高職院校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)路徑研究
——以浙江金融職業(yè)學(xué)院會(huì)計(jì)系為例

陳小臘 王珠珠

（浙江金融職業(yè)學(xué)院，浙江杭州310018）

高職院校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)路徑研究
——以浙江金融職業(yè)學(xué)院會(huì)計(jì)系為例

陳小臘 王珠珠

（浙江金融職業(yè)學(xué)院，浙江杭州310018）

就業(yè)是高校學(xué)生工作的重中之重，就業(yè)質(zhì)量是高校的“生命線”。就業(yè)質(zhì)量研究對(duì)于學(xué)校發(fā)展和人才培養(yǎng)具有非常重要的意義。通過(guò)對(duì)高職院校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀的分析研究，提出了提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的對(duì)策。

高職院校；就業(yè)質(zhì)量；現(xiàn)狀；對(duì)策

近年來(lái)，社會(huì)各界都在關(guān)注高校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題和就業(yè)質(zhì)量問(wèn)題。作為我國(guó)高等教育重要組成部分的高等職業(yè)教育，高職院校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題直接關(guān)系到我國(guó)高等職業(yè)教育事業(yè)的健康發(fā)展。

基于這樣的現(xiàn)實(shí)背景，本文以高職院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量為主題，主要以浙江金融職業(yè)學(xué)院會(huì)計(jì)系2015屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量為樣本進(jìn)行實(shí)證分析。本文的數(shù)據(jù)主要來(lái)源于《浙江金融職業(yè)學(xué)院2015年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告》。

一、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的研究意義

首先，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量對(duì)高職院校的發(fā)展有著重要的影響。如果一個(gè)高職院校的畢業(yè)生就業(yè)率高、社會(huì)滿(mǎn)意度高、校友影響力大，那么它會(huì)得到更好更多的社會(huì)評(píng)價(jià)。社會(huì)評(píng)價(jià)高的學(xué)校在招生時(shí)生源充足、生源質(zhì)量高，生源質(zhì)量又關(guān)系到學(xué)生的培養(yǎng)，培養(yǎng)出高質(zhì)量的畢業(yè)生，又可以進(jìn)一步推動(dòng)就業(yè)工作的開(kāi)展。因此，有必要通過(guò)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量研究來(lái)推動(dòng)高職教育的改革。

其次，開(kāi)展畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作，對(duì)于國(guó)家、社會(huì)、高校和個(gè)人有著重要影響。高校畢業(yè)生就業(yè)工作是教育領(lǐng)域重要的民生工程。開(kāi)展畢業(yè)生就業(yè)跟蹤和就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作，對(duì)政府而言，可以對(duì)就業(yè)形勢(shì)作出準(zhǔn)確的研判，制定相關(guān)政策和措施，更好地促進(jìn)高職畢業(yè)生就業(yè)工作的開(kāi)展。對(duì)于高職院校而言，從社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)和反饋中可以得知，培養(yǎng)的人是不是得到社會(huì)的歡迎，什么樣的人更受到社會(huì)的歡迎，還有哪些差距和改進(jìn)之處，這是今后高職院校進(jìn)行教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。對(duì)用人單位而言，畢業(yè)生對(duì)于用人單位的評(píng)價(jià)，是用人單位健全人事、勞務(wù)制度和薪酬制度的依據(jù)，用人單位也可依據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果制定吸引人才的措施和方案。對(duì)于畢業(yè)生本人而言，什么樣的人更受到社會(huì)歡迎，這也是畢業(yè)生在校期間的努力方向，有助于畢業(yè)生提高綜合素質(zhì)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，積極適應(yīng)社會(huì)需要。

二、會(huì)計(jì)系2015屆畢業(yè)生就業(yè)基本情況

（一）畢業(yè)生基本情況

1.畢業(yè)生規(guī)模、結(jié)構(gòu)。會(huì)計(jì)系設(shè)有會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、信用管理3個(gè)專(zhuān)業(yè)，共有畢業(yè)生613名，其中本省生源499名，占81.40%；外省生源114名，占18.60%。男生86名，女生527名，女生占比85.97%。

