學(xué)生黨員黨內(nèi)集中教育實(shí)效性探究

劉圖其，劉龍洲

(湖南科技大學(xué) a.馬克思主義學(xué)院；b.組織部，湖南 湘潭 411201)

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學(xué)生黨員黨內(nèi)集中教育實(shí)效性探究

劉圖其a，劉龍洲b

(湖南科技大學(xué) a.馬克思主義學(xué)院；b.組織部，湖南 湘潭 411201)

摘要：學(xué)生黨員是黨的新生力量和后備軍，在學(xué)生黨員中加強(qiáng)開展黨內(nèi)集中教育活動(dòng)具有十分重要的意義。為此，必須深刻認(rèn)識(shí)在學(xué)生黨員中開展黨內(nèi)集中教育活動(dòng)的重要性及其存在的不足，切實(shí)將黨內(nèi)集中教育的開展與提高學(xué)生黨員的馬克思主義理論知識(shí)水平、提高學(xué)生黨員的科學(xué)素養(yǎng)、純潔學(xué)生黨員隊(duì)伍和充分發(fā)揮黨員先進(jìn)性有機(jī)結(jié)合起來，探索黨內(nèi)集中教育活動(dòng)在學(xué)生黨員中開展的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：黨內(nèi)；集中教育活動(dòng)；學(xué)生黨員；有效形式

黨內(nèi)集中教育是指我們黨在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)和改革的進(jìn)程中自覺地根據(jù)當(dāng)時(shí)的形勢(shì)、具體的任務(wù)和黨內(nèi)自身的狀況，為克服黨內(nèi)思想、組織、作風(fēng)等方面存在的不良現(xiàn)象與錯(cuò)誤傾向、確保黨的先進(jìn)性，運(yùn)用批評(píng)和自我批評(píng)的方法在全黨范圍內(nèi)集中一段時(shí)間有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行的普遍的馬克思主義學(xué)習(xí)、實(shí)踐的活動(dòng)。全面、系統(tǒng)地在學(xué)生黨員中開展好黨內(nèi)集中教育活動(dòng)，對(duì)其將來成長(zhǎng)為先進(jìn)生產(chǎn)力的開拓者、先進(jìn)文化的建設(shè)者、最廣大人民利益維護(hù)者具有十分重要的意義。

1深刻認(rèn)識(shí)在學(xué)生黨員中開展好黨內(nèi)集中教育活動(dòng)的重要意義

改革開放三十多年以來，黨的隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，學(xué)生黨員的數(shù)量也不斷上升。加強(qiáng)高校學(xué)生黨員的馬克思主義理論教育工作成為加強(qiáng)黨的建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。為此，高校黨組織必須充分認(rèn)識(shí)在學(xué)生黨員中開展好黨內(nèi)集中教育活動(dòng)的重要意義。

1.1“培養(yǎng)造就中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人”的內(nèi)在要求

我國(guó)高等教育發(fā)展到今天已經(jīng)取得了舉世矚目的成就，高校已成為培養(yǎng)人才的主要陣地。當(dāng)前社會(huì)各界也形成一個(gè)共識(shí)：“青年人才是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生力軍”。他們不僅承擔(dān)著改革創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)的歷史重任，更承擔(dān)著推動(dòng)中國(guó)走向世界強(qiáng)國(guó)之林的歷史使命。而學(xué)生黨員往往是青年人中的佼佼者，那么，能否將他們培養(yǎng)成可靠的接班人呢？為此，“高校黨的建設(shè)要緊緊圍繞培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人這個(gè)根本任務(wù)，為建設(shè)能夠培養(yǎng)高質(zhì)量大學(xué)生的社會(huì)主義大學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)的思想、政治和組織保證。”[1]這就要求，高校黨組織必須對(duì)學(xué)生加強(qiáng)開展馬克思主義理論教育，特別是在黨內(nèi)集中教育活動(dòng)開展期間，也應(yīng)當(dāng)在學(xué)生黨員中開展這一活動(dòng)，從而為“培養(yǎng)造就中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人”構(gòu)建強(qiáng)有力的思想、政治、組織保證。

