現(xiàn)代信息技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究

江西省撫州市高新區(qū)金巢實(shí)驗(yàn)學(xué)校　　何思敏

現(xiàn)代信息技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究

江西省撫州市高新區(qū)金巢實(shí)驗(yàn)學(xué)校何思敏

信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)教育有著很大影響，促進(jìn)了教學(xué)方式的改革，使學(xué)習(xí)變得更加容易。初中英語(yǔ)相對(duì)于其他學(xué)科來(lái)說(shuō)更具趣味性。課堂只依靠教師的講述顯得十分單調(diào)，這就需要現(xiàn)代媒體技術(shù)。教師可以在課堂上設(shè)置一些游戲，利用課件和視頻讓課堂生動(dòng)有趣。發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)科技使學(xué)生除學(xué)校之外還有很多地方可以學(xué)習(xí)課程知識(shí)，如網(wǎng)絡(luò)上有很多網(wǎng)絡(luò)課程，這使學(xué)生能利用課余時(shí)間查漏補(bǔ)缺，拓展知識(shí)面。本文探討現(xiàn)代技術(shù)的特點(diǎn)，探索如何將現(xiàn)代技術(shù)與初中英語(yǔ)更好地結(jié)合起來(lái)。

現(xiàn)代信息技術(shù) 初中英語(yǔ) 應(yīng)用

現(xiàn)代技術(shù)涵蓋的范圍廣泛，主要指依靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和通信工具獲取信息、利用信息?，F(xiàn)代信息技術(shù)使很多原本復(fù)雜的工作變得方便，使很多的不可能變?yōu)榭赡堋，F(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用在初中英語(yǔ)教學(xué)中擁有眾多好處，如何更好地將現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用在初中英語(yǔ)教學(xué)，讓英語(yǔ)教學(xué)的課堂更加高效，是值得探討和研究的問(wèn)題。

一、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用在初中英語(yǔ)教學(xué)中的重要性

現(xiàn)代信息技術(shù)能使原有的教學(xué)手段更加豐富，通過(guò)PPT和視頻，使枯燥的課本和課堂變得生動(dòng)和活躍?？萍际拐n堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，增加了課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的興趣，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)拉近了人們之間的距離，增加了家校之間的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解到學(xué)生的課堂情況，方便家長(zhǎng)和教師一起制定更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的計(jì)劃，學(xué)生有不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)和習(xí)題可以及時(shí)向教師詢問(wèn)。

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)要顧及大多數(shù)學(xué)生的聽(tīng)課水平，教學(xué)內(nèi)容的難度適中，不能滿足個(gè)性化教學(xué)的需求，需要學(xué)生課后利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)能力較好的學(xué)生可以學(xué)習(xí)一些難度更大的課程，拓展視野，學(xué)習(xí)能力相對(duì)較差的學(xué)生可以學(xué)習(xí)比較薄弱的部分，查漏補(bǔ)缺。

通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)，學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)性化，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)不斷升級(jí)自己的專業(yè)知識(shí)，使自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)能力不斷提升。

二、現(xiàn)代信息技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

1.增加課堂趣味性

傳統(tǒng)的課堂方式主要是教師口頭講述，學(xué)生聽(tīng)課，四十分鐘的課堂時(shí)間中，學(xué)生大部分時(shí)間只聽(tīng)教師講述，教師有時(shí)會(huì)在黑板上寫(xiě)一些重點(diǎn)文字加深學(xué)生的印象。這種課堂模式比較枯燥，學(xué)生的參與度較低。

尤其在英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的一些單詞和發(fā)音本身不是很理解，加上教師一直口述，可能讓學(xué)生昏昏欲睡。新媒體技術(shù)的引用將會(huì)為枯燥無(wú)趣的課堂注入新活力。教師運(yùn)用更多的圖片和視頻刺激學(xué)生的視覺(jué)，能吸引學(xué)生的注意力和興趣。

2.加強(qiáng)家校聯(lián)系

以前，學(xué)校和家長(zhǎng)聯(lián)系只能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的形式，雖然教師和家長(zhǎng)可以通過(guò)電話聯(lián)系，但是每天通話是不現(xiàn)實(shí)的。一些現(xiàn)代通信工具被普遍應(yīng)用之后，家校聯(lián)系變得密切。教師可以把課后作業(yè)和要求發(fā)放到網(wǎng)上，家長(zhǎng)從網(wǎng)絡(luò)看到教學(xué)要求，幫助學(xué)生更好地復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

一些學(xué)生家長(zhǎng)較難輔導(dǎo)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。一些發(fā)音和題目需要教師的幫助。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生有不懂的地方或者接受不好的知識(shí)點(diǎn)，家長(zhǎng)可以及時(shí)向教師反饋。如果學(xué)生在學(xué)校狀態(tài)不好，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

3.給教師和學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)

平時(shí)的教學(xué)課堂針對(duì)大多數(shù)的學(xué)生，有部分學(xué)生的要求在課堂上沒(méi)有辦法被滿足，這時(shí)候現(xiàn)代信息技術(shù)可以對(duì)這些需求進(jìn)行滿足。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)包括多個(gè)板塊，詞匯語(yǔ)法兩大類之中包含很多細(xì)碎的小知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生薄弱的地方不一樣，如有些學(xué)生不會(huì)詞匯記憶的方法，有的學(xué)生不知道怎么在定語(yǔ)從句中填先行詞。教師不可能為學(xué)生一一解答，這時(shí)候教師可以讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)課程查漏補(bǔ)缺，將不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)在課后的時(shí)間補(bǔ)充起來(lái)。

有一些學(xué)生接受能力較好，很多單詞一下子可以記住。這時(shí)候教師可以讓這些學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)一些相同詞根的單詞變化，使學(xué)生用新方法記住更多單詞，課后學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)自己學(xué)習(xí)。

教師可以在互聯(lián)網(wǎng)下載優(yōu)秀的教案，從其他優(yōu)秀教師的視頻課中學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教態(tài)和教學(xué)方法，讓自己的課堂內(nèi)容更加豐富，讓自身的教學(xué)水平有所提高。

三、結(jié)束語(yǔ)

現(xiàn)代生活離不開(kāi)現(xiàn)代信息技術(shù)，科技改變了生活，科技讓生活更加便利。初中英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)初中英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量有顯著提高。盡管現(xiàn)代信息技術(shù)有眾多的好處，但在使用過(guò)程中教師要始終圍繞教材重點(diǎn)，將現(xiàn)代信息技術(shù)作為輔助工具，使現(xiàn)代信息技術(shù)更好地為初中英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。

[1]郭 蕓．信息技術(shù)——實(shí)現(xiàn)小學(xué)生英語(yǔ)課堂自主學(xué)習(xí)的密鑰[J]．中國(guó)教育技術(shù)裝備，2012

[2]劉曉艷．多媒體課件在英語(yǔ)教學(xué)中的作用[J]．中國(guó)教育技術(shù)裝備，2010

[3]胡曉玲．信息化教學(xué)有效性解讀[J]．國(guó)電化教育，2012

ISSN2095-6711/Z01-2016-11-0003