淺談影視作品在中學歷史教學中的應用

貴州省遵義市第十六中學　　王　璐

淺談影視作品在中學歷史教學中的應用

貴州省遵義市第十六中學王璐

影視媒體的現(xiàn)代化發(fā)展進程逐步加快，影視作品不僅對人們的生活方式產(chǎn)生影響，甚至還會影響中學階段的教育水平。因此，影視作品成為中學教學過程中的一個重要媒介，尤其是歷史課程的教學。中學歷史教學過程中，影視作品可以全面開發(fā)和培養(yǎng)中學生的情感、態(tài)度和人生價值觀，能有效地實現(xiàn)中學歷史知識與現(xiàn)實生活的密切結(jié)合。影視作品的應用對中學歷史教學過程起著重要作用。本文介紹影視作品在中學歷史教學的應用意義，介紹其應用途徑，希望可以對中學歷史教學有一定的幫助和研究價值。

影視作品 中學歷史教學 應用

一、影視作品在中學歷史教學中的應用意義

1.突破歷史教學難點，服務歷史教學模式

中學歷史教學過程中，歷史教師能不能抓住教材重點突破教學難點，已成為歷史教學的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。所以，信息化時代背景下，中學歷史教學過程中運用相關(guān)影視作品可以幫助教師抓住教學重點，能有效解決教學難點。影視作品集合了動畫、文字和聲音等因素，相比傳統(tǒng)的教學模式來說，它更加直觀和形象，因此有很強的環(huán)境感染力，不僅有效地烘托了氛圍，還達到了一定的歷史教學效果，從而有效地服務于中學階段的歷史教學模式。

2.使中學生樹立正確的人生觀和價值觀

中學階段的教學主要是培養(yǎng)中學生的價值觀和情感態(tài)度等方面。然而，隨著人們生活水平的逐步提升，一部分學生養(yǎng)成追求享受、以我為中心的錯誤人生觀和價值觀，勤儉節(jié)約、樂于奉獻等傳統(tǒng)的價值觀和人生觀逐漸被忘卻，甚至有個別學生缺少對社會的認同感和責任感。面對這種情況，學校需要在中學階段的歷史教學中發(fā)揮影視作品的教育功能，使學生能全面發(fā)展，樹立正確的人生觀和價值觀，有正確的人生態(tài)度。

3.摒棄傳統(tǒng)教學模式，提高學生的學習興趣

中學歷史教學過程中，一些教師的教學方法沒有創(chuàng)新，只單詞講授，學生被動性聽講和學習。這種傳統(tǒng)的教學模式已不適應現(xiàn)代的學習生活，使學生的學習熱情減退，教師的教學得不到成效。新課程改革背景下，影視作品作為一種全新的教學工具被應用到歷史課程教學中，從而有效地促進了學生與教師在課堂上的溝通，轉(zhuǎn)變了中學歷史教學模式。這在一定程度上吸引了學生的注意力，使學生對歷史課程產(chǎn)生興趣，鍛煉了學生的思維能力。

二、影視作品在中學歷史教學中的應用途徑

1.加大歷史教學中影視作品的引入度

中學階段傳統(tǒng)的歷史教學中，有關(guān)應試教學的教材較少，多數(shù)集中在對教學內(nèi)容的探究部分。但是，這些內(nèi)容不是歷史教學課堂的重點部分。因此，歷史教師應順應歷史教材的發(fā)展，不斷引進對學生學習有所幫助的影視作品，將影視作品中的內(nèi)容與教材內(nèi)容進行有機結(jié)合。教師應對影視作品進行剪輯，并插入到教學內(nèi)容中，使學生不但銘記歷史，還被豐富的教學內(nèi)容所吸引，進而提高學生的學習興趣，達到事半功倍的教學效果。

2.加強教師對影視作品的教學應用能力

信息化飛速發(fā)展的背景下，教師充分利用影視作品可以全面培養(yǎng)學生的歷史學習能力，增強學生的歷史學習意識。這就需要加強歷史教師對影視作品的教學應用能力。提高歷史教師的教學應用能力方面，不僅需要歷史教師的努力，還需要教育部門等多個方面進行共同研究。因此，中學應加強歷史教師對影視作品的應用意識，督促他們努力鍛煉運用影視作品的能力。這樣不僅能增強歷史課堂的學習氛圍，也能使學生對歷史知識有更好的掌握，提高學生的歷史學習效率。

3.提高初中生應用影視作品的學習能力

中學生作為歷史課程教學的受眾者，需要在歷史教師的引導和講授下全面學習和掌握歷史知識。這就需要教師培養(yǎng)和提高中學生對影視作品的學習能力。教師可以要求學生在課后觀看相關(guān)影視作品，寫出觀看后的切身感受。這樣學生會對歷史教材和歷史知識形成一種全新認識。此外，歷史教學過程中引入影視作品，可以加深學生對知識的印象，使學生對歷史知識有更深刻的理解，能加深學生對影視作品的剖析。

三、結(jié)論

我國的教育事業(yè)隨著教育內(nèi)容的改革和時代的變化發(fā)生著巨大變化。中學階段的歷史教學隨著教育事業(yè)的改進而改變，將影視作品引入教學課堂中就是一個成功的案例。影視作品在圖像、聲音以及文字等多方面的集合基礎(chǔ)上，符合中學生對歷史課程的學習習慣，能引起學生的注意力，全面激發(fā)學生對歷史課程的學習興趣。

一部優(yōu)秀的影視作品在一定程度上對歷史課程的教學起著重要影響。因為它能突破現(xiàn)實環(huán)境的限制，讓學生身臨其境地感受歷史現(xiàn)場，從而使歷史知識具有很強的感染力。影視作品在中學歷史教學中的應用有重要的意義和價值。

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ISSN2095-6711/Z01-2016-11-0183