會計專業(yè)無紙化考試對會計人才培養(yǎng)的利弊

李愛芹

摘 要：目前，我國財政部已經(jīng)在全國開始實(shí)施會計從業(yè)資格無紙化考試制度，而且無紙化考試制度已經(jīng)是現(xiàn)代會計專業(yè)資格考試發(fā)展的主流趨勢。但是就現(xiàn)階段無紙化考試模式的通過率分析，相對于之前紙質(zhì)考試模式遠(yuǎn)遠(yuǎn)偏低，當(dāng)前會計專業(yè)教學(xué)中實(shí)施無紙化考試模式的過程中仍然存在很多問題，本文主要分析了會計專業(yè)無紙化考試制度對于會計人才培養(yǎng)的利和弊，針對無紙化考試制度下會計專業(yè)教學(xué)中存在的問題提出了幾點(diǎn)有效的解決措施。

關(guān)鍵詞：會計專業(yè)；無紙化考試；會計人才培養(yǎng)；利弊

近年來隨著計算機(jī)技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展和廣泛普及應(yīng)用，無紙化考試已經(jīng)成為一種非常重要的計算機(jī)信息技術(shù)應(yīng)用?，F(xiàn)階段，“衛(wèi)生系統(tǒng)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試”、“全國計算機(jī)等級考試”、“會計從業(yè)資格考試”、“計算機(jī)信息高新技術(shù)考試”以及“駕駛員模擬考試”等已經(jīng)實(shí)現(xiàn)無紙化考試，并且會計初級和中級職稱無紙化考試在部分省市也開始試行。

一、關(guān)于無紙化考試的相關(guān)介紹及其對會計人才培養(yǎng)的利弊

無紙化考試是一種新型的多元考試模式，可以支持考試報名、生成試卷、上機(jī)考試、生成閱卷成績、打印合格證書等多種功能。下面筆者主要分析了會計專業(yè)實(shí)現(xiàn)無紙化考試對會計人才培養(yǎng)的利弊。

1.無紙化考試對會計人才培養(yǎng)的利

（1）無紙化考試內(nèi)容較為豐富，涉及的知識面較為廣泛，靈活性比較強(qiáng)

一般情況下，都是在試題庫中隨機(jī)抽選無紙化考試試卷，試題庫中的題目多種多樣，涉及到多方面的知識，內(nèi)容非常細(xì)致、全面。試卷中的題型也非常多，比如有一年江蘇省會計從業(yè)資格考試中的《會計基礎(chǔ)》題型就包括業(yè)務(wù)題、多選題、單選題以及判斷題等多種題型，只是將問答題剔除了。而且在業(yè)務(wù)核算題中，不要求考生寫出完整的會計分錄，大部分是讓考生在某個指定地方選分錄項，選擇相應(yīng)的會計科目以及借貸方向，而且需要填寫相應(yīng)的金額才可以答題。

（2）無紙化考試可在很大程度上避免考生抄襲，可提高考試的公正性、公平性

一般由計算機(jī)系統(tǒng)自動、隨機(jī)生成無紙化考試試卷，每個考生抽取的試卷都不同，就算是兩個相鄰座位的考生也不能抄襲，這樣可大大避免出現(xiàn)考生作弊的現(xiàn)象。同時，考生一旦完成所有答題后，計算機(jī)系統(tǒng)就可以自動提交試卷，并且根據(jù)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)對考生的答案進(jìn)行評分，這樣可盡可能避免教師主觀評分上造成的誤差，大大提高了會計專業(yè)考試的公正性、公平性。

（3）可大大增強(qiáng)無紙化考試的操作性

現(xiàn)階段，很多會計工作已經(jīng)逐步開始實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)、計算機(jī)信息化，通過無紙化考試可以將具體的實(shí)踐過程很好的反映出來，這樣可在很大程度上增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，啟發(fā)學(xué)生的思維，也有利于提高學(xué)生的計算機(jī)實(shí)際應(yīng)用能力。

2.無紙化考試對會計人才培養(yǎng)的弊

我國各省自從執(zhí)行會計專業(yè)無紙化考試模式后，會計從業(yè)資格考試通過率在很大程度上降低了，會計專業(yè)有紙化考試模式下，廣東省、貴州省、河南省的會計從業(yè)資格考試通過率分別為70%、20%、20%，之后實(shí)施無紙化考試模式后，會計從業(yè)資格考試通過率分別降低了30%-40%、5%-15%、10%左右。通過系統(tǒng)、全面的分析后，總結(jié)得出會計專業(yè)無紙化考試后，主要存在以下幾點(diǎn)弊端：

