交互式電子白板讓小學(xué)語文課堂精彩紛呈

張文玲

摘 要：小學(xué)語文教學(xué)中，運用電子白板技術(shù)輔助語文教學(xué)，可以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能促使學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，強化基礎(chǔ)知識，暢通反饋信息渠道，精準結(jié)尾耐人尋味，留下余音繞梁之效。

關(guān)鍵詞：電子白板；學(xué)習(xí)興趣；學(xué)生潛能

中圖分類號：G623.23 文獻標識碼：C 收稿日期：2015-12-25

課題項目：本文系甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃課題“十二五”規(guī)劃課題成果，課題名稱“交互式電子白板與語文課堂教學(xué)有效整合的策略與實踐”（GS（2015）GHB0298）。

一、利用電子白板精準導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

用白板技術(shù)精準導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我在教學(xué)三年級上冊課文《愛什么顏色》時，

利用電子白板“繪圖”的功能，讓孩子們把自己喜歡的事物在白板上畫出來。

孩子們的興致特別高，紛紛舉手，上臺隨心所欲地畫、寫、圈，再進行涂色，那豐富的色彩，隨意變化的線條，感覺太神奇了！ 更令學(xué)生感到有趣的是它竟然可以隨意擦涂或者清除，簡直太神了！

接著，我利用白板的“演示”功能，將學(xué)生最喜歡的事物的演變過程展示給學(xué)生看，使學(xué)生對色彩有了直觀的認識。然后趁勢讓學(xué)生介紹一下自己喜歡的顏色。學(xué)生的發(fā)言特別熱烈，整堂課學(xué)生邊畫邊說，畫畫、識字、說話的訓(xùn)練巧妙地結(jié)合在了一起，既吸引了孩子們的注意力，同時又巧妙地完成了教學(xué)任務(wù)。

二、巧用白板功能精準授課，深入理解課文內(nèi)容

1.白板的音頻、拖拉功能，引領(lǐng)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)

我先讓學(xué)生聽老師的配樂朗讀，白板的音頻功能把學(xué)生帶入一個色彩繽紛的世界，充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，拉近了學(xué)生與文本的距離，給學(xué)生一種身臨其境的感受。

為拉近學(xué)生與白板間的距離，拉近學(xué)生和媒體之間的距離，我又設(shè)計了讓學(xué)生把自己喜歡的語句拖拉到相應(yīng)的圖片旁邊并解說的環(huán)節(jié)，使學(xué)生與白板有了第一次親密接觸，學(xué)生喜歡的顏色形象直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，白板的強大功能促使學(xué)生動起來，真正參與到學(xué)習(xí)中來。

2.白板的手寫筆、批注功能，提高學(xué)生理解課文的效率

在理解《愛什么顏色》課文內(nèi)容時，我先讓學(xué)生以多種形式朗讀課文，學(xué)生反復(fù)品讀后思考以下問題：文中的小朋友們都喜歡什么顏色？請找出相關(guān)語句，并加以簡要分析。學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)后，四人小組分工合作，采用喜歡的方式討論、圈、畫、勾、點做批注。但怎樣以最快的速度反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)信息呢？當然，展臺靈活的批注功能是最好的幫手。學(xué)生走上講臺，拿起感應(yīng)筆，在展臺上直接勾畫、批注，談自己的感悟，小組同學(xué)交流各自的觀點，并挑出重點語句反復(fù)朗讀。

通過這種方式的學(xué)習(xí)，教學(xué)難點在有梯度的訓(xùn)練中自然突破了，不動筆墨不讀書的習(xí)慣也自覺養(yǎng)成了，品析詞句的同時，學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣也在逐漸形成，大大提高了課堂的效率。

3.白板的放大、回放功能，促進語文課堂教學(xué)提升實效性

利用白板的大屏幕，白板的放大、回放功能，指導(dǎo)學(xué)生獨立觀察字形，理解字義既快捷又高效，能牢牢吸引學(xué)生的眼球。在輕松愉悅的氛圍中突破了寫字教學(xué)的難點，既節(jié)省了時間，又調(diào)動了學(xué)生的積極性。

三、利用電子白板精準訓(xùn)練，強化基礎(chǔ)知識，暢通反饋信息渠道

強大的交互功能是電子白板最大的特點。巧妙地利用電子白板，既可解放老師，又可提高課堂效率，也是對課堂陳舊模式的大改革，更凸顯出了學(xué)生的主體地位。交流過程中，我還利用白板的連線功能，請學(xué)生走上講臺親自連線。在白板上連線，學(xué)生理解了詞語的搭配，抓住重點詞語深入理解了課文內(nèi)容，這樣的教學(xué)帶給老師與學(xué)生之間更多的互動機會。師生參與其中，這使得白板不僅僅是教師的專用，更重要的是為學(xué)生搭建了展示才能的平臺；不僅能強化基礎(chǔ)知識，暢通反饋信息渠道，更使學(xué)生熱愛課堂！

四、利用電子白板精準結(jié)尾，留下耐人尋味、余音繞梁之效

電子白板帶來了課堂教學(xué)方式的變革，優(yōu)化了教學(xué)過程，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。巧用電子白板，課堂精彩紛呈，教學(xué)方式靈活多樣，學(xué)生成了最大的受益者，教學(xué)充滿了誘惑；再利用電子白板巧妙結(jié)尾， 留下了耐人尋味、余音繞梁之效。