淺談民辦學(xué)校黨建工作科學(xué)化研究

楊佩　丁慧琳　曹德志

青年學(xué)生是強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的生力軍。民辦高校與其他高校一樣是為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)和輸送可靠人才的陣地。

為深入貫徹黨的十七大精神，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)涵，全面提高學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)，杜絕“入黨前進(jìn)步，入黨后停步，轉(zhuǎn)正后退步”的現(xiàn)象，使學(xué)生黨員認(rèn)真履行黨員義務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的教育和管理，努力踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，自覺接受廣大師生的監(jiān)督，充分發(fā)揮學(xué)生黨員在廣大學(xué)生中的先鋒模范作用。所以，我校積極響應(yīng)號(hào)召，認(rèn)真思考努力落實(shí)學(xué)校大學(xué)生黨建工作。

一、首先對(duì)我校黨建工作存在的現(xiàn)狀進(jìn)行剖析與解讀

（一）大學(xué)生申請(qǐng)入黨動(dòng)機(jī)有偏差

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有些大學(xué)生入黨是為了給自己的事業(yè)帶來幫助，又可以找到一份較好的工作。這些學(xué)生黨員存在的思想偏差，與社會(huì)的大氣候有一定的關(guān)系，也與我們民辦高校的共青團(tuán)工作、黨建工作有關(guān)系。目前共青團(tuán)、黨建組織的工作側(cè)重于文藝匯演、班會(huì)教育，而忽視團(tuán)體活動(dòng)，以至于造成大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的偏差。其次黨建活動(dòng)有時(shí)會(huì)脫離實(shí)際，將學(xué)生的思想看的過高，而實(shí)際學(xué)生在價(jià)值觀上產(chǎn)生了困惑和迷茫我們沒有發(fā)現(xiàn)、沒有解決，導(dǎo)致極少數(shù)黨員只在形式上入了黨，思想上還未真正入黨。

我們要敢于在黨建活動(dòng)上創(chuàng)新形式，開展寓教于樂的活動(dòng)。這是民辦高校黨組織開展思想政治教育的有效形式。面對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)內(nèi)、國(guó)際新形勢(shì)，高校黨組織一刻也不能放松對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作，應(yīng)精心設(shè)計(jì)活動(dòng)主題和載體，組織學(xué)生開展有利于培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有激勵(lì)人心、催人奮進(jìn)作用的各項(xiàng)活動(dòng)，把思想政治教育納入學(xué)生課堂內(nèi)外，貫穿于學(xué)生成長(zhǎng)成才的全過程，做到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲。

（二）我們民辦高校的黨建工作在理論與實(shí)踐相結(jié)合方面聯(lián)系不夠緊密

民辦高校學(xué)生與其他公辦高校學(xué)生有差距。舊的黨建模式在束縛今天黨建工作的開展。重理論輕實(shí)踐、重灌輸輕自我教育，黨建教育內(nèi)容枯燥，缺乏針對(duì)性和實(shí)踐性。所以，我們民辦高校更要在黨建活動(dòng)中創(chuàng)新形式，創(chuàng)新內(nèi)容，使我黨的最高理論與我們的黨員生活緊密地聯(lián)系在一起。

為解決這個(gè)問題，我們支部采取“黨員老帶新”的形式，即已經(jīng)發(fā)展的黨員與擬發(fā)展對(duì)象一一結(jié)對(duì)子。

每周“老”黨員都要與自己結(jié)對(duì)子的積極分子談心。通過推心置腹的交流，增強(qiáng)了入黨積極分子的黨性觀念，提高了黨性修養(yǎng)，同時(shí)“老”黨員還對(duì)他們提出希望與要求，督促擬發(fā)展對(duì)象提高覺悟增強(qiáng)自身素質(zhì)；學(xué)好本領(lǐng)，努力提高為人民服務(wù)的能力。擬發(fā)展學(xué)生黨員，在每次交流活動(dòng)后都要踐行一次社會(huì)主義核心價(jià)值觀的活動(dòng)，同時(shí)寫出一篇心得日志。

通過“老帶新”活動(dòng)，增強(qiáng)了擬發(fā)展學(xué)生黨員的黨性認(rèn)識(shí)，也架起了“新老”之間的橋梁，不但使老黨員自身得到提高，更使擬發(fā)展學(xué)生黨員有更貼近自己的渠道去領(lǐng)會(huì)黨的方針、政策，使自己的政治頭腦快速地形成。加快了擬發(fā)展黨員在思想上行動(dòng)中入黨的步伐。

