產(chǎn)教融合　提升高職高專中藥制藥技術(shù)專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力*

黃麗平，趙寶林，吉玉蘭，劉麗敏，吳德寶

（安徽中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校，安徽蕪湖 241000）

產(chǎn)教融合提升高職高專中藥制藥技術(shù)專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力*

黃麗平，趙寶林，吉玉蘭，劉麗敏，吳德寶

（安徽中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校，安徽蕪湖 241000）

產(chǎn)教融合；服務(wù)產(chǎn)業(yè)；中藥制藥技術(shù)

產(chǎn)教融合是職業(yè)教育的本質(zhì)特色，也是職業(yè)教育與其他教育的最大區(qū)別。實施產(chǎn)教融合的教育教學(xué)方法，既能強化專業(yè)教師實踐教學(xué)能力，提升專業(yè)教師雙師素質(zhì)，又能促進高職高專高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)，還能將職業(yè)院校和企業(yè)的研發(fā)成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，推動企業(yè)技術(shù)進步和產(chǎn)業(yè)升級轉(zhuǎn)型，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展。我校在中藥制藥技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)中，積極探索產(chǎn)教融合、校企互動的創(chuàng)新教育模式，專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)的能力得到了不斷提升。

1　共定頂崗實習(xí)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，積極推進實習(xí)就業(yè)一體化

加強頂崗實習(xí)期間的組織與管理是保障“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵，明確校企雙方的職責(zé)和要求尤為重要。我校與江蘇揚子江藥業(yè)集團有限公司、蕪湖康奇制藥有限公司、浙江普洛家園有限公司等17家醫(yī)藥企業(yè)，本著自愿、雙贏和可持續(xù)的原則與理念，共同謀劃構(gòu)筑實習(xí)生共管體系，制定頂崗實習(xí)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，從頂崗實習(xí)的時間和培養(yǎng)要求、頂崗實習(xí)工作程序、頂崗實習(xí)過程管理和監(jiān)控、畢業(yè)頂崗實習(xí)考核等方面，規(guī)范頂崗實習(xí)教學(xué)行為，確保頂崗實習(xí)的教學(xué)質(zhì)量。并成立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)管理人員、專業(yè)教師、輔導(dǎo)員組成的頂崗實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)對學(xué)生進行崗前教育，強調(diào)專業(yè)知識、技能、實踐鍛煉與學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)相結(jié)合。構(gòu)建了統(tǒng)一的集信息發(fā)布、實時通訊、論文指導(dǎo)、成績評定、綜合評價等功能為一體的頂崗實習(xí)指導(dǎo)平臺，加強企業(yè)、學(xué)校、實習(xí)生間的溝通交流，實現(xiàn)管理精細化。企業(yè)指導(dǎo)教師在帶教管理中引導(dǎo)學(xué)生快速融入到企業(yè)文化中去，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。同時，企業(yè)把頂崗實習(xí)學(xué)生當(dāng)作“準(zhǔn)員工”進行培養(yǎng)，讓學(xué)生熟悉不同崗位的技能要求和崗位職責(zé)。頂崗實習(xí)結(jié)束時，企業(yè)通過綜合評價頂崗實習(xí)學(xué)生的工作表現(xiàn)和業(yè)務(wù)能力，全面考核學(xué)生，擇優(yōu)錄用，這樣就為學(xué)生抓住頂崗實習(xí)機會主動鍛煉提高注入了動力，學(xué)生也就成了實習(xí)就業(yè)一體化的最直接受益者。

2　共建教學(xué)實踐基地，培育制藥技術(shù)技能人才

2.1共建校內(nèi)實訓(xùn)基地，培養(yǎng)制藥技術(shù)技能人才 實踐教學(xué)基地建設(shè)對于強化專業(yè)教師實踐能力以及訓(xùn)練學(xué)生的專業(yè)操作技能起著關(guān)鍵作用。我校在2005年獲得中央財政支持的生物制藥技術(shù)實踐基地建設(shè)項目，在張恒春制藥有限公司的技術(shù)支持下，建成了校內(nèi)制藥實訓(xùn)工廠，具有片劑、膠囊劑、丸劑、膏劑、針劑、口服液以及中藥前處理和微生物菌種培養(yǎng)等車間，可以在讓學(xué)生在真實制藥環(huán)境下進行實訓(xùn)，大大強化了學(xué)生的實踐動手能力。

