高校社團視角下的大學生創(chuàng)業(yè)教育新途徑思考

史晶（石家莊學院，河北石家莊050035）

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高校社團視角下的大學生創(chuàng)業(yè)教育新途徑思考

史晶
（石家莊學院，河北石家莊050035）

摘要：在“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”的新形勢下，高等院校需要深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，適應國家實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、促進經(jīng)濟、提質(zhì)增效升級的需要。高校社團作為培養(yǎng)學生素質(zhì)的一個主要陣地，對提升大學生的創(chuàng)新能力、組織管理能力和社會適應能力都發(fā)揮著積極作用。文章試圖結(jié)合大學生參加社團的行為特征，深入探討如何發(fā)揮高校社團的作用，促進高校開展創(chuàng)業(yè)教育的有效途徑。

關(guān)鍵詞：高校社團；大學生；創(chuàng)業(yè)教育

近些年，高校畢業(yè)生的“就業(yè)難”問題一直是社會關(guān)注的焦點，高校通過開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，增強大學生的綜合素質(zhì)、完善他們的知識結(jié)構(gòu)，以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)促進就業(yè)，實現(xiàn)就業(yè)崗位的自我創(chuàng)造和繁衍，減輕就業(yè)壓力。創(chuàng)業(yè)教育既要有內(nèi)在的理論支撐，也要有外部的實踐，而創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實性、多變性決定了它是一個實踐性非常強項目。高校建立創(chuàng)業(yè)型社團，通過各種形式活動的開展及半商業(yè)化的運作模式，可以將創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容實踐化、行動化，落實在日常的課外活動中，提升大學生的行動力，是實施創(chuàng)業(yè)教育重要的“第二課堂”。

一、高校社團在創(chuàng)業(yè)教育中的積極作用

大學生社團是大學生以共同的興趣愛好、發(fā)展目標等凝聚在一起而建立的群體，進而滿足自身發(fā)展的需要。作為群眾組織，大學生社團在思想品德、敬業(yè)精神、團結(jié)協(xié)作精神等方面的培養(yǎng)上存在相對優(yōu)勢，在提高大學生的專業(yè)知識技能、通用能力、創(chuàng)新意識等方面具有十分積極的作用。

（一）有利于營造高校創(chuàng)業(yè)教育的氛圍

目前，高校創(chuàng)業(yè)教育氛圍不濃，觀念落后，長期受傳統(tǒng)就業(yè)觀念的影響，許多大學生對創(chuàng)業(yè)認知不足，創(chuàng)業(yè)意識淡??；還有一些大學生有自主創(chuàng)業(yè)的想法，但是對創(chuàng)業(yè)政策的不了解以及運營能力欠缺、創(chuàng)業(yè)資金籌措的困難等原因而最終放棄。創(chuàng)業(yè)教育首先是一種意識領(lǐng)域的教育，只有創(chuàng)業(yè)意識得到了提高，高校教師、學生的價值觀念才會發(fā)生變化。高校社團是校園文化的重要載體，通過開展社團活動，有助于培養(yǎng)學生興趣愛好、拓展知識領(lǐng)域、提升綜合能力。高校社團尤其是創(chuàng)業(yè)類社團可以發(fā)揮其自身優(yōu)勢，通過各種渠道、采用多種形式大力宣傳新形勢下的創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)內(nèi)涵，努力營造積極向上、開拓創(chuàng)新、勇于爭先的氛圍，讓創(chuàng)業(yè)文化植根于校園文化中，培養(yǎng)、激發(fā)大學生的創(chuàng)業(yè)熱情、創(chuàng)業(yè)動機，營造創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。

（二）有利于培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)精神

大學生進行創(chuàng)業(yè)，很重要的一點就是發(fā)現(xiàn)項目、機會，調(diào)動一切資源去實施項目、發(fā)展這些機會。高校學生社團作為非正式組織，其自主性的特點，極大的調(diào)動了學生參與社團活動的主動性、積極性。其組織者和成員需要增強凝聚力，積極面對校內(nèi)外的競爭，一方面尋找人力、財力、物力資源，創(chuàng)新活動主題，豐富活動內(nèi)容，改進活動方式，在吸引、滿足社團成員需求的基礎(chǔ)上，進一步發(fā)展、壯大自己；另一方面，要不斷創(chuàng)新思維，創(chuàng)造特色的社團文化，打造優(yōu)勢活動品牌，增強競爭優(yōu)勢。在這個系統(tǒng)的社團活動過程中，從內(nèi)容到形式、從策劃到實施都沒有固定的模式，社團成員完全按照自己的思想意識組織開展活動，其想象力和創(chuàng)新力得到充分發(fā)揮。每一名社團成員都學會了團結(jié)與協(xié)作、創(chuàng)新與挑戰(zhàn)、變革與進步，社團成員百折不撓、自強不息、持之以恒的創(chuàng)業(yè)精神得到了培養(yǎng)和升華。

（三）有利于豐富大學生的創(chuàng)業(yè)知識結(jié)構(gòu)

