淺談Flash代碼片斷在交互動畫中的教學(xué)探索

賀桂嬌　吳明珠

摘要：ActionScript 3.0是基于ECMAScript的編程語言，是Flash動畫軟件的精髓，可以控制Flash動畫的播放流程，實(shí)現(xiàn)高級的交互式、精彩的動畫。但是對于高職院校學(xué)生尤其是非計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來說，要在有限的課堂時間，專門學(xué)習(xí)腳本語言，存在一定難度，但是在生活和工作中又常常需要使用其中的交互功能，因此，在教學(xué)中我們嘗試用AS3.0中的[代碼片斷來實(shí)現(xiàn)相關(guān)的交互功能。該文通過制作MTV為例，探討Flash代碼片斷的具體應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：Flash動畫；ActionScript3.0；交互式動畫；教學(xué)方法；代碼片斷

中圖分類號：TP37 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）02-0103-02

1 概述

Flash是一款優(yōu)秀的矢量動畫編輯軟件，它所采用的流式技術(shù)使動畫文件可以在下載過程中播放，由于文件體積小、播放效果清晰，而深受廣大用戶的青睞。ActionScript 3.0是Flash動面制作軟件內(nèi)置的腳本語言，簡稱AS3.0，運(yùn)用AS3.0編寫腳本，可以實(shí)現(xiàn)各種復(fù)雜的交互功能和炫酷的視覺效果，如：MTV、多媒體互動課件、純Flash制作的品牌互動網(wǎng)站、Flash小游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲等等，AS3.0是成為一名Flash開發(fā)高手必備的武器。目前，大多數(shù)高等職業(yè)院校都開設(shè)了這門課程，這對于計算機(jī)專業(yè)還是非計算機(jī)專業(yè)都是知識的擴(kuò)充，但對于非計算機(jī)專業(yè)的同學(xué)來說，要在短短的課堂時間內(nèi)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)AS3.0有一定難度，如何讓沒有任何專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)生，在有限的課堂時間內(nèi)快速地掌握實(shí)現(xiàn)常見的互動功能，就需要我們在授課內(nèi)容上有所側(cè)重和精挑細(xì)選。

現(xiàn)結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐，以MTV的制作《蝸牛與黃鸝鳥》為例，談?wù)刐代碼片斷]功能再交互動畫中的具體使用，另外多媒體課件：《瑣憶》作為課外擴(kuò)展。

2 MTV制作中[代碼片斷]的交互作用

Flash MTV是用Flash軟件和音樂結(jié)合做出的動畫作品，它能夠把一些矢量圖、位圖和歌詞、文字做成交互性很強(qiáng)的動畫，把原本只是聽覺藝術(shù)的歌曲變?yōu)橐曈X和聽覺結(jié)合的一種嶄新的藝術(shù)樣式，不僅具有視覺和聽覺的雙重感受，更具有趣味性和創(chuàng)造性。大學(xué)生作為時尚和技術(shù)的新人類，經(jīng)常會制作出備受大家關(guān)注的MTV作品而感到驕傲和自豪。

教學(xué)中安排兩個案例，分別是MTV的制作《蝸牛與黃鸝鳥》和多媒體課件：《瑣憶》，課堂講解第1個案例，然后讓學(xué)生完成2個案例。其步驟如下：

Step 1：先打開“蝸牛與黃鸝鳥素材.fla”，其庫面板和時間軸面板如圖1、圖2所示：

Step 3：選中“PLAY按鈕”，執(zhí)行“窗口|代碼片段|事件處理函數(shù)|Mouse Click事件”，刪除函數(shù)中間的內(nèi)容，替換為 gotoAndPlay（2）；再選中“replay按鈕”，執(zhí)行“窗口|代碼片段|事件處理函數(shù)|Mouse Click事件”，刪除函數(shù)中間的內(nèi)容，替換為 gotoAndPlay（1），最后在第一幀和最后一幀加上stop（）；第1幀和第504幀如圖5和6所示：

不需要很深的理論，就可以輕松地實(shí)現(xiàn)交互的MTV制作。

此外，在多媒體課件制作中，其制作思路是：先利用前面知識制作好源文件，如圖9和10所示，再給每個按鈕合理使用[代碼片斷]和語句gotoAndPlay（幀號），即可輕松完成課件的制作。

3 教學(xué)效果調(diào)查

通過對4個非計算機(jī)專業(yè)的教學(xué)班共200人完成一學(xué)期教學(xué)后，調(diào)查結(jié)果顯示： 96.8%的同學(xué)認(rèn)學(xué)習(xí)內(nèi)容印象深刻，輕松；98.3%的同學(xué)增進(jìn)了對Flash課程的主動學(xué)習(xí)積極性；90.9%的同學(xué)能輕松熟練的完成MTV和多媒體課件的制作，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

4 總結(jié)

本文主要是針對不同層次的學(xué)生，采用不同的教學(xué)方法，換繁為簡，極大地增強(qiáng)了學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力、提高學(xué)習(xí)的興趣，真正培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力和學(xué)習(xí)主動性。另外，選擇難易適當(dāng)?shù)?個案例，一個作為講解，一個作為課外延伸，很好的解決整個課程課時少，內(nèi)容多的問題。通過調(diào)查顯示，已很好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)

此外，舉一反三，還很多有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，比如很多簡單的Flash游戲等，能否也能換繁為簡用來實(shí)現(xiàn)教學(xué)，也值得我們?nèi)ヌ接懞蛯?shí)踐。

參考文獻(xiàn)：

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