大學(xué)生求職中的自身問(wèn)題及對(duì)策

孔令超

大學(xué)生求職中的自身問(wèn)題及對(duì)策

孔令超

以信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)為例，分析高校畢業(yè)生求職過(guò)程中面臨的問(wèn)題。從更新就業(yè)觀念、提高專業(yè)能力、加強(qiáng)生涯規(guī)劃、增強(qiáng)心理素質(zhì)、提高就業(yè)技巧等方面探討促進(jìn)大學(xué)生順利就業(yè)的對(duì)策。

就業(yè)工作；大學(xué)生；求職問(wèn)題

近年來(lái)，大學(xué)生群體正普遍遭遇求職危機(jī)。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，2014年全國(guó)普通高校畢業(yè)生高達(dá)727萬(wàn)人，2015年高達(dá)749萬(wàn)人，且未來(lái)幾年畢業(yè)生人數(shù)呈逐年遞增趨勢(shì)。高校畢業(yè)生就業(yè)仍然是未來(lái)幾年比較突出的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。除因?yàn)楫厴I(yè)生數(shù)量驟增原因造成的就業(yè)難，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型、陳舊的就業(yè)觀念和大學(xué)生自身專業(yè)知識(shí)能力的欠佳等也是造成就業(yè)難的重要原因［1-3］。

一、大學(xué)生求職中的自身問(wèn)題

以信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)為例，分析高校畢業(yè)生求職過(guò)程中面臨的問(wèn)題，概括起來(lái)主要有5個(gè)方面。

（一）專業(yè)能力欠缺

高校畢業(yè)生的專業(yè)能力欠缺是影響畢業(yè)生求職難的主要因素。大學(xué)生的專業(yè)能力包括專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備能力、對(duì)專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用能力、實(shí)際操作能力、科研與創(chuàng)新能力等。一些學(xué)生剛進(jìn)入大學(xué)便把主要精力和時(shí)間放在各種社團(tuán)活動(dòng)、兼職工作上，專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能不扎實(shí)。還有學(xué)生只注重書本理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，實(shí)際操作、創(chuàng)新能力不足。許多用人單位寧愿高薪聘用有工作經(jīng)驗(yàn)的員工，也不愿選用專業(yè)能力欠缺的高校畢業(yè)生。

（二）就業(yè)觀念保守

傳統(tǒng)的就業(yè)觀念制約了大學(xué)生的就業(yè)與發(fā)展。有的學(xué)生抱著“鐵飯碗”思想，把公務(wù)員、教師、醫(yī)生等相對(duì)穩(wěn)定的職業(yè)作為自己擇業(yè)的第一選擇，以求穩(wěn)定，而人才短缺的企業(yè)、公司卻很少有人愿意去。有些學(xué)生對(duì)自己的期望值太高，擇業(yè)要求高薪水、高地位和高層次，工作地域要求是沿海發(fā)達(dá)城市，而不愿去內(nèi)地尤其是山區(qū)。有些學(xué)生只想找與自己專業(yè)對(duì)口的工作，不愿意做并非自己所學(xué)專業(yè)的工作。他們認(rèn)為離開了自己所學(xué)4年的專業(yè)而選擇其他專業(yè)工作，那大學(xué)的學(xué)習(xí)就白費(fèi)了。有些學(xué)生就業(yè)缺乏主動(dòng)意識(shí)，不積極主動(dòng)找工作，只等待學(xué)校的推薦等。這些保守的就業(yè)觀念使得大學(xué)生就業(yè)更加困難。

（三）缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃

大學(xué)期間，一些大學(xué)生僅僅將兼職、考取各種職業(yè)資格證書、獲得獎(jiǎng)學(xué)金或考取研究生作為自己的目標(biāo)，缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)。對(duì)自己未來(lái)人生發(fā)展沒(méi)有一個(gè)整體的規(guī)劃，對(duì)社會(huì)需求什么類型的人才也不清楚，因此，在面臨找工作時(shí)往往不知所措。

（四）求職心理素質(zhì)欠佳

擇業(yè)時(shí)，畢業(yè)生可能面臨不同程度的心理危機(jī)，輕者表現(xiàn)為消極心理，重者發(fā)展為心理障礙。主要表現(xiàn)為焦慮、自卑、怯懦、孤傲、依賴和攀比等。據(jù)調(diào)查顯示，20%的畢業(yè)生在求職過(guò)程中出現(xiàn)明顯的焦慮和怯懦，他們?cè)谇舐氈谐３橛萌藛挝荒芊襁x中自己、被拒絕怎么辦、能力是否能夠勝任以后的工作等而焦慮，在面試中常出現(xiàn)不停的抖動(dòng)、面紅耳赤等現(xiàn)象。還有部分學(xué)生看到別人去了知名單位，去了大城市，認(rèn)為“自己不比別人差，也一定要進(jìn)大企業(yè)”，一旦面試失敗，常常會(huì)變得自卑。

（五）求職技巧欠缺

求職技巧是大學(xué)生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，直接影響其求職成功率。求職技巧一般包括面試技巧和溝通技巧等。在面試過(guò)程中，穿著過(guò)于隨意、求職信寫作不規(guī)范、簡(jiǎn)歷制作不合理、回答問(wèn)題表面化、溝通出現(xiàn)障礙等往往導(dǎo)致其求職失敗。

