高校網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展趨勢(shì)探究

周伊晨（浙江大學(xué)黨委宣傳部，浙江杭州310058）

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高校網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展趨勢(shì)探究

周伊晨
（浙江大學(xué)黨委宣傳部，浙江杭州310058）

摘要：高校網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)與創(chuàng)新是深化高等教育綜合改革、提升思想政治教育實(shí)效的重要內(nèi)容，因此網(wǎng)絡(luò)空間的話語(yǔ)權(quán)愈加受到重視、兩微一端的高校新媒體平臺(tái)日趨發(fā)展、師生網(wǎng)絡(luò)文化工作室不斷涌現(xiàn)、涉及的文化內(nèi)容亦顯生動(dòng)多元。同時(shí)，高校網(wǎng)絡(luò)文化在制度支持、內(nèi)容創(chuàng)新、傳播效果方面遭遇瓶頸。因此，高校需要及時(shí)明確網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展趨勢(shì)，從機(jī)構(gòu)機(jī)制、陣地平臺(tái)、隊(duì)伍能力、內(nèi)容產(chǎn)品等方面著手，探究建設(shè)高校網(wǎng)絡(luò)文化、發(fā)揮其作為思想政治教育新載體的方向與方法。

關(guān)鍵詞：高校網(wǎng)絡(luò)文化；現(xiàn)狀；瓶頸；趨勢(shì)

Abstract:The cyber culture construction and innovation is important to deepen the reform of higher education comprehensive, and to improve the effectiveness of ideological and political education. The power of cyberspace has drawn greater attention with the new media developing increasingly. More cyber culture studios appear and their content become more vivid. At the same time, the cyber culture in universities encounter bottlenecks in the aspects of the system support, content innovation and dissemination effect. Therefore, it is necessary for colleges and universities to clarify the development trend of cyber culture, and to establish the cyber culture in institutional mechanisms, the position of platform, team capability, and content products, so as to display its function in ideological and political education.

Keywords:cyber culture in colleges and universities; current situation; bottleneck; trend

一、高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)現(xiàn)狀

（一）制度層面，對(duì)話語(yǔ)權(quán)的高度重視

習(xí)近平總書(shū)記在2014年第二十三次全國(guó)高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)，要強(qiáng)化思想引領(lǐng)，牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。2015年初，中辦國(guó)辦印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》指出，要?jiǎng)?chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思教育部召開(kāi)的全國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作推進(jìn)會(huì)議，把高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作作為新形勢(shì)下深化高等教育綜合改革的重要內(nèi)容，作為提升思想政治教育針對(duì)性、實(shí)效性的重要舉措。

（二）平臺(tái)層面，兩微一端成為新風(fēng)尚

“兩微一端”在高校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)中風(fēng)生水起，國(guó)內(nèi)高校均對(duì)網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)加大了投入，尤其是手機(jī)端的平臺(tái)與內(nèi)容建設(shè)。僅中國(guó)青年報(bào)“全國(guó)高校微信公號(hào)排行榜”的考察對(duì)象就有近470家國(guó)內(nèi)高校的官方微信，以2015年6月7日——13日全國(guó)普通高校微信公號(hào)排行為例，位居第一的公眾號(hào)單周閱讀數(shù)量就在14萬(wàn)人次以上。另外，根據(jù)《2014移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)報(bào)告》，我國(guó)移動(dòng)智能終端設(shè)備數(shù)達(dá)10.6億，90后用戶占比為35.7%成新主力，其手機(jī)里平均安裝著30余款A(yù)pp。

（三）隊(duì)伍層面，師生工作室?guī)ь^發(fā)展

從目前的情況來(lái)看，高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的主體力量應(yīng)該是一部分專職教員帶領(lǐng)一批學(xué)生骨干組成的隊(duì)伍。典型的代表是，教育部思政司于2014年7月啟動(dòng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化工作室培育建設(shè)工作，共有141所高校的145個(gè)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化工作室申報(bào)創(chuàng)建。教育部要求，入選高校要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、過(guò)程指導(dǎo)和條件保障，統(tǒng)籌推進(jìn)工作室培育建設(shè)，在豐富思想文化內(nèi)涵、創(chuàng)新培育建設(shè)機(jī)制、發(fā)揮學(xué)生主體作用、催生網(wǎng)絡(luò)文化成果等方面充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)各地各校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化工作室培育建設(shè)。

