淺談初中物理試題中的常見陷阱

展修才

【內(nèi)容摘要】由于初中物理相對其它科目具有一定的難度，有些題目的設(shè)置中常常存在一些“陷阱”。作為一名物理老師，我常常會總結(jié)一些物理解題規(guī)律，讓他們跳出物理陷阱，輕松解決易錯易混淆的題目。如指導(dǎo)學(xué)生“抓牢基礎(chǔ)，避免混淆”、“鍛煉慧眼，排除多余”和“深層分析，挖掘隱含”等，這樣就能夠跨越題中設(shè)計的疑難阻礙，使物理解題變得輕松快速。

【關(guān)鍵詞】初中物理 解題陷阱 教學(xué)策略

物理是中考的必考科目，每位同學(xué)都十分重視對物理課程的學(xué)習(xí)與探索。由于初中物理相對其它科目具有一定的難度，有些題目的設(shè)置中常常存在一些“陷阱”，所以作為物理老師要賦予學(xué)生發(fā)現(xiàn)的眼睛，讓他們跳出物理陷阱，輕松解決易錯易混淆的題目。隨著中考的臨近，老師要給學(xué)生們多多留一些習(xí)題，增加他們對物理知識的訓(xùn)練強(qiáng)度，也要指導(dǎo)他們解題的小技巧。作為物理老師，我常常會總結(jié)一些物理解題規(guī)律，讓學(xué)生避免犯簡單的錯誤。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生形成良好的解題習(xí)慣，使學(xué)生在物理解題速度上又快又準(zhǔn)。下面就如何跳出陷阱題，做一些簡單的介紹。

一、抓牢基礎(chǔ)，避免混淆

初中物理涉及的內(nèi)容較多，概念相對也比較復(fù)雜，因此對基礎(chǔ)知識的把握就變得極其重要。有些題目就是考察學(xué)生對基本概念的認(rèn)識是否到位，讓基礎(chǔ)不牢的學(xué)生掉進(jìn)陷阱里，致使丟分。面對這種情況，老師一定要提醒學(xué)生抓牢基礎(chǔ)，理清概念，避免不必要失分。

例如：（物理概念考查習(xí)題）下列說法正確的是（ ）

A.某一物體溫度降低的多，放出熱量就多

B.溫度高的物體比溫度低的物體含有熱量多

C.溫度總是從物體熱的部分傳遞至冷的部分

D.深秋秧苗過夜要灌滿水，是因為水的溫度高

這道題就是考查內(nèi)能、熱量、溫度、比熱等基本概念，而陷阱也是就此而出現(xiàn)的。很多學(xué)生對這些概念理解的比較含糊，就會輕易掉入出題者設(shè)置的陷阱中。在復(fù)習(xí)過程中，面對這種情況，老師要帶領(lǐng)學(xué)生再次復(fù)習(xí)課本，對這些概念再次進(jìn)行準(zhǔn)確無誤的重新認(rèn)識，使學(xué)生對基礎(chǔ)概念理解更加深入，即便將來再次遇到類似的問題也會信手拈來輕松解決。

下面來分析這道題，熱量是指在熱傳遞的過程中，傳遞的能量的多少，所以可以明確熱量是過程量，所以熱量不能用“含”字來表達(dá)。C是將熱傳遞與溫度傳遞弄混了，在熱傳遞的過程中，不能說是溫度傳遞，學(xué)生只要明確這一點(diǎn)就會知道B是錯誤的。而D是因為水的比熱容大，秧苗過夜灌水可使夜間水向外放熱時溫度降低少，起到保護(hù)秧苗的作用，所以D中給出的分析也是錯誤的，這樣正確答案就是A了。

二、鍛煉慧眼，排除多余

物理有些題目會給出學(xué)生很多已知條件，但是其中也會存在一些無用信息，這些都是用來迷惑學(xué)生的，使學(xué)生無法找到真正解題需要的已知條件。這時候也需要學(xué)生擁有一雙慧眼，能夠撥開迷霧，看清題目的本來面目。而這雙慧眼，就需要老師來開發(fā)，讓學(xué)生能夠看透本質(zhì)。

例如：（物理力學(xué)方面習(xí)題）在光滑的水平面上有一個重為200牛的小車，以一米每秒的速度勻速前進(jìn)，維護(hù)它運(yùn)動所需要的力的大小是（ ）

A.100牛 B.50牛

C.200牛 D.0牛

這道題目雖然簡單，但是它也是一道“陷阱”題。之所以這樣說，是因為題目中給出的已知條件實(shí)在是太多了，仔細(xì)閱讀細(xì)心分析再結(jié)合所學(xué)過的物理知識就會發(fā)現(xiàn)其中大部分都是無用信息。它的存在只是一種迷惑，讓學(xué)生不能得出正確選項。解決這類題目需要對所考查的知識有一個正確的把握，只有抓住了解題的主線，任何條件都不會讓自己迷失解題方向。

這道題只需要明確一個關(guān)鍵知識點(diǎn)即可，那就是“物體的運(yùn)動并不需要力來維持”，所以題目中“維護(hù)它運(yùn)動所需要的力的大小是”0牛。而題目中的“重為200牛的小車”、“以一米每秒的速度勻速前進(jìn)”都是屬于冗余條件，就是陷阱所在。

三、深層分析，挖掘隱含

初中物理題目也并非全是平鋪直敘，直接讓學(xué)生求解某些相關(guān)的量。它也會故意設(shè)置一些障礙，讓學(xué)生找不到解題所需要的題眼。而這種題目大多需要學(xué)生對題目本身進(jìn)行深層次分析，專心挖掘題目條件，才會找到那些隱含條件，將題目破解。

例如：（物理功與功率習(xí)題）王曉華同學(xué)聽到上課鈴響了，他一口氣從一樓跑到三樓，所用時間為10S。那么他上樓過程中，克服自己重力做功的功率最接近下面哪個值（ ）

A.3W B.30W

C.300W D.3000W

這道題的隱含條件就是學(xué)生對一些基本常識的掌握，包括一位同學(xué)的重量以及一層樓房的高度等，如果學(xué)生不了解這些是無法估算克服重力做功的功率的。這是對生活常識的考查，也是對功率的求法的檢驗。所以解題前，先要對一些參數(shù)進(jìn)行預(yù)設(shè)。設(shè)同學(xué)的質(zhì)量約為40Kg，進(jìn)而通過G=mg計算出他的重力約為400牛，設(shè)每層樓的高度為3m，那么三樓的高度就是6m，下面再根據(jù)公式計算即可。P=Wt=Gth=400×10×6=240w，與選項中的300w最為相近，那么正確答案為C。