• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      怎樣有效培養(yǎng)低年級學生的數(shù)感

      2016-03-18 19:11:37曹紅梅
      語文周報·教研版 2016年7期
      關鍵詞:數(shù)感游戲生活

      曹紅梅

      新課標指出數(shù)感主要表現(xiàn)在:理解數(shù)的意義;能用多種方法來表示數(shù);能在具體的情景中把握數(shù)的相對大小關系;能用數(shù)來表達和交流信息;能為解決問題而選擇適當?shù)乃惴ǎ荒芄烙嬤\算的結果,并對結果的合理性作出解釋。那么,在新課程標準下應怎樣培養(yǎng)小學低年級學生的數(shù)感才有效呢?

      一、在生活體驗中建立數(shù)感

      數(shù)學來源于生活,發(fā)展學生的數(shù)感離不開學生的生活經(jīng)驗。只有當學生把所學知識與生活經(jīng)驗聯(lián)系起來,才能更好地掌握知識,內化知識。“數(shù)感”主要不是通過傳授而能得到培養(yǎng)的,重要的是讓學生自己去感知、發(fā)現(xiàn)和探索,使他們在學習數(shù)學的過程中,更多地接觸和經(jīng)歷有關情境和實例,在現(xiàn)實背景下感受體驗,從而更具體更深刻地把握數(shù)的概念,建立數(shù)感。

      ??? 小學生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗,同時他們對周圍的各種事物、現(xiàn)象又充滿著好奇。教學中,教師要從學生的生活經(jīng)驗入手,善于挖掘生活中的素材,使學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學就在自己身邊,生活中充滿了數(shù)學。讓學生用數(shù)學的眼光自己去觀察、認識周圍的事物,用數(shù)學語言來表達與交流。比如:認識“0”時,啟發(fā)學生自己說出在日常生活中在哪些地方見過“0”,學生的積極性一下高漲了起來,“在體育比賽的比分上見過”;“在溫度表上見過”;“電話上有0”;“我的格尺上有0”……使學生直觀體會“0”。除了表示沒有以外,在溫度表上、方向圖上表示分界點;在尺上表示起點;在日歷上表示日期;在電話、車牌上與其他數(shù)字一起組成號碼。這都是學生身邊的事,學生很容易理解和接受。這樣,在生活中體會了數(shù)的含義,在現(xiàn)實中初步地建立了數(shù)感。

      二、動手實踐,合作學習,交流數(shù)感

      建構主義心理學認為,學習并非是對于教師授予的知識的被動接受,而是學習者以自身已有的知識和經(jīng)驗為基礎的主動的建構過程。有效的數(shù)學學習活動不能單純依靠模仿、記憶、操練,而要引導學生動手實踐、自主探索、合作交流。由于學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同,即使在相同的學習活動中,他們所思考、感悟的東西也是富有個性的。在數(shù)學學習的起始階段,學生認識數(shù)的時候,對數(shù)的意義和作用的理解都帶有各自鮮明的生活烙印,反映了各自獨特的思維方式。因此,要培養(yǎng)學生的良好數(shù)感,就應該努力創(chuàng)造條件,讓學生自由、充分地交流,在交流過程中相互啟發(fā)、共同進步。教材中,許多地方都安排了學生之間的交流活動,如,學習了“10以內數(shù)的認識”后,請學生用學過的數(shù)說一句話,增強了學生用數(shù)來表達和交流信息的能力;再如,在認識了20以內的數(shù)后,組織學生玩猜數(shù)游戲,既提高了學生結合具體情境把握數(shù)的大小關系的本領,又滲透了用“區(qū)間套”逐步逼近的思想。這樣的交流活動對于培養(yǎng)學生良好的數(shù)感具有十分重要的作用。