二、對(duì)策建議

（一）更新大學(xué)生的就業(yè)觀念

當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該從以下幾個(gè)方面改變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念：第一，不要盲目追求進(jìn)事業(yè)單位，對(duì)“鐵飯碗”和“招聘”要有正確認(rèn)識(shí)。隨著生育保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)、事業(yè)保險(xiǎn)及住房公積金等制度的不斷完善，一些非公有制企業(yè)也同樣可獲得五險(xiǎn)一金，畢業(yè)生去非公有制單位就業(yè)也是一項(xiàng)不錯(cuò)的選擇。第二，樹立“先鍛煉，后發(fā)展”的就業(yè)觀，畢業(yè)生可以先到基層甚至偏遠(yuǎn)地區(qū)工作，先積累一定的經(jīng)驗(yàn)，提高社會(huì)實(shí)踐能力，為自己以后的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。第三，改變求職的被動(dòng)思想。大學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、人才市場(chǎng)、學(xué)校和朋友等途徑，及時(shí)掌握就業(yè)信息，積極主動(dòng)聯(lián)系單位并參加面試。

（二）提高大學(xué)生的專業(yè)能力

提高專業(yè)能力，大學(xué)生自身努力是關(guān)鍵。大學(xué)期間，應(yīng)掌握扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，并通過(guò)實(shí)踐鍛煉，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的技能。要增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的精神，不斷完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的需要。

同時(shí)，高校應(yīng)該從提高師資隊(duì)伍水平、運(yùn)用新的教學(xué)手段和方法、增設(shè)專業(yè)實(shí)踐能力訓(xùn)練和加強(qiáng)輔導(dǎo)員與學(xué)生的溝通交流等方面，為學(xué)生提高專業(yè)能力提供強(qiáng)有力的支持。

（三）加強(qiáng)大學(xué)生的生涯規(guī)劃

高校應(yīng)制定科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃課程體系，編寫適合當(dāng)代社會(huì)發(fā)展需求的學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教材，強(qiáng)化職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師與企事業(yè)的溝通與協(xié)作，提高其教學(xué)能力。作為職業(yè)生涯規(guī)劃的主體，大學(xué)要充分發(fā)揮其主體性，積極主動(dòng)地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。大學(xué)生應(yīng)對(duì)自己進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)與定位，只有正確認(rèn)識(shí)了自己，才能更加準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)自己未來(lái)職場(chǎng)中的發(fā)展空間和機(jī)會(huì)。同時(shí)，大學(xué)生應(yīng)該根據(jù)輔導(dǎo)員和專業(yè)老師的指導(dǎo)，在入學(xué)之初就樹立職業(yè)生涯規(guī)劃理念，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，逐漸適應(yīng)未來(lái)就業(yè)的需求。

（四）增強(qiáng)大學(xué)生的心理素質(zhì)

學(xué)校在加強(qiáng)心理教育的同時(shí)，學(xué)生自身也應(yīng)該通過(guò)各種方法提高自己的心理素質(zhì)水平。高校學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，開發(fā)智力，提高心理素質(zhì)水平。同時(shí)，高校學(xué)生也應(yīng)培養(yǎng)良好的情緒情感，鍛煉意志，努力克服求職過(guò)程中遇到的困難。只有在良好的情緒情感下，才能高效地進(jìn)行思考和行動(dòng)。只有具備了堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能使自己不被失敗打倒，才能跨入成功的大門。

（五）提高大學(xué)生的就業(yè)技巧

“狹路相逢勇者勝”，掌握好的求職技巧才可能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。首先，求職時(shí)，穿著要得體、大方、整潔；其次，用心制作求職信和求職簡(jiǎn)歷，行文要突出重點(diǎn)、簡(jiǎn)短扼要和實(shí)事求是；最后，要提高自己的溝通能力。良好的溝通能力是創(chuàng)造優(yōu)良的人際和工作環(huán)境的基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的必不可少的個(gè)人素質(zhì)。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)在業(yè)余時(shí)間里積極參加辯論會(huì)、文藝晚會(huì)、演講會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)、志愿者活動(dòng)等，要在活動(dòng)中多講多練，以提高自己的溝通表達(dá)能力，為自己在求職中流利的溝通夯實(shí)基礎(chǔ)。

［1］李均鳳.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問(wèn)題及對(duì)策［J］.牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（8）.

［2］梅瑞，李博.大學(xué)生就業(yè)影響因素分析及指導(dǎo)對(duì)策探討［J］.科技創(chuàng)業(yè)，2015（16）.

［3］薛穎，朱海波，張艷明.普通高校大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析與思考［J］.赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（19）.

（編輯：王苑嶺）

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1673-1999（2016）09-0107-02

孔令超（1985—），男，蚌埠醫(yī)學(xué)院（安徽蚌埠233003）衛(wèi)生管理系助教，研究方向?yàn)閷W(xué)生管理。

2016-05-20

安徽省質(zhì)量工程項(xiàng)目“信息管理與信息系統(tǒng)（特色專業(yè)）”（2015TSZY017）