2.畢業(yè)生就業(yè)率情況。2015屆畢業(yè)生與用人單位簽約579人，專(zhuān)升本18人，自主創(chuàng)業(yè)2人，其他形式錄用3人，總就業(yè)人數(shù)602人，總就業(yè)率98.21%。會(huì)計(jì)系2015屆畢業(yè)生畢業(yè)去向及各與專(zhuān)業(yè)就業(yè)率情況詳見(jiàn)表1、表2。

（二）畢業(yè)生就業(yè)流向分布

從數(shù)據(jù)顯示來(lái)看，畢業(yè)生就業(yè)集中在杭州、寧波、溫州、嘉興、紹興等地，尤以省會(huì)城市杭州的就業(yè)量最大。另外，經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化環(huán)境優(yōu)越的上海、深圳等地成為學(xué)生異地求職的主要地區(qū)。

畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)以金融行業(yè)（銀行）為主，多從事銀行柜員崗位。另外，浙江省民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求量很大，又有很大一部分學(xué)生的就業(yè)選擇了企業(yè)，在中小企業(yè)從事著會(huì)計(jì)、出納等工作。只有少量學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，或進(jìn)入國(guó)有企事業(yè)單位以及其他機(jī)構(gòu)工作。

（三）畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量分析

1.就業(yè)能力

自2015年6月至2015年11月，會(huì)計(jì)系對(duì)畢業(yè)生在用人單位表現(xiàn)出的綜合素質(zhì)、工作態(tài)度、責(zé)任意識(shí)、協(xié)作精神、敬業(yè)精神、基礎(chǔ)知識(shí)等進(jìn)行了調(diào)研。反饋情況顯示，用人單位對(duì)我系畢業(yè)生工作以后的各方面表現(xiàn)都給予了較高的評(píng)價(jià)。各方面評(píng)估均值均在4分以上（采用5點(diǎn)量表，按照5非常好、4好、3一般、2差、1非常差的評(píng)分方法計(jì)分）。

2.就業(yè)狀況

2015屆畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定度高，離職率約為10%左右，79%的畢業(yè)生表示未來(lái)兩年后仍然會(huì)在現(xiàn)有單位認(rèn)真踏實(shí)工作，僅有4.2%的畢業(yè)生認(rèn)為隨時(shí)可能會(huì)選擇跳槽。畢業(yè)生工作穩(wěn)定性高、離職率低，這說(shuō)明多數(shù)畢業(yè)生能夠?qū)W為所用，初次就業(yè)質(zhì)量較高。由于就業(yè)市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大，學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，2015屆畢業(yè)生工作與專(zhuān)業(yè)相關(guān)度較之去年有所降低。從各個(gè)專(zhuān)業(yè)比較分析看，2015屆畢業(yè)生工作與專(zhuān)業(yè)相關(guān)度較高的專(zhuān)業(yè)是財(cái)務(wù)管理（82%），其次是會(huì)計(jì)（72%），最后是信用管理（55%）。

3.就業(yè)滿(mǎn)意度

從畢業(yè)生反饋回來(lái)的就業(yè)滿(mǎn)意度調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)情況看，2015屆畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀滿(mǎn)意度保持樂(lè)觀穩(wěn)定態(tài)勢(shì)，與2014屆（72%）畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀滿(mǎn)意度持平，達(dá)到72%。畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀滿(mǎn)意度較高的專(zhuān)業(yè)是信用管理（76%）、會(huì)計(jì)（69%），就業(yè)現(xiàn)狀滿(mǎn)意度較低的專(zhuān)業(yè)是財(cái)務(wù)管理（50%）。

4.就業(yè)市場(chǎng)

統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，通過(guò)校園招聘活動(dòng)或發(fā)布的招聘信息獲得面試機(jī)會(huì)并取得第一份工作的比例達(dá)到35%，是我系畢業(yè)生就業(yè)的一種重要路徑。通過(guò)親戚和朋友獲得招聘信息的為17%，利用親友關(guān)系獲得就業(yè)崗位也是學(xué)生的一種就業(yè)途徑。另外，具有我院就業(yè)工作特色的“訂單式人才培養(yǎng)”也是2015屆畢業(yè)生獲得就業(yè)機(jī)會(huì)的主要渠道，占到總畢業(yè)人數(shù)的37.19%，比去年的比例（41.64%）有所下降。