      三、設計游戲,培養(yǎng)數(shù)感

      愛游戲是人的天性,特別是小學生,游戲是學生生活中最有活力和充滿喜悅活動,是學習中非常有效的方法,游戲中最能表現(xiàn)學生的個性和創(chuàng)造性,孔子說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者?!比绻麑λ鶎W的內容產(chǎn)生濃厚的興趣,他就會有強烈的求知欲,積極主動地進行學習。根據(jù)這一教育學、心理學規(guī)律,我們在教學中要充分利用游戲的手段,幫助學生建立數(shù)感。如在學習100以內數(shù)的認識時,我們組織了猜數(shù)的游戲。我們要求一部分學生寫也一個數(shù)字,讓另外的學生猜他寫了什么數(shù)。游戲中部分孩子提醒同伴“猜得太大了,大了,小了,很接近了……”另一部分孩子在幫助下所猜出的數(shù)不斷接近目標數(shù),直到猜中。在游戲中學生逐漸理解了數(shù)的大小,數(shù)感得到培養(yǎng)。

      四、加強生活實踐,在比較中發(fā)展數(shù)感。

      生活離不開數(shù)學,數(shù)學離不開生活,數(shù)學知識源于生活而最終服務于生活?!秶覕?shù)學課程標準》也指出:能對現(xiàn)實生活中有關的數(shù)學信息作出合理的解釋,會用數(shù)、字母和圖表描述并解決現(xiàn)實世界中的簡單問題。的確,在數(shù)學中,教師要給學生實踐活動的機會,引導學生自覺運用數(shù)學知識,用方法分析與解決生活中的實際問題,使生活問題數(shù)學化,從而讓學生更深刻地體會到數(shù)學的應用價值。如教學一年級《認鐘表》之后,讓學生設計自己星期天一天的作息時間,從起床、睡覺、到學習、玩耍等幾個方面,從而可鞏固學習的知識,也能夠學會如何合理地安排時間。如教學一年級《有趣的拼搭》中通過看一看(認識哪些物體?)摸一摸、比一比(這些物體有什么特點,有什么不同?)滾一滾(哪些容易滾,滾的最遠?哪些不易滾,滾的最近)、推一推(哪一種好推、哪一種難推)、搭一搭(哪些容易搭)等活動,讓學生動眼觀察,動手操作、動腦思考,多種感官參加活動,在活動中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題,以動促思,很好的體現(xiàn)了“動中學、玩中學”的思想。學習數(shù)學就是為了生活,數(shù)學寓于生活。我們的數(shù)學教學應該從生活中選用與兒童生活背景有關的素材,激發(fā)學生學習興趣,引導他們積極思考、合作探索,并且在多種活動中提高解決實際問題的能力,讓學生真正體驗到數(shù)學源于生活的意義,從而使學生的數(shù)感得到進一步發(fā)展。

      總之,根據(jù)學生的心理特點,用多種方法培養(yǎng)學生的數(shù)感,是學生學好數(shù)學的前提?!盁釔凼亲詈玫睦蠋煟瑹釔哿瞬艜θW習,去克服困難,才能堅持下去?!边@也是學習數(shù)學的根本目的。

      猜你喜歡
      數(shù)感游戲生活
      淺談構建數(shù)學模型,建立千以內數(shù)的數(shù)感
      漫生活?閱快樂
      數(shù)獨游戲
      瘋狂的游戲
      飛碟探索(2016年11期)2016-11-14 19:34:47
      生活感悟
      特別文摘(2016年19期)2016-10-24 18:38:15
      爆笑游戲
      無厘頭生活
      37°女人(2016年5期)2016-05-06 19:44:06
      瘋狂讓你的生活更出彩
      第八章直接逃出游戲
      小學科學(2015年7期)2015-07-29 22:29:00
      探究初中生數(shù)感的培養(yǎng)
      延边| 钟祥市| 鲜城| 阿克| 奎屯市| 海伦市| 余干县| 大余县| 卫辉市| 邓州市| 平塘县| 师宗县| 山丹县| 永靖县| 嘉义市| 巍山| 尖扎县| 西吉县| 普定县| 济宁市| 昌图县| 如皋市| 焉耆| 秭归县| 嘉祥县| 融水| 贵港市| 新余市| 逊克县| 甘肃省| 赤壁市| 北票市| 怀集县| 西青区| 沈丘县| 平顺县| 潼南县| 河北省| 泌阳县| 社旗县| 陇川县|