淺析初中英語微課教學(xué)的現(xiàn)狀及對策

李彥偉

【摘要】初中學(xué)習(xí)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵階段，英語學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容 ，在初中階段學(xué)好英語對學(xué)生成長具有重要的作用。因此作為一名初中英語教師要不斷改進(jìn)教學(xué)方式，提高學(xué)生英語成績。微課教學(xué)順應(yīng)了初中英語教學(xué)的發(fā)展潮流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，滿足了學(xué)生對教學(xué)模式多樣化的需求。作為初中英語教師，要在實踐中不斷探索微課教學(xué)，吸收借鑒經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷推進(jìn)初中英語微課教學(xué)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】初中 英語 微課

【中圖分類號】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）02-0088-02

初中學(xué)習(xí)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵階段，英語學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容 ，在初中階段學(xué)好英語對學(xué)生成長具有重要的作用。因此作為一名初中英語教師要不斷改進(jìn)教學(xué)方式，提高學(xué)生英語成績。隨著新科技革命的發(fā)展，全球已經(jīng)進(jìn)入微時代，在教育領(lǐng)域也出現(xiàn)了微課這種新型的教學(xué)方式，它在教學(xué)過程中起著越來越重要的作用。

一、微課概述

1.微課的含義

微課是一個舶來品，近幾年從國外引入的，在國內(nèi)它有很多稱呼，比如微學(xué)習(xí)、微講座、微課程等。從形式上講微課主要是以視頻為載體，從內(nèi)容上講主要是針對課本上的某一知識點進(jìn)行講解，教學(xué)環(huán)節(jié)相對完整，主要包括教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)?？傊?，微課就是利用視頻講授單一的知識點的教學(xué)形式，它具有短、精等特征。

2.微課在初中英語教學(xué)中的意義

微課作為傳統(tǒng)英語教學(xué)方法的重要補充，是提升英語教學(xué)水平的重要手段。微課內(nèi)容較少，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)時間較短，有利于學(xué)生在較短的時間內(nèi)能夠集中注意力，全面掌握教學(xué)內(nèi)容，加深對教學(xué)內(nèi)容的理解。初中學(xué)生比較活潑，接受新事物的能力較強，而微課教學(xué)形式新穎，因此微課教學(xué)能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到較好的教學(xué)效果。此外，學(xué)生不僅可以課堂上觀看微課視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且可以在課余時間隨時隨地對微課視頻反復(fù)觀看，因此可以提高英語學(xué)習(xí)效率?？傊?，微課教學(xué)在當(dāng)今英語教學(xué)中具有重要的意義，我們要高度重視初中英語微課教學(xué)的發(fā)展。

二、初中英語微課教學(xué)的現(xiàn)狀

微課教學(xué)從引入到現(xiàn)在僅僅經(jīng)歷了幾年的發(fā)展，很多方面還不成熟和完善，在初中英語引入微課教學(xué)的時間更短，還存在有多問題，有待解決。

第一，初中英語微課形式不規(guī)范。大部分教師認(rèn)為微課是課堂教學(xué)其中的一個小片段，因此很多教師在進(jìn)行微課教學(xué)時會省去很多教學(xué)過程和步驟。同時因為微課教學(xué)現(xiàn)在還處于起步階段，還缺少很多配套的其他資源。

第二，初中英語微課教學(xué)水平不高。大部分英語教師的計算機基礎(chǔ)較弱，在制作微課視頻時能力有限，因而在使用微格教室，制作微課視頻會遇到很多問題，影響水平的發(fā)揮。此外與微課配套的交流平臺不完善，沒有對應(yīng)答疑模塊，因此經(jīng)常會出現(xiàn)學(xué)生或者其他觀看視頻的人提出問題，沒有人答復(fù)。總之受各方面因素的影響，初中英語微課教學(xué)的水平還不是很高，有待提升。

第三，初中英語微課教學(xué)缺乏科學(xué)的評價體系。目前微課教學(xué)還處于起步階段，在實際英語教學(xué)中應(yīng)用的更少，大部分是在課余時間運用微課教學(xué)。教師不能及時對微課教學(xué)的教學(xué)效果進(jìn)行及時評價，微課教學(xué)不能得到及時反饋，因此微課教學(xué)不能得到有效改進(jìn)，在實際教學(xué)中影響教學(xué)效果的實現(xiàn)。

三、提高初中英語微課教學(xué)水平的對策

微課教學(xué)在英語教學(xué)中的作用日益顯現(xiàn)，對激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生英語水平具有重要意義。為了更好地提高初中英語微課教學(xué)水平，針對初中英語教學(xué)現(xiàn)狀和微課教學(xué)的具體情況，主要提出以下幾個方面的對策：

第一，加強理論研究，引領(lǐng)微課教學(xué)。加強初中英語微課教學(xué)的理論研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗，推進(jìn)創(chuàng)新。在微課教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)反饋等方面進(jìn)行深入研究，更好地指導(dǎo)初中英語微課教學(xué)的發(fā)展。

第二，提高信息技術(shù)水平，制作高水平的微課視頻。加強本校英語教師制作微課視頻的培訓(xùn)，提高教師的信息技術(shù)水平。同時引入先進(jìn)的相關(guān)設(shè)備，完善配套設(shè)施，提高微格教室的水平，為教師制作微課視頻創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。

第三，優(yōu)化初中英語微課教學(xué)平臺。完善初中英語微課視頻平臺，將教授初中英語的教師制作的微課視頻進(jìn)行整合，在醒目的位置上可以放上優(yōu)秀的微課視頻，充分利用教學(xué)資源。此外針對初中英語微課平臺，學(xué)校要加強管理，要派專人進(jìn)行專門管理，專門答疑。

第四，建立科學(xué)的評價反饋體系。針對英語微課教學(xué)可以通過建立在線測評或者問卷調(diào)查等方式，及時了解微課教學(xué)的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)微課教學(xué)的問題，更好地發(fā)揮微課在初中英語教學(xué)中的重要作用。

總之，微課教學(xué)順應(yīng)了初中英語教學(xué)的發(fā)展潮流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，滿足了學(xué)生對教學(xué)模式多樣化的需求。作為初中英語教師，要在實踐中不斷探索微課教學(xué)，吸收借鑒經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷推進(jìn)初中英語微課教學(xué)的發(fā)展。

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