大學生進行創(chuàng)業(yè)，必須具有一定的知識理論水平，主要包括基礎(chǔ)知識、專業(yè)技術(shù)知識和綜合知識，這是創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)實踐活動中所具有的工具和手段。人文知識的積累，是創(chuàng)業(yè)知識結(jié)構(gòu)中不可或缺的，是大學生創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)能力的基礎(chǔ)和源泉。高校社團的成員來自不同的學院，專業(yè)背景呈理、工、文交叉狀態(tài)，在實際社團活動中，專業(yè)特色有優(yōu)勢可以很好的展示出來。一方面，大學生通過參加社團活動，可以將課堂學習內(nèi)容與課外實踐結(jié)合起來，鞏固所學專業(yè)知識，補充課堂教學的不足；另一方面，社團活動有助于大學廣泛獲得其他各方面的知識，如：文科類學生參加電子、計算機類社團；工科類學生參加經(jīng)濟類社團等，大學生在活動中可以獲取社會學、管理學、經(jīng)濟學、自然科學等多方面的知識，豐富創(chuàng)業(yè)知識結(jié)構(gòu)。

（四）有利于提升大學生的創(chuàng)業(yè)能力

實踐性是大學生進行創(chuàng)業(yè)活動的主要特點，是促進創(chuàng)業(yè)能力的土壤。大學生社團具有顯著的社會實踐性。一方面，社團舉辦活動，從策劃、組織、開展、結(jié)束，全程有社員自己組織，自己研究設(shè)計，極大的發(fā)揮了大學生的潛能，提高了綜合素質(zhì)；另一方面，社團開展活動需要經(jīng)費，為了更好的發(fā)展壯大，社團經(jīng)常會采用拉“贊助”的方式，尋求與社會團體、企業(yè)合作的機會，在這個過程中，不僅收獲了資金，還吸收了先進的理念與前沿的信息，拓寬了大學生視野。高校社團活動加速了大學生社會化進程，增強社會責任感。

二、高校社團在進行創(chuàng)業(yè)教育中存在的問題

（一）高校社團的管理建設(shè)缺乏規(guī)范化

學生社團是大學生自發(fā)組織起來的群眾性組織，非正式組織的特點決定了它在建設(shè)管理過程中存在以下問題：一是社團內(nèi)部存在管理不順、組織好、機構(gòu)不健全，內(nèi)部分工不明確，進而導致社團的活動的穩(wěn)定性與持久性缺乏；二是高校很多社團“門坎兒低”，社員進出隨意，缺乏有效的制度制約，不利于社團文化的傳承；三是高校在對社團具體實踐活動中缺乏規(guī)范的指導、監(jiān)督、考核、鼓勵體系，在指導教師、經(jīng)費、活動場所等方面嚴重缺乏。這些都制約著社團的發(fā)展。

（二）高校社團的活動缺乏特色化

很多高校社團的活動開展的形式較陳舊、水平較低，缺乏新意。各社團尤其是創(chuàng)業(yè)類社團的專業(yè)性不強，社團成員接受指導和參加培訓力度不夠，自身在創(chuàng)業(yè)方面的能力不足，形不成特色的主題。很多高校社團在社團文化、社團活動、社團理念等方面存在斷檔，缺乏延續(xù)性，上一屆學生組織開展的活動，到了下一屆學生可能就無法開展，有的甚至出現(xiàn)社團解散的現(xiàn)象，這對于創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)項目的開展帶來很大麻煩。

（三）高校社團的規(guī)劃缺乏科學化

目前，高校社團的種類有很多，相當大一部分是學生依據(jù)共同興趣愛好自愿組成的，大學生在社團組織、社團管理、社團發(fā)展等方面比較自由，從而導致高校社團的種類繁多，缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃現(xiàn)象。尤其是近些年，隨著就業(yè)形勢的日益嚴峻，很多高校涌現(xiàn)出大量的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)類社團，如何引導這些社團發(fā)揮科學規(guī)劃發(fā)展，在凸顯社團發(fā)揮創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育的功能，提升學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力中起到積極作用，成為高校教育管理者新的任務。

三、高校社團開展大學生創(chuàng)業(yè)教育的新途徑

成功的創(chuàng)業(yè)需要具有堅強的創(chuàng)業(yè)精神、豐富的創(chuàng)業(yè)知識、過硬的創(chuàng)業(yè)能力，同時，把握好創(chuàng)業(yè)機會。高校社團，作為聯(lián)系學生和社會之間的紐帶，可以很好的發(fā)揮創(chuàng)業(yè)教育載體的作用，在創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)、提升上發(fā)揮作用。所以，必須充分利用好高校社團平臺，開展大學生創(chuàng)業(yè)教育。