（四）內(nèi)容層面，主動(dòng)引導(dǎo)注意力流向

根據(jù)2015年度全國(guó)高校校園網(wǎng)站聯(lián)盟發(fā)布的《高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)月度熱點(diǎn)指南》，高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的內(nèi)容需要不斷引往更加優(yōu)質(zhì)、高效和精品化的方向。例如，2015年春由教育部、《光明日?qǐng)?bào)》社主辦的“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”系列活動(dòng)，以“文化根·民族魂·中國(guó)夢(mèng)”為主題，共收到全國(guó)高校126個(gè)項(xiàng)目，評(píng)選出示范項(xiàng)目10個(gè)、特色展示項(xiàng)目50個(gè)。另有5月4日清華大學(xué)學(xué)生創(chuàng)客們收到李克強(qiáng)總理回信，肯定大學(xué)生創(chuàng)客勇于打破常規(guī)、敢于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的開(kāi)拓精神清華大學(xué)新聞網(wǎng)的相關(guān)報(bào)道得到了近15000人次的閱讀量，加上人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、鳳凰資訊、搜狐、網(wǎng)易等主流媒體跟進(jìn)擴(kuò)大了事件傳播度。

二、高校網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展瓶頸

（一）傳播力和接受效果之間的矛盾

目前，不少高校在新媒體設(shè)計(jì)方面頗下心思，也達(dá)到了一定的傳播廣度。例如易企秀形式的手機(jī)端電子雜志、在微信中設(shè)計(jì)電話撥號(hào)頁(yè)面點(diǎn)擊聽(tīng)取語(yǔ)音、全景地圖等，在發(fā)布之初具有較強(qiáng)的傳播力，尤其被用在新春、校慶、畢業(yè)季等重要的活動(dòng)時(shí)節(jié)，往往能獲得可觀的閱讀量與轉(zhuǎn)發(fā)量。但這些表達(dá)方式具有一定的局限性，一是滿足于好奇心的特定形態(tài)不便于參照沿用，二是過(guò)多注重形式表達(dá)而缺乏一定的信息量和文化內(nèi)涵，因此并不能受到長(zhǎng)久的認(rèn)可，甚至只能獲取點(diǎn)擊量而不能起到創(chuàng)新話語(yǔ)傳播、壯大主流思想輿論、創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)氛圍與品牌的作用。

（二）平臺(tái)承載和內(nèi)容精品之間的矛盾

作為高校網(wǎng)絡(luò)文化主要承載媒介的網(wǎng)絡(luò)新媒體具有多樣化、零碎化、短頻快的特點(diǎn)，因此其平臺(tái)承載力有所局限。加上目前流行的微信、微博等新媒體平臺(tái)，在發(fā)布條數(shù)、次數(shù)、內(nèi)容長(zhǎng)度方面設(shè)有限制，因此在平臺(tái)承載力方面顯現(xiàn)出了弱勢(shì)。這些弱勢(shì)在一定程度上培養(yǎng)了受眾的接受習(xí)慣，使之對(duì)內(nèi)容的要求不斷提高。例如高校微信賬號(hào)中發(fā)布的長(zhǎng)視頻往往點(diǎn)擊量不高，而視頻往往耗費(fèi)了制作者的大量心力，可見(jiàn)高校網(wǎng)絡(luò)文化的持續(xù)性和張力也取決于平臺(tái)的承載能力。

（三）前端創(chuàng)新和后方支持之間的矛盾

高校的角色定位決定了網(wǎng)絡(luò)文化作品的產(chǎn)出應(yīng)當(dāng)具備高水平、能擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)用途，不能僅僅局限在小群體的逗趣上，因此對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)文化的參與者提出了更高的要求?，F(xiàn)實(shí)的情況是，不少高校未能設(shè)置專門的部門單位統(tǒng)籌網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，更沒(méi)有專人負(fù)責(zé)相關(guān)工作。有的高校雖設(shè)有部門和專人，但具體工作涉及多個(gè)部門，部門間未設(shè)牽頭單位，導(dǎo)致各自為政、資源浪費(fèi)的情況出現(xiàn)。而基層院系由于人員配備不足、資金支持有限，未能從基層師生出發(fā)激發(fā)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的智慧和熱情。這些均導(dǎo)致了前端創(chuàng)新陷入困局。

三、可預(yù)見(jiàn)的發(fā)展趨勢(shì)

（一）機(jī)制上，抓手更實(shí)、職能更優(yōu)

