yùn)動員與運(yùn)動周期長的項(xiàng)目（足球或田徑）的運(yùn)動員的訪談內(nèi)容的相比發(fā)現(xiàn)一些區(qū)別。第一，結(jié)果是早期年齡的關(guān)鍵因素。在男女運(yùn)動員的訪談內(nèi)容間、個(gè)人項(xiàng)目和集體項(xiàng)目運(yùn)動員訪談內(nèi)容間沒有發(fā)現(xiàn)一致的區(qū)別?？傊?，內(nèi)容分析表明在該階段運(yùn)動員沒有退役的概念。盡管他們在隨后的幾年或階段中期望得到，但他們并沒有達(dá)到競技的水平。

2.2成熟比賽階段

研究發(fā)現(xiàn)：最初訓(xùn)練階段后緊接著就是成熟比賽階段。這一時(shí)期，運(yùn)動員在定性和定量方面都取得巨大的貢獻(xiàn)。在該階段所有被訪談的競技運(yùn)動員，他們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)他們主要目標(biāo)（成為競技運(yùn)動員或參加全國比賽）中的一個(gè)。運(yùn)動員在擔(dān)憂未來職業(yè)生涯這一點(diǎn)上，明顯地開始涵蓋所有運(yùn)動項(xiàng)目。大部分被訪談的運(yùn)動員都決定把運(yùn)動與高等教育結(jié)合起來（幾乎都學(xué)習(xí)與體育有關(guān)的主題或體育的運(yùn)用），這些都表明有助于職業(yè)轉(zhuǎn)移。在該階段，大量不同的退役概念也開始出現(xiàn)，在一些例子中，特別是男性團(tuán)隊(duì)運(yùn)動中，由于受傷而被迫退役則被認(rèn)為是一種不幸的前途。然而，該階段仍是一種概念不清楚的階段。所有運(yùn)動員都意識到他們必須退役，但是不清楚何時(shí)、為什么或如何退役。在該階段，根據(jù)運(yùn)動員的性別和運(yùn)動的作用，他或她的實(shí)踐訪談的內(nèi)容存在區(qū)別。在運(yùn)動周期短的項(xiàng)目中的概念是更好描述的，盡管一些運(yùn)動員是相當(dāng)年輕的，但是仍表現(xiàn)出自愿退役（男女運(yùn)動員）。在個(gè)人或集體運(yùn)動項(xiàng)目中，一些女運(yùn)動員發(fā)現(xiàn)從競技體育中的退役總是與有小孩聯(lián)系在一起的。

2.3退役的預(yù)期意識階段

第三或最后階段是退役的預(yù)期意識階段，這主要存在于長期運(yùn)動項(xiàng)目中。在運(yùn)動水平上，該階段的特征是：結(jié)果的停滯和貶值。一般來說，盡管一些運(yùn)動員感覺他們在定性方面的貢獻(xiàn)增加（因?yàn)樗麄兊倪\(yùn)動經(jīng)歷），但是在定量方面對運(yùn)動貢獻(xiàn)的則減少（訓(xùn)練時(shí)間）。然而，該階段的區(qū)別因素是對競技運(yùn)動退役的概念是相當(dāng)?shù)那宄?，大部分運(yùn)動員都列出前期階段中已經(jīng)被意識到的重要因素的重復(fù)出現(xiàn)（如家庭和朋友）。在該階段，絕大多數(shù)運(yùn)動員都有清晰的概念：退役是什么和退役意味著什么，他們中的一些開始把體育與其他工作結(jié)合起來（與大部分體育情況相關(guān)的）。本階段的長度是可以變化的。但是在兩階段的邊緣上應(yīng)該清楚地表明，職業(yè)轉(zhuǎn)移至少需要適應(yīng)運(yùn)動員的競技運(yùn)動結(jié)束后的生活。該階段有兩名運(yùn)動員表達(dá)了對退役的負(fù)面感情，因?yàn)樵谒麄兊纳钪小傲钊梭@奇的是，他們開始注意退役”和在該點(diǎn)上，他們努力地利用西班牙教育系統(tǒng)提供給高校競技運(yùn)動員的便利設(shè)施。作為一種結(jié)果，除了涉及退役方式的個(gè)體不同外，運(yùn)動員處理退役的方式也是不同的，作為運(yùn)動實(shí)踐功能的訪談內(nèi)容存在不同。集體運(yùn)動項(xiàng)目允許更多的有計(jì)劃、有步驟的職業(yè)轉(zhuǎn)移，特別是競技運(yùn)動員。該階段女運(yùn)動員比男運(yùn)動員更多地討論他們的個(gè)人生活應(yīng)作為一個(gè)理由或一個(gè)重要的退役動機(jī)。孕婦的壓力和變得太老被經(jīng)常描述，參加大部分商業(yè)體育活動的運(yùn)動員表明：當(dāng)“燈熄滅……我將返回和無人愿意退役”時(shí)更關(guān)心將發(fā)生什么。