1.2進(jìn)一步純潔學(xué)生黨員隊(duì)伍、確保先進(jìn)性的重要途徑

“高校是匯聚人才的高地，是培養(yǎng)人才的基地”[2]，與其他學(xué)生相比較，學(xué)生黨員有其特殊性。他們既要努力成為學(xué)習(xí)優(yōu)異、綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀學(xué)生，也要努力成長(zhǎng)為服務(wù)于黨和國(guó)家的可靠接班人。近年來，青年學(xué)生要求進(jìn)步、爭(zhēng)取入黨的數(shù)量不斷增加。為此，確保學(xué)生黨員思想上永遠(yuǎn)入黨，確保其純潔性和先進(jìn)性，已成為高校黨組織的重要工作。所以，我們要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的教育，使其自覺學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)更注重黨的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，尤其是在黨內(nèi)開展集中教育活動(dòng)的同時(shí)，切記不能忘了在他們當(dāng)中要開展好這樣的活動(dòng)。這樣，不僅能使他們對(duì)“什么是黨內(nèi)集中教育活動(dòng)、為什么要開展黨內(nèi)集中教育活動(dòng)、如何開展黨內(nèi)集中教育活動(dòng)”等既有感性的認(rèn)識(shí)，又有理性的理解，從而使高校黨組織充分認(rèn)識(shí)到，在學(xué)生黨員中開展好黨內(nèi)集中教育活動(dòng)不僅是進(jìn)一步純潔學(xué)生黨員隊(duì)伍、確保先進(jìn)性的重要途徑，也是純潔黨的隊(duì)伍、確保全黨先進(jìn)性的優(yōu)良傳統(tǒng)。

1.3提高學(xué)生黨員馬克思主義理論水平的有效途徑

當(dāng)前，全球思想文化交流交融交鋒、思想意識(shí)多樣多元多變，而學(xué)生黨員黨齡短、思想又充滿多元性，且理論學(xué)習(xí)不夠，社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，為人處事理性不足、感性有余，這些問題已成為高校黨組織加強(qiáng)學(xué)生黨員教育和管理所面臨的重要問題。為此，高校黨組織在務(wù)必抓好學(xué)生黨員常規(guī)的教育、理論學(xué)習(xí)、民主生活以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)外，還應(yīng)充分抓住黨適時(shí)開展黨內(nèi)集中教育活動(dòng)這個(gè)契機(jī)以及他們具有強(qiáng)烈求知欲望、極強(qiáng)可塑性的特點(diǎn)，讓廣大學(xué)生黨員“加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)習(xí)，努力掌握和運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法”[3]，學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法來研究和解決學(xué)習(xí)、生活、工作中所遇到的問題，提高他們的是非辨別能力。因?yàn)椤霸谡L(fēng)中間我們一定可以更多地學(xué)到一些馬克思主義”[4]。“對(duì)于馬克思主義理論，要能夠精通它、應(yīng)用它，精通它的目的全在于應(yīng)用。”[5]所以說，高校黨組織要充分利用好黨內(nèi)集中教育活動(dòng)這個(gè)平臺(tái)，提高學(xué)生黨員學(xué)習(xí)馬克思主義理論的熱情，為數(shù)以萬(wàn)計(jì)的接班人打下堅(jiān)實(shí)的馬克思主義理論基礎(chǔ)。

2黨內(nèi)集中教育活動(dòng)在學(xué)生黨員中開展存在的不足

高校黨組織一直高度重視對(duì)學(xué)生黨員的培養(yǎng)、發(fā)展和教育，但在黨內(nèi)集中教育活動(dòng)開展期間，有的高校黨組織往往認(rèn)為他們還是學(xué)生而沒有對(duì)這一活動(dòng)引起足夠重視。

2.1活動(dòng)有待進(jìn)一步加強(qiáng)