2.2共建校外實踐基地，實施企業(yè)頂崗培訓(xùn) 學(xué)校在示范院校建設(shè)中，進一步深化校企合作，與蕪湖康奇制藥有限公司、蕪湖諾康生物科技醫(yī)療有限公司、上海悅勝（蕪湖）制藥有限公司等3家制藥企業(yè)合作，在企業(yè)建設(shè)學(xué)生崗前培訓(xùn)、頂崗實習(xí)、教師企業(yè)頂崗實踐、企業(yè)員工培訓(xùn)、科學(xué)研究為一體的“廠中?！?。選送專業(yè)教師參與企業(yè)頂崗實踐，提高青年教師的實踐教學(xué)水平，經(jīng)過5年建設(shè)的安徽省教育廳質(zhì)量工程項目“中藥制藥技術(shù)專業(yè)教學(xué)團隊”，成為發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的多層次、高素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的“雙師素質(zhì)”專業(yè)教學(xué)團隊，2013年10月順利通過了安徽省教育廳的驗收。2014年7月，以康奇制藥股份有限公司、校內(nèi)生物制藥實訓(xùn)工廠、藥學(xué)系實驗實訓(xùn)中心為依托，成功申報并實施了高等職業(yè)學(xué)校生化與藥品類專業(yè)骨干教師國家級企業(yè)頂崗培訓(xùn)項目，為來自全國7個省市的24名骨干教師進行了企業(yè)頂崗培訓(xùn)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)員們掌握了常用藥物劑型的生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)設(shè)備的使用和保養(yǎng)，熟悉了藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范和常用藥品質(zhì)量檢測方法，提升了他們實習(xí)實踐指導(dǎo)能力，達到了預(yù)期的培訓(xùn)目標(biāo)，受到兄弟院校的一致好評。

3　共商人才培養(yǎng)模式，對接教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

“校企合作、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式已成為新時期高職教育的發(fā)展趨勢，學(xué)校成立了由行業(yè)或企業(yè)專家參與組成的中藥制藥技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，共同研究確定以培養(yǎng)面向醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)，從事中成藥、中藥飲片生產(chǎn)和鑒定、質(zhì)量檢驗等崗位的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才的中藥制藥技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向；以中藥制藥職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，形成了校企結(jié)合、“一體兩翼三段三崗”工學(xué)結(jié)合的中藥制藥技術(shù)專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)中的企業(yè)實踐三年不斷線和職業(yè)能力培養(yǎng)崗位化，按照工學(xué)交替的教學(xué)模式，通過全面建設(shè)師資、實訓(xùn)條件、課程等方面，與企業(yè)合作，構(gòu)建一批以中藥制藥項目為引導(dǎo)、中藥制藥崗位任務(wù)為驅(qū)動的實訓(xùn)教程，建立了相對獨立的實踐教學(xué)體系。按照國家職業(yè)大典中《中藥藥劑員》職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建課程體系和課程內(nèi)容，實現(xiàn)“課證融合”，畢業(yè)生的雙證率達到100%。同時，我校建設(shè)適合工學(xué)結(jié)合辦學(xué)模式的核心課程和實訓(xùn)教材，每年培養(yǎng)中藥制藥?？迫瞬?00余人，成為安徽省及周邊地區(qū)中藥制藥技術(shù)專門人才的培養(yǎng)和輸出基地。

4　共建產(chǎn)學(xué)研合作平臺，服務(wù)地方企業(yè)產(chǎn)業(yè)升級

學(xué)校參與了蕪湖綠葉制藥有限公司牽頭發(fā)起成立的由大專院校、科研單位、中藥生產(chǎn)企業(yè)、中藥材種養(yǎng)殖企業(yè)等單位組成的“中藥制藥產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟”，共同致力于將蕪湖中藥制藥產(chǎn)業(yè)做大做強。學(xué)校根據(jù)市場需求，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源大力開展短期制藥技能型人才的培訓(xùn)工作，以滿足緊缺人力資源教育培訓(xùn)的需求。利用生物制藥實訓(xùn)工廠、藥苑和丫山基地（藥用植物園）的中藥材種植帶動周邊地區(qū)的GAP基地建設(shè)，為中藥材種植企業(yè)提供技術(shù)支持，促進經(jīng)濟植物種植、增加農(nóng)民收入、帶動地方經(jīng)濟發(fā)展。

另外，在校企合作過程中，學(xué)校以企業(yè)需要為己任，根據(jù)企業(yè)需求積極選派由制藥技術(shù)專業(yè)骨干教師組成的科技特派員團隊分別進駐蕪湖康奇制藥有限公司和蕪湖圣大醫(yī)療器械有限公司，參與企業(yè)關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)。為康奇制藥有限公司開發(fā)了電化學(xué)快速檢測藥品含量的技術(shù)，與圣大醫(yī)療器械有限公司共同開發(fā)“商環(huán)”藥用配套制劑，幫助企業(yè)制定技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略，開展技術(shù)咨詢服務(wù)及企業(yè)員工的職業(yè)培訓(xùn)等，為企業(yè)順利通過新版GMP認(rèn)證提供了有力支持，也為實現(xiàn)真正的校企人才共育和校企人才資源互動打下了堅實的基礎(chǔ)。

G717

C

1004-6879（2016）01-088-02

2015-03-15）

* 安徽省高等學(xué)校省級質(zhì)量工程項目（皖教高2011，5號）