5.勞動(dòng)薪酬

2015屆畢業(yè)生畢業(yè)半年后的月收入約為3506元，比2014屆畢業(yè)生畢業(yè)3個(gè)月后（2992元）高514元，高于同類(lèi)學(xué)校同專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生。而從各專(zhuān)業(yè)的月收入分析中，會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)收入相對(duì)較高，畢業(yè)半年后月收入較低的與業(yè)是信用管理（2985元）。

6.就業(yè)服務(wù)

2015屆畢業(yè)生接受“大學(xué)組織的招聘會(huì)”求職服務(wù)的比例（72%）最高，其有效性為85%；接受“輔導(dǎo)求職策略”求職服務(wù)的比例為47%，其有效性（93%）較高。另外，有6%的畢業(yè)生表示“沒(méi)有接受任何求職輔導(dǎo)服務(wù)”。在人才培養(yǎng)過(guò)程中，希望繼續(xù)加大有效性較高的求職服務(wù)的覆蓋比例，使學(xué)生在招聘過(guò)程中減少失誤，提高應(yīng)聘率。

三、會(huì)計(jì)系2015屆畢業(yè)生就業(yè)特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)

（一）就業(yè)壓力持續(xù)增加，未來(lái)就業(yè)的形勢(shì)依然嚴(yán)峻

當(dāng)前及今后一個(gè)時(shí)期，全國(guó)宏觀就業(yè)形勢(shì)仍面臨經(jīng)濟(jì)放緩、畢業(yè)生總量持續(xù)增加的雙重壓力。我國(guó)經(jīng)濟(jì)下行壓力大，將對(duì)就業(yè)產(chǎn)生較大影響。傳統(tǒng)行業(yè)面臨困境，第三產(chǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)成為崗位增長(zhǎng)的支柱。這勢(shì)必影響到大學(xué)生的就業(yè)。

銀行等金融企業(yè)招聘條件越來(lái)越高，大部分要求本科以上學(xué)歷；互聯(lián)網(wǎng)金融的迅猛發(fā)展，導(dǎo)致銀行所需從業(yè)人員的減少。目前，銀行訂單班在我校的招聘人數(shù)已出現(xiàn)萎縮跡象，我校訂單班招聘工作面臨的壓力也日趨加大。

（二）訂單選拔、校園招聘依然是畢業(yè)生就業(yè)的主渠道

據(jù)調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，每年有占總量85%的畢業(yè)生通過(guò)這個(gè)渠道找到工作。浙江金融職業(yè)學(xué)院開(kāi)發(fā)了訂單特色就業(yè)平臺(tái)，培育了較為成熟的院系兩級(jí)就業(yè)市場(chǎng)。但這也容易造成我校畢業(yè)生過(guò)分依賴(lài)學(xué)校，不能主動(dòng)走出校園尋找就業(yè)機(jī)會(huì)。另外一小部分同學(xué)也存在就業(yè)不積極的現(xiàn)象。同時(shí)，部分畢業(yè)生家長(zhǎng)沒(méi)有就業(yè)緊迫意識(shí)，甚至不了解、不理解、不支持學(xué)校就業(yè)工作。

（三）部分畢業(yè)生就業(yè)期望值較高，擇業(yè)觀念存在誤區(qū)

從調(diào)查數(shù)據(jù)可看出：畢業(yè)生在求職擇業(yè)時(shí)重點(diǎn)或者主要關(guān)注的因素基本集中在個(gè)人前途、福利待遇等方面，職業(yè)生涯規(guī)劃功利性?xún)A向明顯。據(jù)調(diào)查，有3分之2以上的畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)，就業(yè)單位首選黨政機(jī)關(guān)、亊業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)，就業(yè)地點(diǎn)首選直轄市和省會(huì)城市。相當(dāng)數(shù)量的畢業(yè)生不愿意到三線城市、小微企業(yè)、艱苦行業(yè)等基層就業(yè)；過(guò)分追求就業(yè)地域、薪資徃遇、職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。

