新高考改革下高中英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)探索

湖北省石首市新廠高級(jí)中學(xué)　　朱先梅

新高考改革下高中英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)探索

湖北省石首市新廠高級(jí)中學(xué)朱先梅

當(dāng)前，我國(guó)正在進(jìn)行高考改革，曾經(jīng)的教學(xué)模式正在慢慢發(fā)生改變。教師正在尋求更加高效的教學(xué)方式，以此適應(yīng)國(guó)家改革。這個(gè)過(guò)程中，教師在引導(dǎo)學(xué)生尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生通過(guò)適合自己的方法，能提高學(xué)習(xí)效率。英語(yǔ)教學(xué)出現(xiàn)越來(lái)越多的互動(dòng)教學(xué)方法。

高考改革 教學(xué)方式 效率 互動(dòng)

課堂上出現(xiàn)最多的是師生互動(dòng)，它主要指教師與學(xué)生之間的相互溝通。通過(guò)師生互動(dòng)，學(xué)生的想法能很快被教師了解，有利于教學(xué)。借助這種特殊的方式，學(xué)生能在更短的時(shí)間內(nèi)獲得更多知識(shí)。目前，我國(guó)的高考改革使英語(yǔ)課堂教學(xué)發(fā)生改變，新時(shí)代的教師如何提高課堂效率的呢？筆者從事多年英語(yǔ)教學(xué)，總結(jié)了以下方法。

一、改變教學(xué)方式

社會(huì)在不斷進(jìn)步，對(duì)我國(guó)教育提出更高要求。傳統(tǒng)的教學(xué)方法注重學(xué)校的升學(xué)率，認(rèn)為分?jǐn)?shù)是學(xué)生的命根，是學(xué)校的命根。因此，一些教師上課時(shí)選擇灌輸方式，導(dǎo)致學(xué)生形成死記硬背的學(xué)習(xí)方法。以英語(yǔ)學(xué)習(xí)為例，雖然學(xué)生的成績(jī)確實(shí)不低，做題有一定的正確率，但是一些學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力較差。

隨著我國(guó)高考改革，國(guó)家與社會(huì)更加注重英語(yǔ)的實(shí)用能力，改變了以往的教材編寫模式，以此提高學(xué)生的詞匯量以及語(yǔ)法能力，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

作為英語(yǔ)教師，我們要改變自身的教學(xué)觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革要求。同時(shí)我們應(yīng)尊重學(xué)生的實(shí)際要求，建立新型的師生關(guān)系。這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)成為引導(dǎo)之人，學(xué)生成為課堂主體。這就要求教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，也要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容，使全體學(xué)生更好地融入課堂。

目前，一些課堂采用小組合作的方式進(jìn)行教學(xué)，這樣學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)教師教授的知識(shí)，也可以做到相互學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然，貫徹新教學(xué)理念時(shí)，我們應(yīng)掌握英語(yǔ)實(shí)際，把握英語(yǔ)特點(diǎn)，這樣才能多層次提高學(xué)生的英語(yǔ)交流能力。

二、創(chuàng)建平等的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍

羅杰斯說(shuō)：“ 要想實(shí)現(xiàn)成功的教育，需要建立相互信任的師生關(guān)系，只有這樣，才能為學(xué)生們營(yíng)造更加和諧的課堂環(huán)境?！苯逃歇?dú)特的特質(zhì)，那就是人們之間的溝通。從本質(zhì)上講，人是最大的感性動(dòng)物，所以教師在教學(xué)過(guò)程雖是在教授知識(shí)，其實(shí)也是在與學(xué)生進(jìn)行情感交流。擁有和諧的師生關(guān)系，能更好地展開教學(xué)。

教師在這個(gè)過(guò)程中必須學(xué)會(huì)建立良好的師生關(guān)系。在課堂中，教師應(yīng)學(xué)會(huì)尊重自己的學(xué)生，注重學(xué)生的精神需求，在課堂上注重與學(xué)生的溝通。教師能做到以上幾點(diǎn)，學(xué)生就會(huì)更加理解教師的工作，學(xué)習(xí)心態(tài)會(huì)變得積極主動(dòng)，能擁有快樂的心態(tài)學(xué)習(xí)。教師教課時(shí)應(yīng)關(guān)注細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的變化，給予他們鼓勵(lì)，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)擁有自信心，慢慢喜歡上英語(yǔ)這門課程，做到自覺學(xué)習(xí)。

三、靈活采用教學(xué)方法

傳統(tǒng)的教學(xué)中，一些教師一般只采用一種教學(xué)模式。這樣很容易影響學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，降低他們的學(xué)習(xí)興趣。面對(duì)這種情況，教師教授課堂內(nèi)容時(shí)，應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，盡量避免單一的講課模式，充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，講課時(shí)，教師可以抽出少部分時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生唱歌或者觀看國(guó)外電影，給學(xué)生帶來(lái)多樣的課堂。通過(guò)這些方法，學(xué)生很容易被激發(fā)好奇心，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)珍惜上課時(shí)間。

學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，教師遇到重點(diǎn)或者難點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，需要精講，使學(xué)生打開思路，以此充分活躍課堂氛圍。學(xué)生在歡樂的學(xué)習(xí)氛圍中，可以學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，能深入了解英語(yǔ)、熱愛英語(yǔ)。教授新知識(shí)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鞏固已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，使新舊知識(shí)融合。此外，教師可以采用多媒體方法教學(xué)，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的記憶。

四、指導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方法，提高自學(xué)能力

葉圣陶說(shuō)道：“ 教學(xué)的根本目的是不教，因?yàn)槲覀兌枷Ｍ麑W(xué)生們能夠自學(xué)，這樣當(dāng)學(xué)生們走出了學(xué)校之后，也能夠?qū)W會(huì)做一個(gè)積極主動(dòng)的人?！彼?，身為一名教師，授之以魚不是目的，最重要的是授之以漁。

英語(yǔ)教材一般具有一定的時(shí)代性，與學(xué)生的生活息息相關(guān)。這就要求教師在教學(xué)中不僅讓學(xué)生愛學(xué)英語(yǔ)，也要培育他們積極學(xué)習(xí)的思想意識(shí)。這個(gè)過(guò)程中，教師需要做出改變，避免全程獨(dú)自講課，應(yīng)在每堂課中給予學(xué)生自學(xué)時(shí)間，使學(xué)生改變被動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，逐漸變成會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生。

我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)他們創(chuàng)新的熱情。通過(guò)以上四點(diǎn)，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力會(huì)得到提高。

五、結(jié)束語(yǔ)

我國(guó)高中課程正在進(jìn)行改革，英語(yǔ)教學(xué)需要隨之做出改變。英語(yǔ)教師要結(jié)合英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)際，按照新課程改革的要求，從實(shí)用的角度上開展教學(xué)工作，改變教學(xué)方式，創(chuàng)建平等的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍，靈活采用教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方法，提高自學(xué)能力。教師不僅需要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也要提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，為國(guó)家培養(yǎng)素質(zhì)全面的人才打下基礎(chǔ)。

[1]王 麗．高中英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)模式的實(shí)踐與探究[J]．新課程（中學(xué)），2016

[2]梁曉偉．初中英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)實(shí)施的困境與對(duì)策研究[J]．求知導(dǎo)刊，2016

ISSN2095-6711/Z01-2016-11-0055

朱先梅，女，漢，湖北省荊州市監(jiān)利縣人，教師，中學(xué)一級(jí)，大學(xué)本科，研究方向：教學(xué)實(shí)踐