權(quán)力感影響創(chuàng)造力的中介機(jī)制

胡 圣 楠

(中央財(cái)經(jīng)大學(xué)　社會(huì)發(fā)展學(xué)院，北京　100081)

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權(quán)力感影響創(chuàng)造力的中介機(jī)制

胡 圣 楠

(中央財(cái)經(jīng)大學(xué)社會(huì)發(fā)展學(xué)院，北京100081)

摘要：基于權(quán)力的情境聚焦理論，以權(quán)力認(rèn)知為視角深入研究了個(gè)體權(quán)力感和創(chuàng)造力的關(guān)系及其作用機(jī)制．通過對中央財(cái)經(jīng)大學(xué)110名被試的問卷分析，采用回歸等方法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析．研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，個(gè)體的權(quán)力感和創(chuàng)造力之間成正相關(guān)，認(rèn)知靈活性和心理可得性在權(quán)力和創(chuàng)造力之間起到雙重中介作用．

關(guān)鍵詞：權(quán)力感；創(chuàng)造力；認(rèn)知靈活性；心理可得性

1　前言

1.1權(quán)力與創(chuàng)造力

社會(huì)心理學(xué)對權(quán)力研究的關(guān)注始于20世紀(jì)50年代，權(quán)力指個(gè)體擁有資源或能夠控制他人，因此會(huì)通過是否提供資源來影響他人的能力[1]．隨著研究的深入，權(quán)力對行為的影響越來越受到研究者關(guān)注．

根據(jù)權(quán)力的接近抑制理論，增加的權(quán)力會(huì)使人的自由感增加，與更多的獎(jiǎng)賞相關(guān)，因此會(huì)刺激個(gè)體的接近傾向，再進(jìn)一步地引發(fā)與獎(jiǎng)賞相聯(lián)系的創(chuàng)造性行為等的接近行為；較低的權(quán)力則與個(gè)體受到的威脅或者懲罰有關(guān)系，因此會(huì)使個(gè)體作出更多的回避行為[2]．遇到困難時(shí)，高權(quán)力者傾向于做出與接近相關(guān)的行為，在遇到困難時(shí)會(huì)想法設(shè)法提出解決方案，在此過程中會(huì)提高個(gè)體的創(chuàng)造力水平．Geivais, Guinote, Allen 等(2012)通過3個(gè)實(shí)驗(yàn)證明，當(dāng)創(chuàng)造力促進(jìn)情境目標(biāo)時(shí)，高權(quán)力的個(gè)體會(huì)出現(xiàn)較多的創(chuàng)造性行為[3]．權(quán)力會(huì)使人們靈活進(jìn)行創(chuàng)造的能力得到加強(qiáng)，同時(shí)高權(quán)力者擅長整體思維，整體水平的信息處理有利于思維的發(fā)散和創(chuàng)造力的增強(qiáng)[4]．因此，本研究假設(shè)H1：權(quán)力感與創(chuàng)造力成正相關(guān)．

1.2認(rèn)知靈活性和心理可得性的中介作用

認(rèn)知靈活性是個(gè)體為了適應(yīng)不斷變化的新環(huán)境而采取認(rèn)知加工等各方面的策略來適應(yīng)任務(wù)的能力，這種認(rèn)知上的靈活性與注意過程是相關(guān)的[5]．當(dāng)個(gè)體的認(rèn)知靈活性較高時(shí)，個(gè)體傾向于用新的視角來看待問題．Gardner(1993)指出認(rèn)知靈活性涉及同時(shí)加工不同信息，靈活性高的個(gè)體思維更加靈活，更容易理解和加工不同信息，從而靈活創(chuàng)造性地解決問題．陳群林(2014)的研究表明，認(rèn)知靈活性會(huì)對個(gè)體的創(chuàng)造性成就造成影響，功能連接分析表明，認(rèn)知靈活性通過dACC-mSFG連接間接對個(gè)體創(chuàng)造性想法造成影響[6]．因此，認(rèn)知越自由越靈活，個(gè)體越容易產(chǎn)生創(chuàng)新性想法．所以，高權(quán)力感知者擁有更高的認(rèn)知靈活性，從而個(gè)體更有創(chuàng)造性．本研究假設(shè)H2：認(rèn)知靈活性在權(quán)力感和創(chuàng)造力的關(guān)系之間起著中介作用．