（一）提高對社團的指導培訓力度

開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是“眾創(chuàng)”時代賦予高校的歷史使命，高校應將學生社團作為培養(yǎng)學生素質(zhì)的一個主要陣地，提升大學生的創(chuàng)新能力、組織管理能力和社會適應能力。首先，高校大學生社團的主要管理部門要加強和扶持大學生社團尤其是創(chuàng)業(yè)類社團的建設(shè)工作，切實承擔大學生社團的日常管理和指導工作，為其健康有序發(fā)展給予支持；其次，規(guī)范管理辦法。高校團委要加強校內(nèi)各類社團的管理工作，在社團成立、審批、活動扶持、考核、財務等環(huán)節(jié)，明確管理內(nèi)容，同時，制定社團吸收標準，保證社團穩(wěn)定發(fā)展；再次，配備社團指導教師。學校要分層次、分專業(yè)、分門類選聘指導教師，既選聘具有深厚專業(yè)知識的教師，也要選聘具有豐富實踐經(jīng)驗的企業(yè)管理者，確保社團活動的正確方向和活動質(zhì)量。

（二）創(chuàng)新社團的組織活動模式

高校在大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作中，必須積極探索新形勢下創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實踐活動的理念、方式，采取有效措施，引入市場、競爭機制，提高社團活動的“社會性”。大學生社團在保持原來公益性的前提下，可以嘗試采用企業(yè)化的管理、運作模式，把學生社團看作是一個“企業(yè)”，社團內(nèi)部的管理、組織、認識、財務、活動等都看作是企業(yè)日常經(jīng)營活動，在模擬創(chuàng)業(yè)的過程中，從校內(nèi)、校外尋找資源、機遇，獲得生存、發(fā)展。在這個過程中，會使社團的主動性、創(chuàng)新性不斷增強，社團成員在實踐中也會增強、實戰(zhàn)性，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，從而積累豐富的創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)驗，鍛煉大學生的創(chuàng)業(yè)能力，促進高校創(chuàng)業(yè)教育的開展。

（三）建立特色創(chuàng)業(yè)實踐平臺

社會實踐，是提升大學生創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑之一，所以，建立特色的創(chuàng)業(yè)實踐平臺，促進創(chuàng)業(yè)教育的開展。首先，鼓勵高校創(chuàng)業(yè)類社團的發(fā)展，加強社團負責人的隊伍建設(shè)，采取理論學習和調(diào)研參觀等方式，開拓眼界，提升創(chuàng)業(yè)意識；其次，學生社團圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主題開展相關(guān)活動，有計劃開展創(chuàng)業(yè)計劃競賽、創(chuàng)業(yè)設(shè)計競賽、模擬錄演、創(chuàng)業(yè)論壇、經(jīng)驗交流等比賽活動，豐富大學生的創(chuàng)業(yè)知識和體驗；再次，加強社團和社會的聯(lián)系，拓展大學生社團活動空間，大學生只有深入到社會實踐中，才能將社會所需技能、規(guī)范、制度內(nèi)化為自己的知識、精神財富，提升綜合素質(zhì)。

（四）完善服務保障機制

穩(wěn)定、有序的社團活動，離不開科學的保障機制，高校要為社團開展創(chuàng)業(yè)教育活動提供有力支持。一方面，落實和完善大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持政策，設(shè)立專項資金，或爭取企業(yè)贊助設(shè)立社團活動經(jīng)費，大力扶持有條件的學生社團開展創(chuàng)業(yè)活動，鼓勵、支持學生參與；另一方面，完善考核管理機制。制定規(guī)范可行的規(guī)章制度，形成特色的制度體系，做到有章可循，對在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動表現(xiàn)突出的教師和學生在評優(yōu)評先上給予政策傾斜或獎勵，從而保障社團活動的順利開展。

高校社團為大學生鍛煉和提升創(chuàng)業(yè)能力提供了廣闊的空間，在培養(yǎng)學生個性、創(chuàng)業(yè)能力等方面發(fā)揮著積極作用。高校應圍繞著提升大學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的目標，加強和完善大學生社團建設(shè)，最大限度的發(fā)揮高校學生社團在服務大學生創(chuàng)業(yè)過程中的作用。

參考文獻

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［3］李偉，顧祎婷.社團活動對大學生創(chuàng)業(yè)能力的影響［J］.合作經(jīng)濟與科技，2011，11.

Abstract:Under the new situation of "Encourage Mass Entrepreneurship，Innovation"，universities need to deepen the education reform of innovation and entrepreneurship to adapt to the national implementation of innovation-driven development strategy promoting the economy，upgrading the quality and efficiency. As a main position to cultivate students' quality，colleges and universities have played an active role in improving students' innovation ability，organization and management ability and social adaptability. This paper tries to combine the characteristics of college students' behaviors to participate in community，explores how to play the role of college community and an effective way to promote entrepreneurship education in Colleges and universities。

Keywords:the university mass organization；college students；enterprise education

中圖分類號：G640

文獻標志碼：A

文章編號：2096-000X（2016）11-0249-02

作者簡介：史晶（1980，10-），女，漢族，籍貫：河北邢臺，學歷：碩士研究生，現(xiàn)在職稱：講師，研究方向：思想政治教育。