高校網(wǎng)絡(luò)文化的制度建設(shè)應(yīng)朝著“更加貼近生活、更加信息多元、更加共享無(wú)邊界”的方向創(chuàng)造條件。一方面是要設(shè)立專項(xiàng)統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任人，實(shí)現(xiàn)在關(guān)鍵問(wèn)題、復(fù)雜問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題上有抓手、有保障；另一方面是要注重引導(dǎo)和氛圍營(yíng)造，為優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化的培育滋養(yǎng)創(chuàng)造相互促進(jìn)、共生共融的優(yōu)良環(huán)境。其手段包括制定全校性的網(wǎng)絡(luò)文化傳播規(guī)劃、組建主抓網(wǎng)絡(luò)文化的委員會(huì)或確定主管部門，實(shí)現(xiàn)對(duì)門戶網(wǎng)站、信息監(jiān)測(cè)、新媒體傳播、全媒體融合及對(duì)外合作等提出具體詳實(shí)的戰(zhàn)略規(guī)劃，保障網(wǎng)絡(luò)文化工作與黨的建設(shè)、思政教育、平安校園、文明單位、教育教學(xué)評(píng)估等同步推進(jìn)、同步督查。

同時(shí)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)文化的支持和投入力度也將以高層次、多項(xiàng)目為準(zhǔn)入進(jìn)一步加大。例如對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情安全隊(duì)伍建設(shè)的項(xiàng)目投入、對(duì)全校性文化事業(yè)的經(jīng)費(fèi)提升、建立網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)專項(xiàng)基金、對(duì)基層院系的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)有一定的經(jīng)費(fèi)要求等。

（二）平臺(tái)上，融合更深、服務(wù)更先

文化所依托的平臺(tái)將在“實(shí)現(xiàn)載體交互融合、滿足先進(jìn)的線上服務(wù)”上做文章。在門戶網(wǎng)站方面，高校官網(wǎng)主頁(yè)不再僅僅是發(fā)揮門面的作用，而應(yīng)承擔(dān)更高水平、綜合性的任務(wù)，包括以門戶網(wǎng)站為校園網(wǎng)絡(luò)信息化的核心導(dǎo)向，一網(wǎng)打通校內(nèi)其他院系部門和功能型網(wǎng)站，并在管理后臺(tái)建立資源共享、信息協(xié)同的路徑支持。

高校也應(yīng)順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展趨勢(shì)，加強(qiáng)“兩微一Q一端”建設(shè)。其一是微信端口的“微網(wǎng)站”模式可能會(huì)更加受青睞，借助微信實(shí)現(xiàn)門戶網(wǎng)站在手機(jī)端的輕瀏覽，并實(shí)現(xiàn)查詢服務(wù)和校內(nèi)團(tuán)隊(duì)的消息及粉絲共享，應(yīng)是能保證高校網(wǎng)絡(luò)受眾粘性的好辦法。其二是捕捉90后、95后網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，建設(shè)高校QQ公眾號(hào)，發(fā)揮QQ郵箱、QQ賬號(hào)的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)傳達(dá)優(yōu)勢(shì)，并運(yùn)用可視化菜單和融合通信的生活化功能，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)陣地的育人覆蓋面和服務(wù)面。其三是升級(jí)高校的官方App，吸收師生與校友創(chuàng)設(shè)的優(yōu)秀平臺(tái)的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，以服務(wù)為核心深入強(qiáng)化視覺(jué)沖擊力與交流互動(dòng)感，并借勢(shì)移動(dòng)化浪潮、可穿戴設(shè)備的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境做強(qiáng)移動(dòng)端的思想引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)師生思想動(dòng)態(tài)的實(shí)時(shí)跟進(jìn)與深入了解。

同步地，校園媒體資源應(yīng)該得到整合，傳統(tǒng)校園媒體與新型傳播形態(tài)積極融合并向更專業(yè)化、精品化方向發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校門戶網(wǎng)站、新聞網(wǎng)站與“兩微一Q一端”的高效聯(lián)動(dòng)，加強(qiáng)用戶黏著度，壯大網(wǎng)上主流輿論。同時(shí)，基于建設(shè)打造網(wǎng)上選課、電子離校、網(wǎng)上黨校、網(wǎng)上心理咨詢、財(cái)務(wù)服務(wù)系統(tǒng)、校園一卡通系統(tǒng)等信息管理與服務(wù)平臺(tái)的經(jīng)驗(yàn)，積極推動(dòng)傳統(tǒng)知識(shí)課堂與育人模式向網(wǎng)絡(luò)空間轉(zhuǎn)移，打造“云端校園”的線上知識(shí)社區(qū)，拓寬教育服務(wù)的虛擬空間。

