只言片語(yǔ)（四則）

只言片語(yǔ)（四則）

窗邊的花開得正盛，它輕晃著嬌艷的花瓣，像是細(xì)數(shù)著自己的驕傲。就像現(xiàn)在的我，輕聲絮叨著彼時(shí)的瑣事。

那年夏天，我們相遇。在命運(yùn)的安排下，我們走進(jìn)了同一間教室。記得那時(shí)長(zhǎng)沙城的陽(yáng)光舒緩而透明，洋溢著一種讓人鼻酸的、古老又寧?kù)o的幸福。慢慢的，我們熟悉了，親密了，無(wú)話不談了。你們的名字深深地印在我的腦海，我心里滿是喜悅。

曾經(jīng)，我們以為初中三年很漫長(zhǎng)，可是轉(zhuǎn)眼間便已到初三。離別即將到來(lái)。盡管有萬(wàn)千不舍，我們也只能接受，可我們是那么的不甘，我祈禱時(shí)間的鐘擺走得慢點(diǎn)再慢點(diǎn)，希望下個(gè)路口我們還能相遇。

現(xiàn)在我每一天都穿梭在一中的校園里，這里有蒼翠的古木，有淡黃的墻，還有傾灑在每一個(gè)角落的陽(yáng)光和干凈的空氣；但走在這美麗的校園里，我卻感到孤獨(dú)。

有首歌唱道:“浪跡天涯的孩子，忽晴忽雨的江湖，祝你有夢(mèng)為馬，永遠(yuǎn)隨處可棲。”離開你們的我，枕著那些年的時(shí)光，棲居在你們給予的夢(mèng)境里。

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們?cè)谀晟巽露畷r(shí)的相遇，那年我們十二歲。也許多年以后，我們會(huì)再聚，反復(fù)訴說(shuō)著那些純真的歲月，重溫那些年的青澀時(shí)光。 （《終將遠(yuǎn)行》湖南鼎城區(qū)一中1510高晶晶）

【簡(jiǎn)評(píng)】窗邊輕晃著花瓣的花牽動(dòng)了作者的情思，引得她“輕聲絮叨著彼時(shí)的瑣事”。作者以感傷的筆調(diào)回憶往事，直陳心跡——相逢時(shí)的愉悅，相處時(shí)的幸福，臨別時(shí)的不舍，分別后的思念，情真而意切，令人動(dòng)容。除直接抒情，本文還綜合運(yùn)用了借景抒情、反襯、引用等手法，將情感抒發(fā)得淋漓盡致，具有打動(dòng)人心的力量。（銜枚）

小城的夜安靜、祥和。深邃的夜空星光點(diǎn)點(diǎn)，新月皎皎；四周草叢里叫不出名的蟲兒低聲吟唱，如天籟之聲。夾雜著泥土味道的風(fēng)，蘸著花香，游于雙鼻之間。夜是如此的柔美、恬靜，讓人禁不住欲掬一抹月光，挽一縷晚風(fēng)。

遠(yuǎn)離了物欲橫流的夜是靜默的。靜默中的世界常常顯現(xiàn)一種自不待言的博大與深沉。選擇了明月夜，意味著選擇了清幽、神圣與平和。人的通靈之性就在紛擾與和諧的選擇中嗅到了一股淡淡的、潺潺的夜香，脫俗典雅。

行走于平和的夜色中的我，任夜風(fēng)融融地拂遍全身，疲憊的生命得到喘息，繃緊的神經(jīng)得以松弛。如水的靜夜?jié)欀`心，給予我一種彌足珍貴的恬淡閑適之樂(lè)。白天人們之間的爾虞我詐、勾心斗角連同奴顏媚骨一并沉睡在含蓄綿渺的夜中，不愿再蘇醒；世俗的面具緊跟著也遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被拋在白天的紅塵路上。鐘情于夜的你我無(wú)暇再貪戀紅塵，脫離塵囂的心靈快感更是不可言喻，整個(gè)身心沉醉在生命超脫塵世的樂(lè)趣之中。夜歸人伴著清風(fēng)、新月，不再掩飾自己，百般憂、千般愁，統(tǒng)統(tǒng)拋于腦后，世俗的心已放飛，要歌則歌，能舞便舞，不拘于常理，不耽于恒規(guī)，發(fā)于天趣，歸于星夜，倏然間似絕了塵緣，個(gè)中情味，融融之樂(lè)，不可盡訴。（《靜夜綿長(zhǎng)菩提心》河北滄州市第三中學(xué)王立成）

【簡(jiǎn)評(píng)】作者于首段打開五官，通過(guò)視覺(jué)、聽覺(jué)、嗅覺(jué)等感受小城的夜，具體展現(xiàn)了小城之夜安靜、祥和的特征。在此基礎(chǔ)上，文章順勢(shì)轉(zhuǎn)入夜和人的情緒心境關(guān)系的抒寫。第三段直陳行走于夜色的感受和體會(huì)，并與白天帶給人的緊張疲憊作對(duì)比，張揚(yáng)夜讓人超脫塵世、給人帶來(lái)恬淡閑適之樂(lè)的獨(dú)特價(jià)值。本文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，特別是尾段，多用對(duì)仗，讓文章富有詩(shī)意和韻味。作者謳歌夜的祥和，禮贊其對(duì)人心的拯救作用，寄寓的正是對(duì)平和純真生活的喜愛(ài)與追求。（承蜩）