心理可得性是指個(gè)體對自己在某個(gè)特定時(shí)刻的資源的一種可用感受，包括生理的、情緒的和心理的三個(gè)方面(Kahn, 1990)，它反映了個(gè)體對工作的準(zhǔn)備程度，心理可得性越高個(gè)體越會(huì)投入工作．May, gilson, harter認(rèn)為，個(gè)體擁有可用資源程度會(huì)正向影響員工的心理可得性．高權(quán)力者比低權(quán)力者擁有更多的資源并且會(huì)有更高的心理安全感，所以高權(quán)力者擁有更高的心理可得性．心理可得性為個(gè)體創(chuàng)造思維提供了良好的準(zhǔn)備狀態(tài)和資源．當(dāng)個(gè)體感受到心理可得性時(shí)，會(huì)擁有生理情緒心理等方面的資源，而心理資源會(huì)幫助個(gè)體理解情境，抓住機(jī)會(huì)來實(shí)現(xiàn)目的[7]，更有利于創(chuàng)造性活動(dòng)的進(jìn)行[8]．Vinarski-peretz和Carmeli的研究表明，低心理可得性的個(gè)體通常會(huì)在環(huán)境中感到不安全，因此會(huì)較多地采取防御行為，行事謹(jǐn)慎而有較少的資源來從事創(chuàng)造性活動(dòng)．因此，高權(quán)力感個(gè)體擁有更多的資源和控制力，這會(huì)使個(gè)體心理可得性提高，從而提高個(gè)體的創(chuàng)造力水平．本研究假設(shè)H3：心理可得性在權(quán)力感和創(chuàng)造力的關(guān)系中起著中介作用．

本研究假設(shè)權(quán)力感會(huì)通過認(rèn)知靈活性和心理可得性的雙重中介作用對創(chuàng)造力產(chǎn)生影響．理論假設(shè)的中介模型如圖1：

圖1　權(quán)利感對創(chuàng)造力影響的概念模型

本研究以中央財(cái)經(jīng)大學(xué)本科生和研究生為被試，探究了權(quán)力感對創(chuàng)造力的影響及其機(jī)制即認(rèn)知靈活性和心理可得性的中介作用，對權(quán)力感影響創(chuàng)造力相關(guān)研究進(jìn)行總結(jié)并對未來研究方向提出新的思路．

2　研究設(shè)計(jì)

2.1 被試

北京市大學(xué)生和研究生共110人，其中有效被試103人．被試來自中央財(cái)經(jīng)大學(xué)社會(huì)學(xué)、金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、投資學(xué)等11個(gè)專業(yè)．男生46人，女生56人．

2.2研究工具

權(quán)力感的測量采用的是Anderson和Galinsky(2006)編制的個(gè)人權(quán)力感量表，共8個(gè)項(xiàng)目．采用7點(diǎn)計(jì)分，從1(完全不符合)到5(完全符合)，代表項(xiàng)目如“我能讓他人聽從我的話”“我的想法沒多少分量”等．本研究中內(nèi)部一致性系數(shù)為0.82．

認(rèn)知靈活性的測量采用的是Martin和Anderson于1998年編制的認(rèn)知靈活性量表，一共包括12個(gè)項(xiàng)目．采用7點(diǎn)計(jì)分，從1(完全不符合)到7(完全符合)．代表性項(xiàng)目如“我能以多種方式交流一個(gè)想法”“我擁有嘗試不同行為方式所必須的自信心”．本研究中內(nèi)部一致性系數(shù)為0.79．

心理可得性的測量采用的是May，Gilson和Harter2004年編制的心理可得性量表，共5個(gè)項(xiàng)目．采用7點(diǎn)計(jì)分方式，從1(完全不符合)到7(完全符合)．代表性項(xiàng)目如“我相信我有能力應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中不斷出現(xiàn)的新需要”“我相信我能在學(xué)習(xí)和生活中清楚地思考”．本研究中內(nèi)部一致性系數(shù)為0.80．

創(chuàng)造力的測量采用的是威廉姆斯編制、臺(tái)灣王木榮修訂的創(chuàng)造力傾向量表，共50個(gè)項(xiàng)目，包括冒險(xiǎn)性、好奇性、想象力和挑戰(zhàn)性四個(gè)維度．采用5點(diǎn)計(jì)分方式，從1(完全符合)到5(完全不符合)．代表性項(xiàng)目如“我喜歡變化多端和富有想象力的故事”“我喜歡解決問題，即使沒有正確答案也沒有關(guān)系”．本研究中內(nèi)部一致性系數(shù)為0.83．

3　數(shù)據(jù)分析

3.1描述統(tǒng)計(jì)

此次共發(fā)放問卷110份，有效問卷為102份．分別以性別和年級為自變量，創(chuàng)造力總分為因變量做方差分析，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造力在性別和年級方面均沒有差異．被試在各方面得分見表1.

