班級(jí)主題活動(dòng)與學(xué)生主觀能動(dòng)性的培養(yǎng)

楊瑞

【內(nèi)容摘要】新課改大背景下，小學(xué)班級(jí)管理面臨新形勢(shì)，班主任組織學(xué)生參與主題活動(dòng)，為班級(jí)管理創(chuàng)造良好條件。班主任科學(xué)設(shè)計(jì)、積極引導(dǎo)、多元評(píng)價(jià)，都可以為主題活動(dòng)注入不竭動(dòng)力，為激發(fā)學(xué)生主觀能動(dòng)性奠基。

【關(guān)鍵詞】小學(xué) 主題活動(dòng) 主動(dòng)性

小學(xué)班級(jí)管理是一項(xiàng)系統(tǒng)復(fù)雜的工程，體現(xiàn)班主任管理藝術(shù)。主題班會(huì)活動(dòng)是班級(jí)管理的重要內(nèi)容和形式，班主任要通過(guò)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)引導(dǎo)和組織評(píng)價(jià)等手段，對(duì)班級(jí)主題活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)管理，激發(fā)學(xué)生積極參與班級(jí)主題活動(dòng)的熱情，并在充分互動(dòng)交流中形成良好意識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。班級(jí)主題活動(dòng)成功舉行，也可以提升班級(jí)管理品質(zhì)，為培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣創(chuàng)造契機(jī)。

一、主題設(shè)計(jì)，體現(xiàn)以生為本原則

學(xué)生是主題活動(dòng)的主體，教師設(shè)計(jì)主題活動(dòng)要緊緊圍繞學(xué)生展開(kāi)，要觀照學(xué)生認(rèn)知實(shí)際，多聯(lián)系學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，這樣，才能提升學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。班級(jí)主題活動(dòng)具體設(shè)計(jì)操作時(shí)，班主任要從幾個(gè)維度展開(kāi)：首先，要面向?qū)W生，要凸顯學(xué)生的主體地位，通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生在具體活動(dòng)中形成思想碰撞，達(dá)成共識(shí)。其次，要針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活，小學(xué)學(xué)生生活積累很單薄，班主任要有敏銳的洞察力，關(guān)注學(xué)生生活體驗(yàn)維度，設(shè)計(jì)學(xué)生感觸最深的活動(dòng)內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的熱情。再就是重視教師的角色定位，主題活動(dòng)中，教師是組織者、引導(dǎo)者，是確?；顒?dòng)成功開(kāi)展的重要力量，班主任要對(duì)自身角色進(jìn)行科學(xué)定位，讓自己成為活動(dòng)的重要一員，與學(xué)生打成一片。

班主任針對(duì)學(xué)生花錢問(wèn)題設(shè)計(jì)主題活動(dòng)：如何管理你的“小金庫(kù)”？教師先將學(xué)生分成六人小組，由組長(zhǎng)組織成員討論，形成小組討論意見(jiàn)，參與班級(jí)展示。班主任要對(duì)每一個(gè)小組的討論成果進(jìn)行評(píng)分，并將分?jǐn)?shù)展示在黑板上。活動(dòng)開(kāi)始之后，學(xué)生都積極行動(dòng)起來(lái)，各個(gè)小組討論的氣氛濃烈。在成果展示時(shí)，很多小組都有比較優(yōu)秀的表現(xiàn)。有的小組給出答案：我們的小金庫(kù)都是父母長(zhǎng)輩給的壓歲錢、零花錢，雖然我們有支配權(quán)，但這些錢都是父母長(zhǎng)輩的血汗凝聚，我們應(yīng)該珍惜，不能養(yǎng)成亂花錢的毛病。第一，對(duì)小金庫(kù)進(jìn)行計(jì)劃管理，制定花費(fèi)計(jì)劃。第二，不隨便亂買小食品和玩具，可以多買一些圖書和學(xué)習(xí)用具。第三，要多方開(kāi)源節(jié)流，通過(guò)自己努力多掙錢，減少不必要的開(kāi)銷。第四，買東西時(shí)要學(xué)會(huì)討價(jià)還價(jià)。主題活動(dòng)設(shè)計(jì)抓住了學(xué)習(xí)關(guān)注點(diǎn)，學(xué)生主動(dòng)參與的熱情很高，活動(dòng)獲得了圓滿成功。

