新形勢(shì)下研究生思想政治教育途徑研究

陳 淳

(華南師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院，廣東 廣州 510631)

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【文化與教育】

新形勢(shì)下研究生思想政治教育途徑研究

陳 淳

(華南師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院，廣東 廣州 510631)

針對(duì)目前研究生思想政治教育的現(xiàn)實(shí)情況，在認(rèn)清思想政治教育目標(biāo)，梳理思想政治教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試從完善工作體制、改革政治理論課、發(fā)揮導(dǎo)師作用和借力學(xué)生組織四個(gè)方面探討研究生思想政治教育的途徑，以期為新形勢(shì)下順利開展研究生思想政治教育工作提供借鑒。

研究生；思想政治教育；工作體系；政治課程；心理健康教育

隨著高等教育快速發(fā)展，高校不斷擴(kuò)大研究生的招生規(guī)模。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2013年全國(guó)高等學(xué)校為2 788所，全國(guó)高等教育在學(xué)學(xué)生總規(guī)模超過三千萬人，規(guī)模位居世界第一，其中，全國(guó)在校研究生179.4萬人(博士生29.8萬人，碩士生149.6萬人)，比2012年增加7.4萬人，增長(zhǎng)4.3%，這使高質(zhì)量、高效率地做好研究生思想政治教育工作顯得越來越迫切。但相對(duì)于本科生教育來說，目前研究生的思想政治教育工作基礎(chǔ)還比較薄弱，亟待尋找新的解決途徑。

一、研究生思想政治教育現(xiàn)狀

(一)研究生思想政治教育工作機(jī)制不健全

目前，本科生的思想政治教育工作已比較成熟，形成了較完善的思路和方法，但相對(duì)而言，研究生的思想政治教育管理制度與方法還不完善，大部分高校的研究生思想政治教育工作缺乏機(jī)制保障。理論上，領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)要高度重視研究生思政工作，但實(shí)際工作中，研究生政工干部配備不足、經(jīng)費(fèi)短缺，兩者形成尖銳的矛盾，工作的開展沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致最后單一地以論文作為評(píng)價(jià)研究生綜合素質(zhì)的依據(jù)，出現(xiàn)研究生教育中重科研、輕思政的局面。

(二)研究生思想的復(fù)雜性與學(xué)習(xí)方式的特殊性

1.思想上的“大五”生

在傳統(tǒng)觀念里，研究生是年齡偏大、思想成熟的群體，但隨著研究生招生規(guī)模的擴(kuò)大，研究生的年齡趨于年輕化。以某“211”高校為例，2014年入學(xué)的碩士研究生95%以上是本科直接考上來或免試保送的，都屬于“90后”。這一群體在思想上大部分只能稱為“大五”生，他們一直生活在校園里，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的鍛煉，不能顧全大局；行為方式表現(xiàn)為思想狹窄、優(yōu)柔寡斷，缺乏青年人應(yīng)有的毅力；在學(xué)業(yè)目標(biāo)上以順利畢業(yè)為前提，缺乏深入鉆研和開拓的精神；基本不關(guān)心自身的思想政治素質(zhì)。

2.培養(yǎng)上的特殊性

研究生的學(xué)習(xí)主要來自于導(dǎo)師的指導(dǎo)，其培養(yǎng)是一種個(gè)體化的教育模式，學(xué)習(xí)任務(wù)以學(xué)術(shù)研究為主，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要依據(jù)導(dǎo)師的研究方向來開展，在學(xué)習(xí)和生活各方面受導(dǎo)師的影響很大。不同學(xué)科及不同專業(yè)研究生的學(xué)習(xí)方式存在差異，理工類研究生需要長(zhǎng)時(shí)間在實(shí)驗(yàn)室完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，人文社科類研究生需要進(jìn)行田野調(diào)查和社會(huì)實(shí)踐，因此，研究生的思想政治教育還要考慮導(dǎo)師的因素，努力爭(zhēng)取導(dǎo)師的支持，并結(jié)合研究生的專業(yè)特點(diǎn)來開展，才能收到良好的效果。