表1　得分描述統(tǒng)計(jì)表

3.2相關(guān)分析

對權(quán)力感、創(chuàng)造力、認(rèn)知靈活性和心理可得性做相關(guān)分析，結(jié)果見表2，權(quán)力感和創(chuàng)造力存在顯著正相關(guān)(r = 0.552, p < 0.01)．權(quán)力感越高，創(chuàng)造力越高。權(quán)力感和認(rèn)知靈活性存在顯著正相關(guān)(r = 0.660, p < 0.01)，即權(quán)力感越高，認(rèn)知靈活性越高；權(quán)力感和心理可得性存在顯著正相關(guān)(r = 0.667, p < 0.01)，即權(quán)力感越高，心理可得性越高．認(rèn)知靈活性和創(chuàng)造力得分存在顯著正相關(guān)(r = 0.743, p < 0.01)，即認(rèn)知靈活性越高，創(chuàng)造力總分越高．將心理可得性與創(chuàng)造力得分作相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，心理可得性與創(chuàng)造力得分存在顯著正相關(guān)(r = 0.734, p < 0.01)，即心理可得性越高，創(chuàng)造力總分越高．

表2　各變量相關(guān)關(guān)系表

3.3回歸分析

在本研究中，將權(quán)力感得分作為自變量，創(chuàng)造力得分作為因變量，認(rèn)知靈活性和心理可得性得分作為中介變量，分別考察認(rèn)知靈活性和心理可得性在權(quán)力感和創(chuàng)造力之間的中介效應(yīng)．

對認(rèn)知靈活性的中介作用進(jìn)行檢驗(yàn)結(jié)果見表3，權(quán)力感對創(chuàng)造力總分的回歸系數(shù)顯著(p<0.01)，權(quán)力感對認(rèn)知靈活性的回歸系數(shù)顯著(p < 0.01)，權(quán)力感和認(rèn)知靈活性同時(shí)進(jìn)入以創(chuàng)造力總分為因變量的回歸方程，認(rèn)知靈活性對創(chuàng)造力總分的回歸系數(shù)顯著(p < 0.01)，權(quán)力感對創(chuàng)造力總分的回歸系數(shù)不顯著(p = 0.223)，說明認(rèn)知靈活性在權(quán)力感和創(chuàng)造力之間發(fā)揮完全中介效應(yīng)，認(rèn)知靈活性的中介作用效果量為ab/c = 0.80．

表3　認(rèn)知靈活性的中介效應(yīng)依次檢驗(yàn)

對心理可得性的中介作用進(jìn)行檢驗(yàn)，結(jié)果見表4，權(quán)力感對創(chuàng)造力總分的回歸系數(shù)顯著(p < 0.01)，權(quán)力感對心理可得性的回歸系數(shù)顯著(p < 0.01)，權(quán)力感和心理可得性同時(shí)進(jìn)入以創(chuàng)造力總分為因變量的回歸方程，心理可得性對創(chuàng)造力總分的回歸系數(shù)顯著(p < 0.01)，權(quán)力感對創(chuàng)造力總分的回歸系數(shù)顯著性降低，但是仍舊在0.05水平上顯著(p = 0.047)，說明心理可得性在權(quán)力感和創(chuàng)造力之間發(fā)揮部分中介效應(yīng)，心理可得性的中介效應(yīng)的效果量為ab/c = 0.71．

表4　心理可得性的中介效應(yīng)依次檢驗(yàn)

4　結(jié)論

1) 權(quán)力感與個(gè)體的創(chuàng)造力成顯著正相關(guān)．

2) 認(rèn)知靈活性和心理可得性在權(quán)力感和創(chuàng)造力之間起到并行雙重中介作用．

5　討論

5.1權(quán)力與創(chuàng)造力

本研究以權(quán)力的情境聚焦理論和接近抑制理論為基礎(chǔ)，以110名中央財(cái)經(jīng)大學(xué)本科生和研究生為被試，探討了權(quán)力感對創(chuàng)造力的影響以及中介機(jī)制，即認(rèn)知靈活性和心理可得性的雙重中介作用．所得結(jié)果證實(shí)了研究假設(shè)，即權(quán)力感對創(chuàng)造力有顯著的正向影響，個(gè)人權(quán)力感越高創(chuàng)造力傾向越強(qiáng)．認(rèn)知靈活性和心理可得性的雙重中介作用也得到了驗(yàn)證，權(quán)力感通過認(rèn)知靈活性和心理可得性的雙重中介作用而對個(gè)體創(chuàng)造力產(chǎn)生影響．

國外已有學(xué)者研究表明個(gè)人權(quán)力感對員工創(chuàng)造力有直接的影響．Galinshy等(2008)的研究發(fā)現(xiàn)權(quán)力可以提高人們解決問題時(shí)的創(chuàng)造性，Gervais等的研究也證明了當(dāng)創(chuàng)造力促進(jìn)情境目標(biāo)時(shí)，有權(quán)力的個(gè)體表現(xiàn)出更多的創(chuàng)造性思維．本研究的結(jié)果與前人研究結(jié)果一致．個(gè)體的權(quán)力感越高就擁有越高的創(chuàng)造力傾向，這是因?yàn)?，個(gè)體的權(quán)力感越高，則預(yù)示著個(gè)體所擁有的資源越多以及對他人產(chǎn)生影響與控制的能力越強(qiáng)，資源感會(huì)促進(jìn)個(gè)體的接近傾向，使個(gè)體表現(xiàn)出更多的接近行為如創(chuàng)造性活動(dòng)．與權(quán)力感較低的個(gè)體相比，權(quán)力感較高的個(gè)體擁有較多的資源以及對他人的影響能力，擁有較高的自我效能感和自主性，極少受到情境或他人的限制，而且目標(biāo)感和使命感更強(qiáng)，會(huì)為了自己的目標(biāo)全身心的投入，遇到困難不會(huì)退縮勇于克服，這樣有助于他們更容易想出創(chuàng)造性解決問題的方案，因此能表現(xiàn)出更多的創(chuàng)造性．

5.2認(rèn)知靈活性和心理可得性對權(quán)力感與創(chuàng)造力的中介作用

高權(quán)力感的個(gè)體的認(rèn)知靈活性與心理可得性比低權(quán)力者更高，因此有更高的創(chuàng)造力傾向，這一結(jié)果可以用權(quán)力的情境聚焦理論來解釋，高權(quán)力使個(gè)體更加專注于情境的需要，個(gè)體會(huì)根據(jù)情境的需要靈活地選擇自己的行為，受到更少的限制，同時(shí)可以支配較多的資源，因此個(gè)體的認(rèn)知靈活性和心理可得性都較高，這些使得個(gè)體更容易表現(xiàn)出創(chuàng)造性的行為(Guinote, 2007)．高權(quán)力者在信息的加工過程中會(huì)擁有更多的認(rèn)知靈活性和選擇權(quán)，因此，在任務(wù)表現(xiàn)中更加具有創(chuàng)造性．而個(gè)體的心理可得性使個(gè)體的心理資源感增強(qiáng)，為創(chuàng)造性行為的發(fā)生創(chuàng)造了條件．

權(quán)力感較高的個(gè)體擁有較多的資源以及對他人的影響能力，通常會(huì)體驗(yàn)到較高的自我效能感和自主性，能夠更加積極地看待問題，即使遇到困難，也能夠充分利用自己掌握的認(rèn)知或人際資源來解決，會(huì)有比較積極的情緒，而積極情緒通常和更高的認(rèn)知靈活性相聯(lián)系，所以高權(quán)力者更加積極地面對問題，靈活地加工信息，進(jìn)而促進(jìn)了創(chuàng)造力的提高．而低權(quán)力感的個(gè)體知覺到自己擁有的資源少而他人對自己的影響較高時(shí)，認(rèn)知、思維和行為上會(huì)受限制，他們致力于保持現(xiàn)有的資源并增加自己的權(quán)力，環(huán)境的干擾和感知到的受制感會(huì)使個(gè)體感受到壓力，而壓力對個(gè)體的認(rèn)知靈活性產(chǎn)生消極的影響，進(jìn)而對個(gè)體創(chuàng)造力產(chǎn)生消極影響．因此，認(rèn)知靈活性在權(quán)力感與創(chuàng)造力的關(guān)系中起著中介作用．