在黨內(nèi)集中教育活動(dòng)開展中，高校黨組織按照中央及上級(jí)黨委的要求如火如荼地開展了活動(dòng)，并取得很好的效果，但學(xué)生黨員普遍感覺學(xué)校對(duì)他們重視不夠。筆者在2015年9月份，對(duì)在潭的3所本科院校19個(gè)學(xué)院38個(gè)學(xué)生黨支部的386名黨員發(fā)放了386份《黨內(nèi)集中教育活動(dòng)在高校學(xué)生黨員中開展的調(diào)查問卷》(以下稱《問卷》)，收回答卷366份，有效答卷366份，回收率及有效率達(dá)94.8%。其中就有“您認(rèn)為本校黨組織對(duì)黨內(nèi)集中教育活動(dòng)在學(xué)生黨員當(dāng)中開展的重視程度如何”這一問題，學(xué)生黨員認(rèn)為“很重視”的只有18%，而“重視不夠”的高達(dá)68%。通過走訪有關(guān)負(fù)責(zé)學(xué)生黨員工作的老師、領(lǐng)導(dǎo)了解到，造成這一狀況的主要原因是：學(xué)生黨員大多是高年級(jí)學(xué)生及研究生，大二、大三學(xué)生黨員因課程多而忙于學(xué)習(xí)，大四學(xué)生黨員因臨近畢業(yè)而忙于找工作，研究生黨員因科研任務(wù)重而忙于做研究，所以在黨內(nèi)集中教育活動(dòng)開展期間，對(duì)學(xué)生黨員就沒有像教師黨員那樣要求嚴(yán)格，從而使學(xué)生黨員誤認(rèn)為學(xué)校黨委不重視。為此，高校黨組織不要因?yàn)樗麄兊膶W(xué)生身份就忽略了他們，使他們邊緣化，成為黨內(nèi)集中教育活動(dòng)開展的局外人，而應(yīng)將其置于教師黨員之中，要求他們自始至終、全過程地參與到集中教育活動(dòng)中來。

2.2主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)的意識(shí)和熱情有待進(jìn)一步激發(fā)

因就業(yè)原因，如今，大多數(shù)高校普遍存在一種“重專業(yè)知識(shí)教育而輕馬克思主義理論教育”的現(xiàn)象。這樣，無形中給學(xué)生黨員造成了一種缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)馬克思主義理論知識(shí)的意識(shí)。即使有的學(xué)校黨組織對(duì)學(xué)生黨員每年開展黨員或者預(yù)備黨員培訓(xùn)，但由于他們有一種潛意識(shí)的存在，學(xué)習(xí)效果是可想而知的，更不要談主動(dòng)學(xué)習(xí)馬克思主義理論了。再則，在發(fā)展學(xué)生黨員的過程中，高校基層黨組織比較注重考察發(fā)展對(duì)象的學(xué)習(xí)成績(jī)和在校獎(jiǎng)勵(lì)，而不太重視對(duì)黨的理論知識(shí)的考察。從調(diào)查《問卷》中可知，學(xué)生黨員中真正了解黨的最新理論成果的并不多，只占21.6%，而“不了解”的占到38.3%。學(xué)生黨員，除了學(xué)習(xí)專業(yè)課程之外，理應(yīng)更主動(dòng)去學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，尤其是要與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)黨的最新理論。黨內(nèi)集中教育活動(dòng)的開展，“每一次都突出理論武裝的重要作用，做到黨的理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步，理論武裝就跟進(jìn)一步”[6]，但由于平時(shí)沒有養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)的習(xí)慣，加之高校黨組織重視不夠，使得學(xué)生黨員形成了一種主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)不足，而被動(dòng)學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)有余。為此，高校黨組織在黨內(nèi)集中活動(dòng)開展期間，要有意識(shí)地培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生黨員主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)的意識(shí)和熱情，使之養(yǎng)成主動(dòng)、及時(shí)學(xué)習(xí)黨的歷史知識(shí)及其最新理論成果的良好習(xí)慣。