3.心理問題日益突出

研究生處于學(xué)歷的最高層次，對(duì)自我要求比較高，大部分研究生認(rèn)為自己辛辛苦苦讀了近二十年的書，就業(yè)時(shí)應(yīng)該可以獲取滿意的回報(bào)；對(duì)社會(huì)了解得較少，對(duì)社會(huì)問題持批判態(tài)度，認(rèn)同度低；不懂得適當(dāng)降低心理自我設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)，容易出現(xiàn)心理問題甚至嚴(yán)重的精神障礙，以至于影響正常學(xué)習(xí)；再加上2014年秋季學(xué)期起，國(guó)家啟動(dòng)研究生學(xué)費(fèi)收費(fèi)制度，在經(jīng)濟(jì)方面也給研究生們帶來了壓力。

二、研究生思想政治教育的任務(wù)和內(nèi)容

(一)研究生思想政治教育的主要任務(wù)

針對(duì)當(dāng)前研究生存在的理想信念模糊、學(xué)術(shù)道德失范、知行不統(tǒng)一等問題，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育工作。堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，以理想信念教育為核心，以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)立場(chǎng)堅(jiān)定、理想遠(yuǎn)大、身心健康、全面發(fā)展，具有高深知識(shí)和寬廣視野，富有責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的高層次的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

(二)研究生思想政治教育內(nèi)容

研究生思想政治教育內(nèi)容是指為實(shí)現(xiàn)思想政治教育任務(wù)而開展的研究生政治教育實(shí)踐。根據(jù)中共中央國(guó)務(wù)院2004年下發(fā)的文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》(中發(fā)[2004]16號(hào))和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，結(jié)合時(shí)代發(fā)展的要求，研究生思想政治教育的主要內(nèi)容包括理論教育、道德教育和心理教育，三者形成了一個(gè)辯證的有機(jī)統(tǒng)一整體。

三、實(shí)現(xiàn)研究生思想政治教育的途徑

思想政治教育途徑是實(shí)現(xiàn)研究生思想政治教育的目標(biāo)，落實(shí)思想政治教育內(nèi)容的組織形式。具體體現(xiàn)為實(shí)施研究生思想政治教育的方式。根據(jù)目標(biāo)和內(nèi)容，可以從以下幾個(gè)方面開展研究生思想政治教育。

(一)完善工作體系

研究生思想政治教育工作體系不完善是導(dǎo)致研究生思想政治教育工作難以有效實(shí)施的首要因素，要確立“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，逐步建立和完善研究生思想政治教育工作制度，實(shí)施全程育人，提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量和水平。[1]以華南某211高校為例，校內(nèi)設(shè)有研究生院，各學(xué)院設(shè)研究生辦公室，由書記或副書記兼管研究生思想政治工作，配有專職的政治輔導(dǎo)員，學(xué)院設(shè)有研究生會(huì)及各級(jí)黨團(tuán)支部。按此模式建立的研究生思想政治工作體系，工作開展比較順暢。但在這種工作體系中，專職政工人員一定要足額配備，并且要讓輔導(dǎo)員從教務(wù)等其他事務(wù)中抽身出來，專心從事研究生的思想政治教育。

(二)改革政治課程

研究生的政治理論課是研究生思想政治教育工作的重要環(huán)節(jié)，不僅需要深層次的理論思考，還必須具有針對(duì)性和實(shí)效性。[2]目前，許多高校研究生公共政治理論課課程的設(shè)置與學(xué)生實(shí)際需要存在差距，致使研究生產(chǎn)生排斥政治課程的心理。研究生政治理論課必須以學(xué)生為主體，擯棄既有的傳統(tǒng)教學(xué)方法，通過了解研究生關(guān)注的熱點(diǎn)話題，聘請(qǐng)各學(xué)科知名專家學(xué)者以專題講座或?qū)W術(shù)沙龍的形式開設(shè)政治理論課，讓研究生有機(jī)會(huì)近距離接觸不同知名專家學(xué)者，有機(jī)會(huì)與他們探討新的理論熱點(diǎn)，通過思辨形成自己的觀點(diǎn)。通過課程開闊研究生的學(xué)術(shù)研究視野，調(diào)動(dòng)理論學(xué)習(xí)的積極性。

(三)發(fā)揮導(dