物理教學創(chuàng)新實驗用具

文武漢市第十一中學高二（3）班楊芷馨

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物理教學創(chuàng)新實驗用具

文武漢市第十一中學高二（3）班楊芷馨

一、主要結構

如圖l所示，我發(fā)明的實驗用具包括滑動臺、底座和角度測量儀，滑動臺通過吸盤與底座相連，角度測量儀設置在底座的左端。

圖1　物理教學創(chuàng)新實驗用具結構示意圖

底座下面設有多個凹槽，凹槽內設有滾輪裝置。在滾輪裝置上固定有轉軸，通過頂端的銷軸與凹槽內壁的一端連接。

底座外側對應銷軸處設置有鎖緊螺母，下端面外側通過支撐桿還固定有多個吸盤，吸盤與支撐桿的整體高度低于轉軸與滾輪裝置的整體長度。

底座上方設置有直線型的滑動筒，底端通過鉸接軸連接在角度測量儀的原點處，頂端下部設有掛環(huán)，掛環(huán)上的連接繩下端連有實心球。另外，滑動筒上套有透明滑套，其上固定磁鐵塊，并在筒內對應透明滑套位置處設有鋼球。

二、使用方法

1.講解能量守恒定律

將凹槽內的滾輪裝置旋出，通過鎖緊螺母將轉軸鎖緊，確保滾輪裝置保持豎直固定。由于吸盤與支撐桿的整體高度低于轉軸與滾輪裝置的整體高度，此時底座通過滾輪裝置與滑動臺接觸，調節(jié)好滑動筒與底座的角度，然后用手將實心球推到一定高度，當連接繩處于緊繃狀態(tài)時，松開實心球。

實心球在重力和慣性的作用下左右搖擺，帶動底座左右運動，當球靜止時，底座回到原位，用以講解能量守恒定律，生動形象。

2.講解同速、同向運動

將滾輪裝置旋入凹槽內，底座通過吸盤固定在滑動臺上，調節(jié)滑動筒與底座的角度，將滑動套和鋼球移動到滑動筒頂端，松手后，滑動套和鋼球在重力作用下沿著滑動筒向下滑動，在磁鐵塊與鋼球的相互吸引力作用下，二者保持同速、同向運動。