淺談交互式白板在高中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用

安徽師范大學(xué)政治學(xué)院 王文祥

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淺談交互式白板在高中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用

安徽師范大學(xué)政治學(xué)院 王文祥

交互式電子白板是現(xiàn)代教育技術(shù)的一部分，改變了傳統(tǒng)教學(xué)中教師、教材、學(xué)生“三點一線”的格局，使教學(xué)更加生動。圖文并茂的音像教材、視聽組合的多媒體使教學(xué)內(nèi)容直觀呈現(xiàn)在學(xué)生面前，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

交互式電子白板 高中思想政治 教學(xué)資源

隨著時代的發(fā)展，交互式電子白板逐步走進校園。交互式電子白板在高中政治教學(xué)中具有許多優(yōu)勢，集黑板、電腦、投影儀等功能于一體，然而部分政治教師還不會運用交互式電子白板。本文淺談筆者對交互式電子白板在高中政治教學(xué)應(yīng)用中的幾點看法，供大家參考。

一、交互式電子白板可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

傳統(tǒng)政治課堂上，教師通過黑板、粉筆向?qū)W生呈現(xiàn)知識，加之高中政治學(xué)科偏理論，容易使政治課堂陷入枯燥乏味的境地。交互式白板教學(xué)情境下，政治課告別了傳統(tǒng)教學(xué)枯燥無味的空洞說教，將抽象的概念、定理利用圖像聲音展現(xiàn)出來，能在一定程度上吸引學(xué)生的注意力。例如，筆者給學(xué)生講“投資與理財?shù)倪x擇”這節(jié)內(nèi)容時，上課之前先用電子白板展示一段非法集資的片段，隨著事件地展開，學(xué)生漸漸興奮起來，課堂氛圍異?；钴S。學(xué)生紛紛為事件中丟錢的人想辦法，筆者引導(dǎo)學(xué)生討論，從而為課堂教學(xué)奠定成功的基調(diào)。白板教學(xué)具有許多功能，能在某種程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，幕布工具、骰子工具等運用在教學(xué)中，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，從而取得良好的教學(xué)效果。

二、交互式電子白板有利于師生之間和學(xué)生之間的互動

交互式白板具有交互性的特點，在實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動方面優(yōu)勢明顯。傳統(tǒng)政治課堂上，教師為實現(xiàn)師生與學(xué)生之間的互動往往使用分組討論、辯論等形式。筆者認為這種互動通常流于形式，教學(xué)效果會打折扣。使用電子白板進行政治教學(xué)中，師生可以直接在相關(guān)的圖片、文字上做記號。白板軟件具有脫離白板環(huán)境也可以使教師和學(xué)生閱讀白板的特殊文件程序。它能把課堂上的所有教學(xué)過程記錄下來，將板書上的批注等痕跡保留下來，突出每節(jié)課的重難點。教師或?qū)W生需要時可以將其調(diào)出來復(fù)習(xí)。這樣的師生互動更有利于使學(xué)生表達問題和觀點，學(xué)生復(fù)習(xí)時候有利于提取信息，構(gòu)建知識體系，從而達到預(yù)期的教學(xué)效果。電子白板在學(xué)生與學(xué)生互動方面發(fā)揮重要作用。例如，講投資理財?shù)倪x擇時，筆者講完幾種理財方式后，利用白板展示了幾位名人的投資理財觀點以及他們對子女理財?shù)慕逃^。之后，筆者讓學(xué)生分組討論，使學(xué)生學(xué)會怎樣為家庭理財，為自己理財。學(xué)生討論熱烈，教學(xué)效果很好。

三、交互式電子白板可以創(chuàng)新思想政治課的教學(xué)形式

思想政治課是一門理論性較強的課程，如果采用傳統(tǒng)教學(xué)方式容易使課程顯得枯燥乏味，也很難調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。傳統(tǒng)黑板教學(xué)中需要教師花很多時間的板書，在電子白板模式下只需要短短幾秒鐘就能實現(xiàn)。以多媒體技術(shù)為支撐的交互式電子白板呈現(xiàn)知識的形式靈活多樣，不僅具有傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點，還具有傳統(tǒng)教學(xué)所不具有的功能。交互式電子白板可以將許多抽象理論通過圖像、視頻等表現(xiàn)出來，可以將枯燥的理論變得生動。電子白板可以放大縮小或拖拽教學(xué)中出現(xiàn)的圖片、文字等。 教師教學(xué)的形式發(fā)生變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也在相應(yīng)變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃?，學(xué)習(xí)效率逐步提高。

四、電子白板可以豐富和拓展課堂教學(xué)內(nèi)容

課堂教學(xué)環(huán)境相對封閉，每堂課的教學(xué)都是按照大綱要求進行，比較固定。思想政治課程是一門與時俱進的社會科學(xué)。例如，講解匯率內(nèi)容時，教師要把握每天的匯率變化。教師應(yīng)更新教學(xué)觀念，充實教學(xué)內(nèi)容。傳統(tǒng)課堂上，教師拓展知識內(nèi)容的時間和方式有限。電子白板時代，教師可以把課堂與互聯(lián)網(wǎng)連接起來，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容隨時調(diào)取互聯(lián)網(wǎng)中的資源，準(zhǔn)確把握時代脈搏，真正做到與時俱進。這與思想政治課強調(diào)的時代性、時效性相符。思想政治課真正落實與時俱進還有很長的路要走。一方面，思想政治教師要靈活運用電子白板；另一方面，思想政治教師應(yīng)不斷提高專業(yè)知識，關(guān)心時事，了解國內(nèi)外動態(tài)。

總之，交互式電子白板已經(jīng)成為思想政治課堂必不可少的工具，是未來教學(xué)改革的重要手段。思想政治教師必須把握電子白板的優(yōu)勢，將其熟練地運用到課堂上，使政治課堂更加精彩。

［1］趙衛(wèi)東.讓電子白板環(huán)境下的高中政治課堂更高效［J］.中國教育技術(shù)裝備，2015

［2］梁林森.淺談交互式電子白板在思想政治課中的運用［J］.中學(xué)教學(xué)參考·文綜版，2014

［3］劉金坤.淺談交互式電子白板與高中思想政治課的有機整合［J］.學(xué)周刊：上旬，2014

ISSN2095-6711/Z01-2016-09-0020

王文祥，安徽師范大學(xué)2013級教育碩士，安徽省全椒縣職教中心教師，學(xué)科帶頭人