（1）考試環(huán)境的轉(zhuǎn)變，加上考題類型的多樣化，增加了考試難度

一直以來，都是實(shí)行有紙化考試模式，考生基本上都已經(jīng)習(xí)慣了以往的紙質(zhì)試卷考試環(huán)境以及紙質(zhì)訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變成無紙化計算機(jī)考試環(huán)境后，由于前期并沒有進(jìn)行相應(yīng)的無紙化考試訓(xùn)練，加上實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)相對缺乏，而且無紙化試卷的題型發(fā)生了很大變化，這在很大程度上會對考生造成一些影響。無紙化考試試卷中的題型有判斷、單選以及多選等，這些題目中的文字比較多，這需要考生一定要全面理解相關(guān)知識點(diǎn)才可以答對，否則就會出現(xiàn)失誤。

（2）單科考試轉(zhuǎn)變成三科連考，從以往的逐步通過轉(zhuǎn)變成一次通過，因此通過率大大降低

全國開始實(shí)施無紙化考試模式之前，《會計電算化》允許單獨(dú)報考，但是推行無紙化考試后，要求《會計電算化》、《財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》、《會計基礎(chǔ)》這三科需要連考，而且只有三科都合格的話才算通過，這樣會大大增加考生的壓力，進(jìn)而會在一定程度上降低考生一次性通過率。

（3）增加了題庫題量，在一定程度上也增加了考試難度

無紙化考試主要是基于一個大的考試平臺的前提下構(gòu)建一個大的題庫建立的考試組題，題庫中有很多試題，從中會牽涉到很多知識點(diǎn)，而且知識點(diǎn)比較細(xì)致，只有考生系統(tǒng)、全面的掌握相關(guān)的知識點(diǎn)才可以準(zhǔn)確答題。但是在實(shí)際教學(xué)過程中，和考生交流后不難發(fā)現(xiàn)，在一些客觀題中，很多考生都不能非常明確的選定一個正確答案，有的時候必須反復(fù)多次讀題才可以做出最終的判斷，這樣不僅會浪費(fèi)時間，對于后面的“大題”解答也會造成一定影響。

二、會計專業(yè)無紙化考試實(shí)際實(shí)施過程中的主要問題

1.傳統(tǒng)會計專業(yè)觀念落后

一直以來，傳統(tǒng)的會計觀念對于學(xué)者的影響非常深刻，實(shí)施無紙化考試模式后，由于沒有全面認(rèn)識無紙化考試模式，導(dǎo)致學(xué)者仍然對這種新型的考試模式比較排斥，不能轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)考試模式的慣性思維。還有就是進(jìn)行會計專業(yè)課程設(shè)置的過程中僅僅考慮了會計專業(yè)課程銜接問題，這導(dǎo)致會計專業(yè)課程和證書嚴(yán)重分離。會計從業(yè)考試大綱以及會計專業(yè)課程都具有很大的區(qū)別，比如就《基礎(chǔ)會計》課程和《會計基礎(chǔ)》考試大綱進(jìn)行比較分析的話，企業(yè)更多關(guān)注的是成本計算、核算經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)以及財務(wù)報表等內(nèi)容。專業(yè)課程設(shè)置的內(nèi)容和會計專業(yè)考試的內(nèi)容存在很大差異。

2.考生并沒有完全適應(yīng)無紙化考試模式

會計專業(yè)考試從以往的有紙化考試模式轉(zhuǎn)變成無紙化考試模式后，少數(shù)考生的計算機(jī)操作應(yīng)用水平并不是很高，加上無紙化考試全程都是上機(jī)操作，這樣會使考生覺得非常不適應(yīng)。而且，以前的有紙化考試中允許攜帶計算器計算，或者可以在草稿紙手算，但是無紙化考試模式下，禁止攜帶紙筆以及計算器，如果考試上需要計算的話，一定要利用計算機(jī)中的計算器進(jìn)行計算，因?yàn)榭记安]有進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練，而且考生不熟悉操作界面，這樣會導(dǎo)致考生在調(diào)換界面的過程中手忙腳亂。