2.3學(xué)習(xí)形式和內(nèi)容、相關(guān)考核和激勵(lì)機(jī)制有待進(jìn)一步拓展

“理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步，理論武裝就跟進(jìn)一步，這是我們黨加強(qiáng)自身建設(shè)的一條重要經(jīng)驗(yàn)?！盵7]為此，在黨內(nèi)集中教育活動(dòng)開展期間，高校黨組織必須按照中央及上級(jí)黨委的要求，在全校師生黨員當(dāng)中開展起學(xué)習(xí)馬克思理論及我黨最新理論的熱潮。但學(xué)生黨員的參與程度并不很高，據(jù)《問卷》調(diào)查，“積極參加”的只占24%，而“被動(dòng)參加”的高達(dá)42%，“不參加”占到28%多。所以，為了確保黨內(nèi)集中教育活動(dòng)在學(xué)生黨員中開展得既有“聲”，也有“色”，更有“肉”，高校黨組織要針對(duì)學(xué)生黨員的特點(diǎn)，進(jìn)一步拓展學(xué)生黨員學(xué)習(xí)形式和內(nèi)容、建立健全相關(guān)的考核機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，制定出相應(yīng)的黨內(nèi)集中教育活動(dòng)在全校學(xué)生黨員中開展的實(shí)施方案或相應(yīng)的措施、制度等，做到教育形式要多樣化，考核、激勵(lì)制度化，學(xué)生黨員參與自覺化。

3新時(shí)期黨內(nèi)集中教育活動(dòng)在學(xué)生黨員中有效開展的對(duì)策

針對(duì)黨內(nèi)集中教育活動(dòng)在學(xué)生黨員中開展所存在的種種問題，高校黨組織應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育理念、創(chuàng)新教育模式、豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，充分利用好這個(gè)平臺(tái)，逐步建立起與之相適應(yīng)、行之有效的活動(dòng)開展模式。

3.1把黨內(nèi)集中教育活動(dòng)的開展與提高學(xué)生黨員的馬克思主義理論知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來

黨的十八大提出，要堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的理論自信，堅(jiān)定不移地用中國(guó)特色社會(huì)主義的理論體系武裝全黨。為了提高學(xué)生黨員的理論水平，黨內(nèi)集中教育活動(dòng)開展期間，高校黨委要高度重視。首先，結(jié)合學(xué)生黨員的特點(diǎn)，制定與之相適應(yīng)的實(shí)施方案；其次，健全相關(guān)考核與激勵(lì)制度，充分調(diào)動(dòng)預(yù)備黨員和正式黨員的積極性，積極引導(dǎo)學(xué)生黨員參與到活動(dòng)中來，由被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐；再次，教育活動(dòng)形式多樣化，通過理論知識(shí)講座、專題培訓(xùn)、形勢(shì)報(bào)告、演講和社會(huì)實(shí)踐等多種形式，將全體學(xué)生黨員吸引到活動(dòng)中來，提高其主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)的意識(shí)和熱情，使他們學(xué)有所獲、學(xué)在其中、樂在其中；最后，因?qū)W生黨員處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期，可塑性較強(qiáng)，應(yīng)將理論學(xué)習(xí)與自我教育有機(jī)結(jié)合起來，從真正意義上提高學(xué)生黨員的理論水平和黨性修養(yǎng)。這樣，才能使學(xué)生黨員真正成為用黨的最新理論成果武裝起來的堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

3.2把黨內(nèi)集中教育活動(dòng)的開展與提高學(xué)生黨員的科學(xué)素養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來

