新疆 王樹明
電學(xué)計算命題分析及備考策略
新疆 王樹明
追蹤熱點,攻克難點,構(gòu)建二輪復(fù)習(xí)知識與能力網(wǎng)絡(luò)體系。
從近年新課標(biāo)命題情況看,壓軸題依然以電學(xué)計算為主,所以二輪復(fù)習(xí)要熟知各種電學(xué)計算的題型與方法。本文以帶電粒子在電磁場中的運動為題,精選部分例題講解,幫助讀者拓展、提升。
【例1】(2015·江蘇連徐宿三調(diào))如圖1所示,在邊長為L的等邊三角形ACD區(qū)域內(nèi),存在垂直于所在平面向里的勻強磁場。大量的質(zhì)量為m、電荷量為q的帶正電粒子以相同速度(速度大小未確定)沿垂直于CD的方向射入磁場,經(jīng)磁場偏轉(zhuǎn)后三條邊均有粒子射出,其中垂直于AD邊射出的粒子在磁場中運動的時間為t0。不計粒子的重力及粒子間的相互作用。求:
圖1
(1)磁場的磁感應(yīng)強度大小;
(2)要確保粒子能從CD邊射出,射入的最大速度;
(3)AC、AD邊上可能有粒子射出的范圍。
當(dāng)粒子垂直AD邊射出時,根據(jù)幾何關(guān)系知,圓心角為60°
(2)當(dāng)軌跡圓與AC、AD都相切時,粒子能從CD邊射出,半徑最大,速度為最大值,如圖2所示,
圖2
(3)由(2)知,當(dāng)軌跡圓與AC相切時,從AC邊射出的粒子距C點最遠(yuǎn),故有粒子射出的范圍為CE段,
圖3
【總結(jié)】帶電粒子在有界磁場中的運動,大多涉及臨界態(tài),所以確定運動軌跡極為重要。具體方法有:
(1)對稱法:帶電粒子如果從一直線邊界進入,又從該邊界射出,則其軌跡關(guān)于入射點和出射點線段的中垂線對稱,入射速度方向與出射速度方向與邊界的夾角相等,利用這一結(jié)論可以輕松畫出粒子的軌跡。
(2)動態(tài)圓法:在磁場中向垂直于磁場的各個方向發(fā)射粒子時,粒子的運動軌跡是圍繞發(fā)射點旋轉(zhuǎn)的動態(tài)圓,用這一規(guī)律可確定粒子的運動軌跡。
(3)放縮法:帶電粒子在磁場中以不同的速度運動時,圓周運動的半徑隨著速度的變化而變化,因此可以將半徑放縮,探索出臨界點的軌跡,使問題得解。
(4)臨界法:臨界點是粒子軌跡發(fā)生質(zhì)的變化的轉(zhuǎn)折點,所以只要畫出臨界點的軌跡就可以使問題得解。
圖4
(1)求圓形區(qū)域內(nèi)磁場磁感應(yīng)強度B1的大小。
(2)若要求從所有不同位置出發(fā)的電子都不能打在感光板MN上,MN與ab板間的最小距離h1是多大?
(3)若要求從所有不同位置出發(fā)的電子都能打在感光板MN上,MN與ab板間的最大距離h2是多大?當(dāng)MN與ab板間的距離最大時,電子從O點到MN板,運動時間最長是多少?
【解析】(1)所有電子射入圓形區(qū)域后做圓周運動,軌道半徑大小相等,設(shè)為r。當(dāng)電子從位置y=R處射入的電子經(jīng)過O點進入x軸下方,則:
(2)設(shè)電子經(jīng)電場加速后到達ab時速度大小為v,電子在ab與MN間磁場做勻速圓周運動軌道半徑為r,沿x軸負(fù)方向射入電場的電子離開電場進入磁場時速度方向與水平方向成θ角,則:
如果電子在O點以速度v0沿x軸負(fù)方向射入電場,經(jīng)電場偏轉(zhuǎn)和磁場偏轉(zhuǎn)后,不能打在感光板上,則所有電子都不能打在感光板上。恰好不能打在感光板上的電子在磁場中的圓軌道圓心為O2,如圖5所示,則感光板與ab間的最小距離h1=r1+r2cosθ
解得v=2v0,r1=2d,θ=60°,h1=3d。
圖5
(3)如果電子在O點沿x軸正方向射入電場,經(jīng)電場偏轉(zhuǎn)和磁場偏轉(zhuǎn)后,能打在感光板上,則所有電子都能打在感光板上。恰好能打在感光板上的電子在磁場中的圓軌道圓心為O3,如圖6所示,感光板與ab間的最大距離:
圖6
h2=r1-r1cosθ解得h2=d。
當(dāng)感光板與ab間的距離最大為h2=d時,所有從O點到MN板的電子中,沿x軸正方向射入電場的電子,運動時間最長。設(shè)該電子在勻強電場中運動的加速度為a,運動時間為t1,在磁場B2中運動周期為T,時間為t2,則:
【總結(jié)】(1)組合場具有階段性,解答問題時要根據(jù)粒子所處的不同場中受力情況,運動情況的不同,分別選擇不同的運動規(guī)律解題。要注意在兩種區(qū)域的交界處的邊界問題的處理與運動的連接問題,粒子運動到各場邊界處粒子運動的速度大小和方向都要準(zhǔn)確無誤。
(2)帶電粒子在電場中運動一般分為兩種情況。
②偏轉(zhuǎn):根據(jù)類平拋運動的解題方法。
(3)帶電粒子在磁場中的運動要根據(jù)磁場的邊界條件,幾何關(guān)系和圓周運動知識解答。