三、會計專業(yè)無紙化考試模式下進(jìn)一步完善會計人才培養(yǎng)策略的措施

1.轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)的會計觀念

隨著無紙化考試模式的不斷推廣，一定要克服“重知識輕能力，重理論輕實(shí)踐”的錯誤觀念。無紙化考試模式下，一定要結(jié)合會計專業(yè)知識點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容實(shí)施理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的模式，而且在學(xué)習(xí)過程中一定要重點(diǎn)培養(yǎng)知識實(shí)際應(yīng)用能力以及實(shí)踐動手操作能力。

2.加強(qiáng)課證結(jié)合，優(yōu)化課程設(shè)置

會計從業(yè)資格證書是確保學(xué)者未來可以順利就業(yè)的重要基礎(chǔ)條件。無紙化考試模式下一定要優(yōu)化課程設(shè)置，加強(qiáng)課證結(jié)合，在會計專業(yè)教學(xué)計劃中也納入職業(yè)資格證書課程，并且實(shí)現(xiàn)專業(yè)大綱和職業(yè)資格證課程考試大綱的良好銜接，不斷優(yōu)化會計人才培養(yǎng)策略，積極創(chuàng)新會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式，進(jìn)而培養(yǎng)一批合格的會計人才。設(shè)置會計從業(yè)資格考試課程的過程中，應(yīng)該根據(jù)《基礎(chǔ)會計》課程名稱設(shè)置《會計基礎(chǔ)》課程，但是在實(shí)際學(xué)習(xí)的過程中一定要緊緊圍繞會計從業(yè)資格證書的相關(guān)內(nèi)容，一定要詳細(xì)了解會計從業(yè)考試相關(guān)的所有內(nèi)容，而且應(yīng)該專門設(shè)置《財經(jīng)法規(guī)》以及《初級電算化》兩門課程。

3.強(qiáng)化會計專業(yè)隊伍建設(shè)

為了培養(yǎng)出更多合格的會計專業(yè)人才，一定要強(qiáng)化會計專業(yè)培訓(xùn)，建立一支團(tuán)結(jié)互助、綜合素質(zhì)較強(qiáng)的會計從業(yè)考試隊伍，而且應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)者的團(tuán)隊協(xié)作意識，方便之間可以經(jīng)常探討有效技能，全面、深入的了解會計從業(yè)資格證書考試的新政策以及新變化。而且，學(xué)者也應(yīng)該及時了解并掌握最新的會計從業(yè)考試動態(tài)，確保實(shí)際學(xué)習(xí)過程中可以做到有的放矢。同時，應(yīng)該實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的長效機(jī)制管理中，并且將培訓(xùn)結(jié)果作為職務(wù)晉升、考核評價以及薪資待遇的主要依據(jù)，如果學(xué)者的成績突出，應(yīng)該給予相應(yīng)的獎勵；如果工作較差，應(yīng)該給予相應(yīng)的處罰，從而起到正面的激勵作用。

4.建立會計無紙化考試模擬操作以及測評系統(tǒng)

會計專業(yè)無紙化考試要求考生具備一定的計算機(jī)實(shí)踐操作水平，而且要求考生可以熟悉各種數(shù)據(jù)應(yīng)用平臺、操作系統(tǒng)以及財務(wù)軟件應(yīng)用系統(tǒng)。因此，在實(shí)際教學(xué)過程中一定要重點(diǎn)培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)際動手操作能力，為此非常有必要建立一套會計專業(yè)無紙化考試模擬系統(tǒng)。通過網(wǎng)上測試系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)資源共享，也可以加強(qiáng)互動，在日常學(xué)習(xí)中也可以進(jìn)行無紙化考試訓(xùn)練，進(jìn)而提高考生的實(shí)戰(zhàn)能力以及應(yīng)試能力。其次，在無紙化考試模式下，考生可以進(jìn)行平時測驗(yàn)、考試自測以及作業(yè)練習(xí)等各種模擬訓(xùn)練，這樣便于考生時刻檢查自身的學(xué)習(xí)狀況，不斷完善自己。

綜上所述，會計專業(yè)實(shí)施無紙化考試模式后，一定要創(chuàng)新、改革會計人才培養(yǎng)模式，轉(zhuǎn)變以往觀念，優(yōu)化課程設(shè)置，加強(qiáng)課證結(jié)合，并且加強(qiáng)會計專業(yè)隊伍建設(shè)，重點(diǎn)培養(yǎng)實(shí)踐動手操作能力，培養(yǎng)更好合格的會計人才。