或淺吟輕誦，或擲地鏗鏘，或霏霏不絕……我愛(ài)聆聽這世間之雨。

在黛瓦青墻的煙水人家，聆聽江南的雨。最愛(ài)江南之雨，絲縷間駐著靈性，在原野、在樹梢、在屋檐搖曳生姿。那雨和江南宛若一對(duì)錯(cuò)過(guò)前世相約今生的情人，時(shí)而纏綿悱惻，柔情繾綣，時(shí)而惺惺相惜，相濡以沫。江南煙雨迷離，無(wú)論是疏雨滴梧桐或是驟雨打蓮荷，皆具聽覺(jué)的美感。在蘇杭園林內(nèi)聽雨，透過(guò)古樸典雅的雕花石窗，遠(yuǎn)望霏霏雨點(diǎn)綿延地?fù)崦啻溆蔚暮熗獍沤丁３忠槐蛡?，著一襲素衣，邁開輕盈的步伐，走過(guò)潮濕的古屋，走過(guò)裊娜的青柳，走過(guò)旋轉(zhuǎn)的水車，停駐在石橋之上，獨(dú)倚欄桿，望斷天涯路，聽盡柔腸雨?；蚱诖c某位伊人擦肩，回眸之際感受夢(mèng)一般的凄婉迷茫。

在風(fēng)嘶馬鳴的孤煙朔漠，聆聽塞北的雨。古詩(shī)云：春風(fēng)不度玉門關(guān)。暖濕氣流發(fā)于南溟，歷經(jīng)千山萬(wàn)仞，重巒疊峰，終究沒(méi)能赴西北之約，這是必然的遺憾。塞北的雨一如塞北的人，粗獷、狂野、熱情。那雨似急促的鼓點(diǎn)，似狂鳴的蛙聲，似跳躍的腳步，似閃爍的火苗，密密麻麻地串連，吞吐天地、振聾發(fā)聵、石破天驚、動(dòng)人心魄、撩人心弦、氣勢(shì)磅礴。雨點(diǎn)與心跳同頻率，目光中滿是烽火晃動(dòng)，生命瞬間洄游到狼煙四起的動(dòng)蕩年代。（《聆聽那雨》湖南瀏陽(yáng)一中 1420班楊深海 指導(dǎo)老師：林雪冰）

【簡(jiǎn)評(píng)】本文有兩大特色，一是比喻貼切，形象生動(dòng)地展示了雨的特征。如“那雨和江南宛若一對(duì)錯(cuò)過(guò)前世相約今生的情人”，兩者的纏綿悱惻和柔情繾綣可感可觸；“那雨似急促的鼓點(diǎn)，似狂鳴的蛙聲，似跳躍的腳步，似閃爍的火苗”，塞北的雨的磅礴氣勢(shì)撼人心魄。二是真切抒寫自己看雨聽雨的感受，從側(cè)面表現(xiàn)雨的特點(diǎn)。如聽了塞北的雨，“目光中滿是烽火晃動(dòng)，生命瞬間洄游到狼煙四起的動(dòng)蕩年代”。（武陵人）

終于來(lái)到了岳陽(yáng)樓腳下。深情仰望，只見(jiàn)它優(yōu)雅又不失大方，精致又不失豪邁?？缛氪髲d，一幅石刻的《岳陽(yáng)樓記》映入眼簾。石板下，擺設(shè)著一桌一椅。我仿佛看到文正公與好友在把酒言歡，暢談天下。他時(shí)而蹙眉深思，時(shí)而舒展心懷，時(shí)而痛心疾首，時(shí)而笑聲朗朗。對(duì)國(guó)事的憂愁與濟(jì)世安邦的情懷縈繞在他心頭，于是，文正公潑墨揮毫，一氣呵成寫下了膾炙人口的《岳陽(yáng)樓記》。

手扶欄桿緩步向三樓走去，只覺(jué)岳陽(yáng)樓的每一處都浩氣長(zhǎng)存，透出一股歲月帶不走的勃勃生氣。輕倚扶欄，放眼望去，湖中的君山常青不敗，洞庭湖水波光粼粼，在陽(yáng)光下閃爍著圣潔的光輝。湖水汩汩流動(dòng)，在水天相交的地方蒸騰升華，帶著不滅的驕傲，帶著長(zhǎng)久的祝福，帶著充盈的美好。

岳陽(yáng)樓和洞庭湖的美是描不盡繪不完的。它們交相輝映，如同戀人般彼此依偎。這種美傲視天地，在婉約如春風(fēng)的柔美中透露以天下為己任的雄偉抱負(fù)。原來(lái)，塵世可以這么美，美得豪邁，美得爽快。

“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的錚錚誓言啊，你是人性最美的升華。斯人遠(yuǎn)去，精神長(zhǎng)存。不必感嘆汝與誰(shuí)歸！我，我們，將會(huì)銘記文正公的教誨，讓岳陽(yáng)樓，讓洞庭湖，美得更加令人驚嘆。（《塵世美》湖南鼎城區(qū)一中1510班 高晶晶）

【簡(jiǎn)評(píng)】“終于來(lái)到了岳陽(yáng)樓腳下”，一個(gè)“終于”，盡顯夙愿得償?shù)募?dòng)和喜悅。作者“深情仰望”岳陽(yáng)樓，昭示這不僅是趟觀光之旅，更是追懷范仲淹的精神之旅。所以，簡(jiǎn)單的一桌一椅，能勾起作者對(duì)范仲淹暢談天下的聯(lián)想；所以，岳陽(yáng)樓和洞庭湖的美是傲視天地的，透露出以天下為己任的雄偉抱負(fù)。作者登樓望遠(yuǎn)，覽物懷人，情感激越，精神昂揚(yáng)。（無(wú)違）