從流向來(lái)看，畢業(yè)生就業(yè)流向主要集中在了經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，比如杭州、寧波、溫州等地，畢業(yè)生到基層單位就業(yè)工作的政策沒(méi)有起到較好的導(dǎo)向作用。另外，浙江籍的學(xué)生都喜歡回生源地就業(yè)，生源地以外的就業(yè)單位一般不予考慮，這就進(jìn)一步減少了就業(yè)的可選擇性。

（四）外省生源畢業(yè)生就業(yè)存在一定的困難

我院是以銀行等金融企業(yè)訂單班就業(yè)為特色的院校。銀行招聘一般都有生源地要求，這就導(dǎo)致外省學(xué)生進(jìn)入銀行訂單班比較困難。同時(shí)，他們大都來(lái)自經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)，生源地能提供的就業(yè)崗位相對(duì)較少，部分同學(xué)也不想回生源地就業(yè)。另外，家庭能利用的社會(huì)關(guān)系也相對(duì)較少，很難提供就業(yè)幫助。

（五）畢業(yè)生換崗次數(shù)較多

在平時(shí)的簽約管理過(guò)程中，特別是學(xué)生實(shí)習(xí)期結(jié)束的這段時(shí)間，學(xué)生換崗頻繁，導(dǎo)致就業(yè)協(xié)議的簽訂一再推遲。針對(duì)這一情況，我們一方面在平時(shí)的教育中，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，教育畢業(yè)生在簽約環(huán)節(jié)上要慎重，另一方面及時(shí)了解畢業(yè)生換崗情況，并及時(shí)在就業(yè)方案中予以修改。

（六）靈活就業(yè)人數(shù)上升

隨著用人方式的多元化，畢業(yè)生就業(yè)形式多種多樣，許多單位都無(wú)法簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)，這給畢業(yè)生派遣工作帶來(lái)一定困難。

四、提高畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)路徑的對(duì)策

（一）加大保障，實(shí)行全員參與就業(yè)工作機(jī)制

進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)服務(wù)工作，系部全體人員參與就業(yè)和服務(wù)就業(yè)。全面落實(shí)促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的各項(xiàng)政策，加大政策宣傳力度，制定具有系部特色就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)制度，努力提高就業(yè)服務(wù)的有效性和針對(duì)性。

（二）科學(xué)指導(dǎo)，幫助畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)合理的就業(yè)觀念，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)走向就業(yè)市場(chǎng)，提升大學(xué)生求職心理抗挫能力作為工作的關(guān)鍵步驟開(kāi)展。及時(shí)召開(kāi)畢業(yè)生就業(yè)動(dòng)員大會(huì)，要求畢業(yè)生從自身實(shí)際出發(fā)，樹(shù)立正確態(tài)度，采取務(wù)實(shí)的策略，鼓勵(lì)學(xué)生去基層就業(yè)，以便引導(dǎo)畢業(yè)生成功就業(yè)。

（三）完善就業(yè)服務(wù)體系，全力服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)

完善就業(yè)服務(wù)體系。首先，把學(xué)生中的骨干力量作為就業(yè)工作的突破口，系部學(xué)生會(huì)設(shè)有就業(yè)服務(wù)部，每班配備就業(yè)信息員1名。一方面，要求他們做好表率工作，盡早投入到擇業(yè)、就業(yè)中。另一方面，要求他們定期向班主任匯報(bào)本班的同學(xué)的就業(yè)情況。其次，系部全體教師都是我院學(xué)生就業(yè)服務(wù)的主體，系班主任、輔導(dǎo)員及時(shí)跟蹤學(xué)生就業(yè)動(dòng)態(tài)，通過(guò)QQ、微信、電子郵件等方式向同學(xué)傳達(dá)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)信息，及時(shí)互通信息。

（四）創(chuàng)新開(kāi)拓市場(chǎng)資源，拓寬畢業(yè)生就業(yè)空間

扎實(shí)推進(jìn)就業(yè)信息化工作，充分利用各省市、地區(qū)和校、系的就業(yè)信息網(wǎng)、短信服務(wù)平臺(tái)，為畢業(yè)生提供及時(shí)、全面的信息服務(wù)，引導(dǎo)畢業(yè)生充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行求職就業(yè)。注重發(fā)揮校園招聘會(huì)、宣講會(huì)的主體作用，積極聯(lián)系企事業(yè)單位來(lái)校招聘。同時(shí)，充分利用校友資源、系部教師資源，并積極做好人才推薦工作。條件成熟時(shí)，創(chuàng)建系級(jí)訂單班，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道。