（三）隊(duì)伍上，評(píng)價(jià)更細(xì)，素養(yǎng)更高

高校網(wǎng)絡(luò)文化隊(duì)伍能力建設(shè)需要在“完善貢獻(xiàn)者的評(píng)價(jià)機(jī)制，提升全校性的團(tuán)隊(duì)素養(yǎng)”方面發(fā)展，定位在專業(yè)的社群化以及品牌層面。首先，高校應(yīng)以具有學(xué)術(shù)權(quán)威和一定社會(huì)知名度的專家學(xué)者為主體，建立一支積極、高效、穩(wěn)定的高級(jí)評(píng)論員隊(duì)伍，以在海內(nèi)外重要媒體刊發(fā)文章、表達(dá)觀點(diǎn)的形式，主動(dòng)出擊、擴(kuò)大影響。鼓勵(lì)教授學(xué)者建立中英文個(gè)人主頁(yè)，發(fā)表見(jiàn)解、引導(dǎo)言論，并建立相應(yīng)的網(wǎng)評(píng)工作激勵(lì)機(jī)制和人事考核機(jī)制以締造“網(wǎng)絡(luò)名師”。

學(xué)校也應(yīng)該重視基層院系的力量建設(shè)，譬如建立網(wǎng)絡(luò)文化示范與試點(diǎn)基地，組建全校性質(zhì)的新媒體聯(lián)盟，吸納包括院系單位、校友組織、師生個(gè)人為主體的各類網(wǎng)絡(luò)新媒體工作室，通過(guò)評(píng)選年度“十佳網(wǎng)絡(luò)文化工作室”、“網(wǎng)絡(luò)文化培育單位”、“十佳網(wǎng)絡(luò)文化作品”等，發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)和培育基層網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的師生力量。同時(shí)也可以創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)的載體與形式，打造精品的校園網(wǎng)絡(luò)文化品牌活動(dòng)，融入網(wǎng)絡(luò)文化優(yōu)秀成果與工作團(tuán)隊(duì)評(píng)比、網(wǎng)絡(luò)文化素養(yǎng)提升培訓(xùn)項(xiàng)目、移動(dòng)課堂、名師校友面對(duì)面和創(chuàng)新企業(yè)進(jìn)校園等環(huán)節(jié)，真正使師生感受到網(wǎng)絡(luò)文化的魅力，真正成為網(wǎng)絡(luò)空間里的主人翁。

（四）內(nèi)容上，表達(dá)更新、渠道更寬

文化的本真應(yīng)該根植于傳統(tǒng)文化的魅力中，借助網(wǎng)絡(luò)的手段服務(wù)和教育師生，如積極建設(shè)校史館虛擬展館，制作弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精神的視頻、微電影等，利用虛擬技術(shù)打破師生感受文化的時(shí)空限制。同時(shí)學(xué)校應(yīng)緊握時(shí)代脈搏打造有新意、能動(dòng)人的網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容，尤其是把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化作為校園文化的重要組成部分，把創(chuàng)業(yè)校友和創(chuàng)客文化相結(jié)合，營(yíng)造敢為人先、寬容失敗的氛圍環(huán)境。學(xué)校也應(yīng)整合好教育教學(xué)資源，實(shí)施數(shù)字圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)精品課程等項(xiàng)目，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育文化資源在更大范圍內(nèi)的普及。

而網(wǎng)絡(luò)文化的傳播渠道方面，高校不僅要做好校內(nèi)媒體的建設(shè)與整合，也將隨著時(shí)代的發(fā)展要求將目光投向更廣闊的校外資源。包括謀劃與新華社、人民日?qǐng)?bào)（人民網(wǎng)）、央視新聞等全國(guó)性傳統(tǒng)權(quán)威媒體和百度、新浪、騰訊等新興網(wǎng)絡(luò)媒體的深度合作，通過(guò)共同發(fā)布新聞信息、開(kāi)發(fā)資訊搜索與信息監(jiān)測(cè)系統(tǒng)、設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)、舉辦具有社會(huì)影響力的網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)等，提升高質(zhì)量高校網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的優(yōu)先出現(xiàn)權(quán)和高頻曝光量，以個(gè)性化、集合化、創(chuàng)新化的手段加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間思想引導(dǎo)。

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中圖分類號(hào)：G647

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：2096-000X（2016）06-0206-02