初探新課程改革背景下提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果的方法

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初探新課程改革背景下提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果的方法

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新課程改革背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)發(fā)展。新課程改革要求以學(xué)生發(fā)展為本的基礎(chǔ)上，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂要樹立現(xiàn)代教育觀。筆者在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科可以立足的特點上，提出能提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果的方法。

小學(xué)數(shù)學(xué) 新課程改革 教學(xué)效果

小學(xué)數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)教育中的一門重要學(xué)科，占據(jù)著重要教學(xué)地位。但是在現(xiàn)實教學(xué)過程中，一部分學(xué)生因為沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，對數(shù)學(xué)課程的興趣較低，有的學(xué)生甚至對數(shù)學(xué)產(chǎn)生一種畏懼心理，導(dǎo)致數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果較低，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。如何提高課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，是每位小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要關(guān)注的重要問題。在對學(xué)生的主動性和個性的發(fā)展上，教師與學(xué)生充分融合能使課堂教學(xué)效果得到提升。

一、明確教學(xué)目標，做好充分的備課

課堂教學(xué)中，教師占據(jù)主導(dǎo)地位，在提高課堂教學(xué)效果中占有重要的地位。教師要明確教學(xué)目標，做好充分的備課。教師在備課環(huán)節(jié)上要選擇適合的教學(xué)方式保證教學(xué)過程中效率的最大化，要準備所需要的資料準備并對其加以濃縮。在做好充分的準備下，教師根據(jù)教學(xué)目標，保證教學(xué)順利完成。

1.確定教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)方法。選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式時，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的范圍和學(xué)生學(xué)習(xí)知識的深廣度來制定，對教學(xué)課程中的不同年齡做好銜接工作。

例如，小學(xué)二年級學(xué)生學(xué)習(xí)加減法運算，到了三年級學(xué)習(xí)整式運算。教師要做好年級之間的數(shù)學(xué)教學(xué)銜接工作。隨著學(xué)生年齡的增長，學(xué)生的思維方式發(fā)生不斷的變化，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和心理變化正確安排教學(xué)方式。

2.抓住教學(xué)重點，避免浪費課堂時間。教師備課時，要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容主次，將重點部分的內(nèi)容在課堂教學(xué)上進行詳細講解，主抓重點和難點。教師準備教案時要盡量抓住教學(xué)重點，課程時間是有限的，如果教師把時間大部分用在不重要的知識點上，會浪費時間，達不到預(yù)想的教育效果，影響教學(xué)進程。

例如，教師備“數(shù)學(xué)應(yīng)用題”這節(jié)課時，用的時間較多。教師可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點和課程計劃編排，保證在限定時間里將知識傳授給學(xué)生，使學(xué)生把學(xué)習(xí)知識轉(zhuǎn)變成學(xué)會學(xué)習(xí)。

3.提問環(huán)節(jié)上，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。教師備課時一定要注意上課的提問環(huán)境。在鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)知識和學(xué)習(xí)狀況的基礎(chǔ)上，提問環(huán)節(jié)是重要的一個環(huán)節(jié)。教師可以提問學(xué)生當天學(xué)習(xí)的知識或是以前學(xué)習(xí)的知識時，準備的相關(guān)問題上一定要全面，并且要于當天學(xué)習(xí)的知識和教學(xué)重點有所關(guān)聯(lián)。在提問上，教師要能引導(dǎo)學(xué)生分層次逐步理解知識點。提問要有一定的價值性和啟發(fā)性，避免出現(xiàn)學(xué)生對沒有價值的問題進行討論，浪費課堂時間。

例如，教師提問關(guān)于基礎(chǔ)公式的問題時，要讓學(xué)生動腦，問題難度要適宜，提問不能太難，也不能太簡單。在提問上，教師要采取科學(xué)的方式，以此發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位。

二、注重數(shù)學(xué)教學(xué)的啟發(fā)性和創(chuàng)新性

1.創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在注重數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的啟發(fā)性和創(chuàng)新上，教師要不斷激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在學(xué)生智力不斷發(fā)展的前提下，學(xué)生的認知能力逐步成熟。教師要更好地創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。在數(shù)學(xué)教學(xué)方式上，教師不能完全按照自己的教學(xué)方式教學(xué)，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)側(cè)重點和學(xué)習(xí)特點進行教學(xué)。教學(xué)上的啟發(fā)性不是指一味教學(xué)生知識，它需要教師通過合適的教學(xué)方式使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。教師要讓學(xué)生參加一些數(shù)學(xué)實踐，培養(yǎng)學(xué)生積極主動解決問題的能力。

2.創(chuàng)新教學(xué)方式，促進學(xué)生主動研究。小學(xué)生的好奇心很強。教師應(yīng)抓住這個特點，正確引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新問題、學(xué)習(xí)新知識。教師在創(chuàng)新教學(xué)方式時，要根據(jù)生活經(jīng)驗，使學(xué)生學(xué)會觀察所學(xué)知識，這樣不僅可以加強學(xué)生對知識的印象，還可以促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)知識，積極進行研究。

3.營造和諧氛圍，提高教學(xué)效果。學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，和諧的教學(xué)氛圍非常重要。教師可以借助現(xiàn)代化教學(xué)手段，營造良好教學(xué)氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，影響學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

例如，教師授課時可以利用多媒體展示知識，直觀形象地為學(xué)生解答知識的重點難點，吸引學(xué)生的注意力，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果。課堂上，教師要對回答問題的學(xué)生給予表揚，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)效果的提高不僅需要教師的努力，還需要相關(guān)部門及學(xué)校的大力支持，以此使學(xué)生在良好的教學(xué)氛圍下討論問題、共同發(fā)展。

三、結(jié)束語

在我國現(xiàn)代教育事業(yè)不斷發(fā)展的前提下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式有了新變化。教師通過新的教學(xué)方式，加強學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，教學(xué)效果有一定程度的提高。教師仍需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和興趣，從而促進學(xué)生全面發(fā)展。

[1]劉溪坤．數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]．亞太教育，2016

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ISSN2095-6711/Z01-2016-11-0056