（五）推進(jìn)畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵(lì)和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)

系領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、班主任積極指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，引導(dǎo)畢業(yè)生尋找適合自己發(fā)展的自主創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。大力宣傳各級(jí)政府和學(xué)校促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策措施，著力提升學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力；鼓勵(lì)和支持畢業(yè)生開(kāi)展網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)或通過(guò)多種形式靈活就業(yè)，在經(jīng)費(fèi)、制度、項(xiàng)目、技術(shù)、培訓(xùn)等方面給予更多扶持。

（六）鼓勵(lì)學(xué)生3+2專(zhuān)升本，努力提高就業(yè)層次

鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生報(bào)考專(zhuān)升本，對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)和幫助。目前，系部已經(jīng)開(kāi)辟了專(zhuān)升本的教室供學(xué)生考試復(fù)習(xí)，建立了QQ群供專(zhuān)升本的同學(xué)交流。

（七）關(guān)心愛(ài)護(hù)特殊群體學(xué)生，實(shí)行重點(diǎn)幫扶援助

對(duì)特殊群體學(xué)生優(yōu)先推薦就業(yè)崗位；建立特殊群體學(xué)生檔案，實(shí)行一對(duì)一幫扶，通過(guò)個(gè)性化的服務(wù)和指導(dǎo)，關(guān)心就業(yè)困難群體的心理狀態(tài)，最大限度地幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的就業(yè)愿望。

外省學(xué)生也是我系的就業(yè)困難群體，對(duì)于外省學(xué)生，要求他們及時(shí)關(guān)注生源地人才招聘網(wǎng)，鼓勵(lì)外省學(xué)生回生源地就業(yè)。同時(shí)，對(duì)外省學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的心理問(wèn)題，及時(shí)給予疏導(dǎo)，并加大對(duì)貧困外省學(xué)生就業(yè)的經(jīng)濟(jì)援助。

（八）做好畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，推動(dòng)教育教學(xué)改革

畢業(yè)生就業(yè)前（一般是大二時(shí)期）開(kāi)展愿景調(diào)查，了解學(xué)生在校的發(fā)展需求和職業(yè)理想，然后有針對(duì)性的開(kāi)展工作；畢業(yè)后，準(zhǔn)確、及時(shí)上報(bào)畢業(yè)生就業(yè)方案，定期做好畢業(yè)生就業(yè)信息統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作。通過(guò)開(kāi)展畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，深入分析各專(zhuān)業(yè)就業(yè)狀況，認(rèn)真進(jìn)行專(zhuān)業(yè)診斷，提出人才培養(yǎng)模式改革的方向和思路。以跟蹤調(diào)查的成果，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)和人才培養(yǎng)模式改革，提升畢業(yè)生適應(yīng)社會(huì)需求的能力。

[1]浙江金融職業(yè)學(xué)院.浙江金融職業(yè)學(xué)院2015年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告[Z].2015.

[2]孔德蘭.“三雙”模式的高素質(zhì)技能型會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2011(29)：48.

（責(zé)任編輯：郝銳）

Research on High-quality Employment Path of Graduates in Higher Vocational Colleges——Taking Accounting Department of Zhejiang Finance College as an Example

CHEN Xiao-la,WANG Zhu-zhu
（Zhejiang Vocational College of Finance,Hangzhou 310018,China）

Employment is top priority of the work of college students,the quality of employment is the"lifeline"of colleges and universities.The research of employment quality is very important for college development and talent cultivation.Based on the analysis of the employment situation of graduates in higher vocational colleges,the countermeasures to improve the quality of graduates'employment are put forward in this paper.

vocational college;quality of employment;current situation;countermeasure

G647

A

1008—7427（2016）—0024—04

2016—04—11

2015年浙江金融職業(yè)學(xué)院院級(jí)科研立項(xiàng)課題“高職院校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)路徑研究——以浙江金融職業(yè)學(xué)院會(huì)計(jì)系為例”（KY1504）。

陳小臘（1984—），男，安徽碭山人，碩士，浙江金融職業(yè)學(xué)院講師，研究方向：思想政治教育。