高職院校體驗式主題班會的設(shè)計與實施

耿春景

【摘要】主題班會是大學(xué)生思想政治教育的重要手段，一定程度上決定著輔導(dǎo)員班級管理的效果，近年來受到越來越多的關(guān)注。體驗式主題班會是一種以學(xué)生中心的班會組織模式，能夠通過活動體驗，促進學(xué)生反思與成長，思想教育效果顯著。本文以某高職院校的一堂體驗式主題班會為例，詳細介紹體驗式主題班會的設(shè)計與實施過程。

【關(guān)鍵詞】體驗式主題班會 設(shè)計 實施

【中圖分類號】G642 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）02-0233-02

一、提出背景

“體驗式主題班會”是根據(jù)“體驗式團體教育模式”和心理學(xué)理論，運用相關(guān)心理學(xué)技術(shù)，創(chuàng)設(shè)體驗情境和活動，讓學(xué)生在班會活動中體驗，在體驗中感悟和反思，在表達與分享中提升認知，最終達到自我成長、互助成長和共同成長目標(biāo)的一種班會組織形式。

與校外拓展活動不同，體驗式主題班會是在校內(nèi)有限的時間，空間和教學(xué)條件下組織開展的。這種主題班會少了傳統(tǒng)主題班會的僵化模式，少了輔導(dǎo)員的枯燥說教和一言堂，每個學(xué)生都是課堂的主人，都充分的參與到活動中來。分享感悟和價值澄清是體驗式主題班會的核心部分，活動完成后，教師會提供充足的時間讓同學(xué)們分享自己的感受。由于每個人的生活環(huán)境和成長經(jīng)歷不同，在相同活動中學(xué)生必然會有不同的感受。不同的感受其實展現(xiàn)了同學(xué)們不同的價值觀，在分享與交流過程中，會產(chǎn)生思維的碰撞，促使學(xué)生進行思考，逐漸明白道理，分清是非，這就是價值澄清的過程。

當(dāng)前的大學(xué)生群體以90后學(xué)生為主，他們自我意識強烈，不喜歡被別人進行填鴨式的意識灌輸。在這種背景下，以學(xué)生為中心的體驗式主題班會不失成為大學(xué)生思想教育的良好手段。

二、特點

1.體驗式主題班會突出體驗的過程，而不是內(nèi)容和結(jié)果。

2.體驗式主題班會強調(diào)體驗情境和討論過程的真實性。

3.體驗式主題班會是整個班級對某個問題重新建構(gòu)和認知的過程。

4.體驗式主題班會是通過參與者體驗而非說教來促進參與者發(fā)生行為改變。

三、設(shè)計流程

體驗式主題班會由既獨立又密切關(guān)聯(lián)的六個環(huán)節(jié)組成：

（1）暖場：此環(huán)節(jié)為班會的開端，主持人一般通過音樂、視頻或小故事將同學(xué)的注意力吸引到班會中來。

（2）創(chuàng)設(shè)情境：此環(huán)節(jié)需要結(jié)合班會主題，創(chuàng)設(shè)出一種體驗情境，為后續(xù)體驗活動的開展做好準(zhǔn)備。

（3）活動體驗：此環(huán)節(jié)為整個班會的基礎(chǔ)，要確保所有參與體驗者能夠全身心的參與進來，并產(chǎn)生心靈觸動。

（4）反思感悟：此環(huán)節(jié)是班會的緩沖部分，目的是給參與者提供一小段獨立思考的時間，加深其體驗感悟。

（5）分享交流：此環(huán)節(jié)是班會的重要建構(gòu)部分，由同學(xué)和老師共同完成。分享個人的感受是第一步，與其他參加者探討、交流則是把這些分享的東西結(jié)合起來，形成個人的認知。

（6）總結(jié)升華：此環(huán)節(jié)由主持人根據(jù)同學(xué)們的建構(gòu)過程，歸納提取出精華并進行整合，幫助參加者進一步鞏固認知成果。

四、設(shè)計案例

本節(jié)以我院為大一新生開設(shè)的一堂班會課為例，詳細介紹體驗式主題班會的具體設(shè)計與實施過程。

【班會主題】

做自己生命藍圖的設(shè)計者

【設(shè)計背景】

大學(xué)里有一句流行語“及格萬歲，多一分浪費?！辈簧俅髮W(xué)生以此為信條，他們喊著“選修課必逃，必修課選逃”的口號，渾渾噩噩度日，揮霍了青春，辜負了父母。為了防止同學(xué)們被這種思想誤導(dǎo)，利用大一新生入學(xué)教育契機，召開此次班會，幫助同學(xué)們樹立遠大人生目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵大家通過大學(xué)三年的努力，為自己描繪一張多彩的人生藍圖。

青春不僅要有曼妙的舞姿，更要有拼搏與奮斗，方能做到“青春無悔”。

【前期準(zhǔn)備】

1.音樂：我的未來不是夢

2.物品：水彩筆，A4白紙若干

3.環(huán)境要求：

·具備能播放音樂的多媒體設(shè)備。

·桌椅要分組擺放，每組5-6個人。

【設(shè)計流程】

參考文獻：

[1]吳虹，羅京寧.體驗式班會設(shè)計.江蘇教育出版社.2013

[2]呂務(wù)科.普通高中體驗式主題班會研究.山東師范大學(xué)2014年碩士論文.

[3]陳菊.《體驗式主題班會的設(shè)計與實施研究》課題研究工作報告.2013.