而另一方面，權(quán)力感高意味著個(gè)體擁有的資源以及對他人的影響和控制能力，高權(quán)力者擁有更多的資源并且有更高的心理安全感(Nembhard & Edmondson, 2006)，因此心理可得性更高，而低權(quán)力感個(gè)體因?yàn)樽陨碣Y源較少，受他人影響程度較大，因此感受到壓力和消極情緒，壓力和消極情緒會(huì)對心理可得性造成消極影響，使得個(gè)體資源可用性感受較低，而可用資源少意味著個(gè)體的思想、行為受到限制，個(gè)體為了維持現(xiàn)在的權(quán)力水平，會(huì)更加消極地進(jìn)行行動(dòng)，分配較少的認(rèn)知資源于現(xiàn)有任務(wù)上，而認(rèn)知資源的限制會(huì)導(dǎo)致個(gè)體創(chuàng)造力的降低．心理可得性保證了個(gè)體所掌控的心理資源，這為創(chuàng)造性行為的發(fā)生創(chuàng)造了條件．因此，心理可得性在權(quán)力感與創(chuàng)造力的關(guān)系中起著中介作用．

5.3研究不足與展望

本研究的不足之處包括：1) 創(chuàng)造力影響因素眾多，一些潛在的環(huán)境變量可能也會(huì)對創(chuàng)造力進(jìn)行影響，比如研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生由于經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)知識等的影響人際信任較差，那么是否知識背景對創(chuàng)造力也會(huì)影響？這個(gè)問題有待探究．2) 創(chuàng)造力的測量．本研究采用的是影響力較大的威廉姆斯創(chuàng)造力傾向問卷，但是問卷測量可能存在一定的社會(huì)贊許性，效度有待提高．3) 本研究中采用的問卷是直接翻譯過來的，由于文化差異存在一些不符合中國文化情境的因素，所以在問卷應(yīng)用方面存在一定局限性．針對權(quán)力感影響創(chuàng)造力的未來研究方向有以下幾個(gè)方面：1) 探究權(quán)力感影響創(chuàng)造力的生理機(jī)制，同時(shí)探索可能的調(diào)節(jié)變量，看是否權(quán)力感對創(chuàng)造力的影響是在某種情況下才成立的．通過生理指標(biāo)和行為指標(biāo)的綜合運(yùn)用，對兩者之間關(guān)系進(jìn)行深入探究．2) 探究文化因素的影響，前人研究的具體結(jié)果不盡相同，有可能是文化因素的影響，東西方文化差異較大，未來的研究可以結(jié)合中國創(chuàng)新情境開展各種團(tuán)隊(duì)層面的行為對團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力作用的深入研究．3) 權(quán)力感對創(chuàng)造力的影響是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，在未來的研究中，可以采用縱向數(shù)據(jù)研究與一般行為研究方法結(jié)合，得出的結(jié)果更有說服力．

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(責(zé)任編校：李建明英文校對：李玉玲)

The Influence of People’s Sense of Power on Creativity and Its Mediation Mechanism

HU Shengnan
(School of Social Development, Central University of Finance and Economics, Beijing 100081, China)

Abstract:Based on the situated focus theory of power, the study is conducted to explore the relationship between people’s sense of power and creativity, as well as the inner cognitive mechanisms from the perspective of power recognition. Our sample consists of 110 university students in the Central University of Finance and Economics. To test our hypotheses, we used regression analysis. The result shows that there is a positive correlation between people’s sense of power and creativity, and this relationship is mediated by cognitive flexibility and psychological availability.

Key words:sense of power; creativity; cognitive flexibility; psychological availability

作者簡介：胡圣楠(1992-)，女，河北衡水人，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)社會(huì)發(fā)展學(xué)院在讀碩士.

收稿日期：2015-05-27

中圖分類號：B849

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-2065(2016)01-0118-05