3.討論

在前期研究中，基礎(chǔ)理論方式已經(jīng)表明是一種很好地進(jìn)入研究領(lǐng)域的方法，內(nèi)容分析的使用和其他環(huán)境中關(guān)于其他人口的研究者提供的研究信息的補(bǔ)充。當(dāng)涉及運(yùn)動中退役的競技運(yùn)動員的工作是，與退役有關(guān)的安置時(shí)期的三個(gè)階段的界定，作為一種咨詢工具被采用。然而，它的發(fā)展基礎(chǔ)是職業(yè)轉(zhuǎn)移的歷史觀點(diǎn)的變化。最初訓(xùn)練階段退役概念的缺少，不僅是一種本能，而且是一種適應(yīng)，因?yàn)樗麄兘?jīng)常沒有意識到退役，如果他們逐漸成為競技運(yùn)動員的話。成熟比賽階段退役概念的出現(xiàn)是有意義的，特別是與有這些問題需要解決的、有經(jīng)濟(jì)資源問題的運(yùn)動員間的事實(shí)相聯(lián)系。目前可利用的文獻(xiàn)表明：更多的退役被看做是一種過程，而不是一個(gè)特殊的時(shí)期，是更平滑的。研究表明，從運(yùn)動員的運(yùn)動職業(yè)生涯的某一點(diǎn)看，退役考慮的逐漸減少，造成未來的不確定水平和惡性結(jié)果的出現(xiàn)。運(yùn)動中的退役并不是壓力、身份危機(jī)或問題調(diào)查的必然原因。然而，一些運(yùn)動員需要一些策略支持，從運(yùn)動到工作的轉(zhuǎn)移是一種事實(shí)。在這種意義下，一些國家開始制訂咨詢計(jì)劃，幫助主動參與研究的運(yùn)動員解決從高水平的競技體育到工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變。在這種意義下，我感到討論主動參與研究的運(yùn)動員是如何看待他們的退役（先前的觀點(diǎn)）是一個(gè)有意義的調(diào)查領(lǐng)域，因?yàn)橥艘酆蟠蟛糠诌\(yùn)動員都已經(jīng)有合理的過程。通過采用預(yù)期觀點(diǎn)，在運(yùn)動循環(huán)中，運(yùn)動員的各種不同的運(yùn)動時(shí)機(jī)和位置都能被研究，以便更好地理解他們是如何處理職業(yè)轉(zhuǎn)移的。然而，當(dāng)運(yùn)動員在職業(yè)轉(zhuǎn)移時(shí)得到咨詢時(shí)，兩種觀點(diǎn)可以同時(shí)被采用，咨詢的目的應(yīng)該建立。一個(gè)人從自己的活動中退出，建立或擴(kuò)大其他的活動和關(guān)系的職業(yè)轉(zhuǎn)移的作用一樣。與我們在其他地方提出的一樣，運(yùn)動員的高水平比賽運(yùn)動后的職業(yè)轉(zhuǎn)移情況應(yīng)當(dāng)被界定在運(yùn)動的重新定位上，而不是運(yùn)動退役。因?yàn)榇蟛糠指偧歼\(yùn)動員退役后都繼續(xù)從事體育中的專門職業(yè)，如教練、經(jīng)紀(jì)人、官員、媒體評論或通過體育的繼續(xù)深造（體育學(xué)、醫(yī)學(xué)、商務(wù)管理，心理學(xué)）。

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