【例3】(2015·泰州二模)如圖7(甲)所示,在xOy豎直平面內(nèi)存在豎直方向的勻強電場,在第一象限內(nèi)有一與x軸相切于點(2R,0)、半徑為R的圓形區(qū)域,該區(qū)域內(nèi)存在垂直于xOy面的勻強磁場,電場與磁場隨時間變化如圖7乙、丙所示,設(shè)電場強度豎直向下為正方向,磁場垂直紙面向里為正方向,電場、磁場同步周期性變化(每個周期內(nèi)正反向時間相同)。一帶正電的小球A沿y軸方向下落,t=0時刻A落至點(0,3R),此時,另一帶負(fù)電的小球B從最高點(2R,2R)處開始在磁場內(nèi)緊靠磁場邊界做勻速圓周運動;當(dāng)A球再下落R時,B球旋轉(zhuǎn)半圈到達點(2R,0);當(dāng)A球到達原點O時,B球又旋轉(zhuǎn)半圈回到最高點;然后A球開始勻速運動。兩球的質(zhì)量均為m,電量大小均為q。(不計空氣阻力及兩小球之間的作用力,重力加速度為g)求:
(1)勻強電場的場強E的大??;
(2)小球B做勻速圓周運動的周期T及勻強磁場的磁感應(yīng)強度B的大小;
(3)電場、磁場變化第一個周期末AB兩球間的距離。
圖7
在原點下的位移為yA=vAT
2T末,小球A的坐標(biāo)為(0,-5R)
對小球B:球B的線速度
水平位移為xb=vBT=2πR
2T末,小球B的坐標(biāo)為
則2T末,A、B兩球的距離為
【總結(jié)】(1)解決帶電粒子在復(fù)合場中運動的基本思路:
(2)四種常見運動形式
運動形式受力實質(zhì)規(guī)律選用勻速直線運動F合=0平衡條件勻變速運動直線曲線F合=恒量F合與v共線牛頓定律,也可用動能定理、動量定理F合與v不共線可分解為直線運動處理,也可直接用功能關(guān)系勻速圓周運動F合=FN大小一定,方向總指向圓心,切向合力為0,法向合力為FN牛頓運動定律,動能不變一般圓周運動F合一般不是向心力,但法向合力為FN牛頓定律分析某點受力,動能定理分析過程中功、能轉(zhuǎn)化關(guān)系一般曲線運動F合≠0,指向曲線凹側(cè)動能定理、能的轉(zhuǎn)化守恒
(3)由于帶電粒子在復(fù)合場中受力情況復(fù)雜,往往出現(xiàn)臨界問題,此時應(yīng)以題目中出現(xiàn)的“恰恰”“恰好”“最大”“最高”“至少”等詞語為突破口挖掘隱含條件,分析可能的情況,必要時可畫出幾個不同情況下的軌跡,再根據(jù)臨界條件列出輔助方程,最后與其他方程聯(lián)立求解。
(4)注意:①微觀粒子(如電子、質(zhì)子、離子)一般都不計重力;②對帶電小球、液滴、金屬塊等實際的物體沒有特殊交代時,應(yīng)當(dāng)考慮其重力;③對未知名的、題中又未明確交代的帶電粒子,是否考慮其重力,則應(yīng)根據(jù)題給的物理過程及隱含條件具體分析后作出符合實際的決定。
【例4】如圖8甲所示,真空中相距d=5cm的兩塊平行金屬板A、B與電源連接(圖中未畫出),其中B板接地(電勢為零),A板電勢變化的規(guī)律如圖乙所示。將一個質(zhì)量m=2.0×10-27kg,電荷量q=+1.6×10-19C的帶電粒子從緊臨B板處釋放,不計重力。求:
圖8
(1)在t=0時刻釋放該帶電粒子,釋放瞬間粒子加速度的大小;
(2)若A板電勢變化周期T=1.0×10-5s,在t=0時,將帶電粒子從緊臨B板處無初速釋放,粒子到達A板時速度的大小;
【審題】第(1)小題需要求“粒子”的加速度,可視為后續(xù)步驟的“引導(dǎo)”或“鋪墊”。而第(2)小題欲求“粒子到達A板時速度的大小”,則必須通過分析、明確加速度方向改變的特點,嘗試求得0~T/2內(nèi)“粒子”發(fā)生的位移恰好等于板間距離,到達A板的時間隨之確定。轉(zhuǎn)而,找到“突破口”,迅速切入,則問題迎刃而解。而解第(3)小題的關(guān)鍵,在于明確運動“對稱性”,弄清“粒子不能到達A板”的臨界條件,即在到內(nèi)粒子的最大位移等于板間距離。
【答案】(1)4.0×109m/s2(2)2×104m/s (3)大于
【總結(jié)】(1)注重全面分析(分析受力特點和運動規(guī)律),抓住粒子的運動具有周期性和在空間上具有對稱性的特征,求解粒子運動過程中的速度、位移、做功或確定與物理過程相關(guān)的邊界條件。
(2)分析時從兩條思路出發(fā):一是力和運動的關(guān)系,根據(jù)牛頓第二定律及運動學(xué)規(guī)律分析;二是功能關(guān)系。
(3)此類題型一般有三種情況:一是粒子做單向直線運動(一般用牛頓運動定律求解),二是粒子做往返運動(一般分段研究),三是粒子做偏轉(zhuǎn)運動(一般根據(jù)交變電場的特點分段研究)。
(4)本題采用速度圖象更加可以看清粒子運動的過程,所以讀者可自行畫出對應(yīng)的速度圖象。
(作者單位:新疆石河子第二中學(xué))