（三） 在黨員發(fā)展過程中對(duì)大學(xué)生黨員入黨前后教育不均衡

我們重視對(duì)大學(xué)生入黨前的考察，培養(yǎng)。教育，但是一旦入黨后，就放松了對(duì)其教育監(jiān)督，放松了對(duì)大學(xué)生黨員的思想強(qiáng)化和行為管理。

有一部分同學(xué)入黨后，便放松了對(duì)自己的要求。入黨前的那種熱情，那種積極向上的表現(xiàn)漸漸消失了，進(jìn)取心有所減退，不能牢記“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，不能努力履行黨的“八項(xiàng)義務(wù)”認(rèn)為自己已經(jīng)入黨了，在努力也沒有用了。

針對(duì)上述情況，作為基層組織，應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生黨員的教育和管理工作，除了做好對(duì)非黨積極分子的培養(yǎng)和黨員發(fā)展工作之外，還要著眼于學(xué)生思想上入黨的問題。要從規(guī)范管理的角度和黨員作用的發(fā)揮的角度有的放矢的加強(qiáng)黨建工作，加強(qiáng)對(duì)黨員行為的量化考核，尤其是培養(yǎng)自我管理、自我控制的能力，同時(shí)要讓黨建工作制度化，長(zhǎng)期化和全面化。

二、建立民辦高校學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制是迫在眉睫的問題

（一）校黨建機(jī)構(gòu)要策劃學(xué)生黨員長(zhǎng)效教育策略

1.學(xué)生黨員的教育應(yīng)貫穿于學(xué)生黨員的發(fā)展全過程，以實(shí)踐活動(dòng)為載體，開展各種政治活動(dòng)。

學(xué)生黨員也要從自身開展自我教育、自我管理、自我服務(wù)的工作，保持良好的姿態(tài)。在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)態(tài)度端正、目的明確。不遲到、不早退、不曠課、不請(qǐng)人代課、抄襲作業(yè)、考試不舞弊，認(rèn)真聽講，精神飽滿。在社會(huì)活動(dòng)方面絕對(duì)服從黨組織的領(lǐng)導(dǎo)，能無條件接受黨組織分配的任務(wù)，具有高度的責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神、強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和組織紀(jì)律觀念

2.學(xué)生入學(xué)后，就應(yīng)該做好新生入黨的啟蒙教育。堅(jiān)持思想上早熟，從源頭上端正入黨動(dòng)機(jī)，入學(xué)教育與早期入黨啟蒙教育并重，班級(jí)、黨支部聯(lián)合為新生上一節(jié)黨課。激發(fā)新生的政治熱情。

3.發(fā)揮思想政治理論的作用，根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)采用理想激勵(lì)的功能，使民辦高校大學(xué)生早期入黨啟蒙教育落到實(shí)處。

（二）堅(jiān)持學(xué)生黨員實(shí)踐教育創(chuàng)新機(jī)制

1.加強(qiáng)黨員隊(duì)伍的建設(shè)多角度提高學(xué)生黨員的素質(zhì)

首先，開展多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，比如，黨員座談會(huì)，心得交流會(huì)。學(xué)習(xí)黨的重要會(huì)議講話精神視頻會(huì)，變單項(xiàng)灌輸為雙向交流。黨性修養(yǎng)得到提升，黨性鍛煉得到提高。

2.我校多次組織黨員大學(xué)生去車站、碼頭街道等公共場(chǎng)所參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。黨員大學(xué)生在思想與行動(dòng)上同時(shí)得到了鍛煉。

在武漢高鐵火車站，由于是處于假期，工作人員們忙得焦頭爛額。我們學(xué)校的大學(xué)生黨員志愿者在工作人員的安排下，充當(dāng)起了火車站的臨時(shí)驗(yàn)票員。為期兩天的志愿服務(wù)工作讓我們黨員隊(duì)伍的每一名同志都感觸頗深：嚴(yán)肅的工作就一定不能懈怠！作為一名大學(xué)生黨員，在時(shí)刻應(yīng)該想到的是以身作則，服務(wù)他人。又作為一名志愿者，在鍛煉自己的同時(shí)又為身邊的人帶來快樂。

青年興則國(guó)興，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。大學(xué)生是祖國(guó)的未來，是民族和人民的希望，大學(xué)生的黨建工作任重而道遠(yuǎn)。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)在學(xué)習(xí)生活中持續(xù)積聚創(chuàng)新正能量，注重自身創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高，爭(zhēng)當(dāng)高素質(zhì)的國(guó)家未來接班人。