二、活動(dòng)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情

為提升學(xué)生主動(dòng)參與主題活動(dòng)的積極性，班主任不僅要對(duì)主題活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，還要對(duì)引導(dǎo)策略進(jìn)行優(yōu)化整合。首先，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理分工，讓學(xué)生明確活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式、參與過(guò)程，特別要給學(xué)生更多的自主選擇權(quán)，讓學(xué)生自由組合，自制活動(dòng)方案，創(chuàng)設(shè)更為寬松的活動(dòng)氣氛。其次，是適度調(diào)整，優(yōu)化活動(dòng)形式，主題活動(dòng)有比較固定的主題，但活動(dòng)形式不是一成不變的，班主任要根據(jù)實(shí)際需要，對(duì)活動(dòng)進(jìn)程、活動(dòng)形式進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化，激發(fā)學(xué)生潛力，創(chuàng)設(shè)更多活動(dòng)激發(fā)點(diǎn)，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。

班主任結(jié)合校園美化宣傳內(nèi)容設(shè)計(jì)班級(jí)主題活動(dòng)：創(chuàng)建綠色家園。班主任先給學(xué)生講清活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，然后帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到校園中，將班級(jí)負(fù)責(zé)的綠化美化地塊進(jìn)行分工，將綠化美化任務(wù)具體分配到小組，要求展開(kāi)小組競(jìng)賽活動(dòng)，等活動(dòng)結(jié)束進(jìn)行評(píng)比。在小組劃分時(shí)，班主任充分放權(quán)，讓學(xué)生自由組合，形成校園綠化小組，每一個(gè)小組選出組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)統(tǒng)一指揮，制定綠化方案，展開(kāi)綠化行動(dòng)。教師主動(dòng)參與到小組活動(dòng)中，并給予一些具體的指導(dǎo)。各個(gè)小組活動(dòng)開(kāi)展得井然有序，活動(dòng)效果顯著。班主任讓學(xué)生自己組合形成活動(dòng)小組，有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的主動(dòng)性，因?yàn)槎际且玫耐瑢W(xué)，大家的凝聚力更強(qiáng)，自然產(chǎn)生巨大能動(dòng)性。

三、組織評(píng)價(jià)，提升學(xué)生活動(dòng)品質(zhì)

班級(jí)主題活動(dòng)開(kāi)展的效度高低，關(guān)鍵要看學(xué)生思想成長(zhǎng)的指數(shù)。為提升學(xué)生參與活動(dòng)主動(dòng)性，班主任要建立多元評(píng)價(jià)措施，對(duì)學(xué)生參與主題活動(dòng)的情況進(jìn)行評(píng)估激勵(lì)。小學(xué)生對(duì)班主任評(píng)價(jià)有特殊敏感性，在主題活動(dòng)過(guò)程中，班主任要通過(guò)多種形式對(duì)學(xué)生展開(kāi)個(gè)性評(píng)價(jià)。主題活動(dòng)的目的是激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性，深度挖掘?qū)W生潛質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性。

為提升班級(jí)文化氛圍，班主任設(shè)計(jì)主題活動(dòng)：打造書香班級(jí)。班主任讓學(xué)生毛遂自薦，成立班級(jí)文化角管理小組、墻報(bào)小組、黑板報(bào)小組、宣傳欄小組和檢查監(jiān)督評(píng)比小組。學(xué)生個(gè)人負(fù)責(zé)整理自己課桌，體現(xiàn)書香特色氛圍，班主任定期組織檢查監(jiān)督評(píng)比小組，對(duì)各個(gè)小組和學(xué)生個(gè)體展開(kāi)評(píng)價(jià)，并將評(píng)比結(jié)果進(jìn)行公示。在具體評(píng)比過(guò)程中，教師還樹(shù)立了不少先進(jìn)典型，號(hào)召學(xué)生展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生參與活動(dòng)的積極性不斷提升。教室文化氛圍漸濃，主題活動(dòng)開(kāi)展卓有成效。教師專門成立評(píng)比監(jiān)督小組，為主題活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，極大促生了學(xué)生參與主題活動(dòng)的責(zé)任心，提升了學(xué)生活動(dòng)的品質(zhì)。