“黨領(lǐng)導(dǎo)的事業(yè)要取得勝利，不但必須有正確的理論和路線，還必須有一支能堅(jiān)決貫徹執(zhí)政黨的理論和路線的高素質(zhì)干部隊(duì)伍?！盵8]所以，在新的歷史時(shí)期，我們要建設(shè)的高素質(zhì)干部隊(duì)伍，不僅要忠誠(chéng)于馬克思主義、堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、會(huì)治黨治國(guó)，還要有知識(shí)、懂業(yè)務(wù)，能勝任本職工作。而大學(xué)階段正是學(xué)生黨員學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，、提高科學(xué)素養(yǎng)的最佳時(shí)期，為此，開展黨內(nèi)集中教育活動(dòng)必須把提高學(xué)生黨員的馬克思主義理論品質(zhì)與提高他們的科學(xué)素養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來。以提高思想政治素養(yǎng)為根本，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)和科學(xué)文化知識(shí)為目標(biāo)，著力引導(dǎo)學(xué)生黨員深入、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作，學(xué)習(xí)黨的最新理論。與此同時(shí)，還要學(xué)好本專業(yè)的知識(shí)，積極涉獵其他領(lǐng)域的有用知識(shí)，勤奮鉆研，不斷提高自己的專業(yè)水平和解決疑惑的能力，逐步養(yǎng)成重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念?？偠灾ㄟ^黨內(nèi)集中教育活動(dòng)的開展，使全體學(xué)生黨員黨的理論知識(shí)上層次，文化科學(xué)素養(yǎng)上水平，廣大學(xué)生也能從中受教育。

3.3把黨內(nèi)集中教育活動(dòng)的開展與純潔學(xué)生黨員隊(duì)伍、充分發(fā)揮黨員先進(jìn)性有機(jī)結(jié)合起來

學(xué)生黨員隊(duì)伍的純潔性建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)一直是高校黨建工作的重要內(nèi)容。“適時(shí)在全黨開展集中教育活動(dòng)是運(yùn)用馬克思主義建黨學(xué)說加強(qiáng)黨的建設(shè)的重大舉措，是保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性的偉大創(chuàng)舉?！盵6]在黨內(nèi)集中教育開展期間，高校黨組織要努力做到：其一，要充分發(fā)揮學(xué)生黨支部戰(zhàn)斗堡壘的作用。高校學(xué)生黨支部是高校黨建工作的基層組織，也是學(xué)生黨員進(jìn)行先進(jìn)性教育的組織者和實(shí)踐者。其二，將傳統(tǒng)教育方式與現(xiàn)代化教育方式相結(jié)合。通過優(yōu)秀人物(事跡)宣講、黨的理論知識(shí)講座、優(yōu)秀教育電影展播、網(wǎng)上黨校創(chuàng)建等形式，讓廣大學(xué)生黨員隨時(shí)隨地接受先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)團(tuán)體等優(yōu)秀人物(事跡)的熏陶及黨的先進(jìn)理論的教育。正如江澤民同志所說：“沒有先進(jìn)理論武裝的黨，不可能是先進(jìn)的黨；沒有先進(jìn)理論武裝的共產(chǎn)黨員，不可能發(fā)揮先進(jìn)戰(zhàn)士的作用；拒絕用先進(jìn)理論武裝頭腦的人，就不會(huì)有真正的黨性?！盵9]為此，在黨內(nèi)集中教育活動(dòng)開展期間，高校黨組織要把黨內(nèi)集中教育的開展與純潔學(xué)生黨員隊(duì)伍、充分發(fā)揮黨員先進(jìn)性有機(jī)結(jié)合起來，以確保學(xué)生黨員隊(duì)伍的純潔性、先進(jìn)性。

無論是在全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期，還是今后在實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)的道路上，高校黨組織要牢牢抓住黨內(nèi)集中教育活動(dòng)開展的有利時(shí)機(jī)，將學(xué)生黨員全程置于活動(dòng)之中，使學(xué)生黨員得到進(jìn)一步、更好的黨的最新理論的熏陶，“努力建設(shè)一支信念堅(jiān)定、素質(zhì)優(yōu)良、規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、紀(jì)律嚴(yán)明、作用突出的高校學(xué)生黨員隊(duì)伍?！盵10]

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(責(zé)任校對(duì)晏小敏)

doi:10.13582/j.cnki.1674-5884.2016.04.039

收稿日期：20151212

基金項(xiàng)目：2015年度湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃高校黨建研究專項(xiàng)課題(KJK15DJA003)

作者簡(jiǎn)介：劉圖其( 1971-) ，男，湖南邵陽(yáng)人，碩士，講師，主要從事鄧小平理論與新時(shí)期黨的歷史研究。

中圖分類號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1674-5884(2016)04-0121-04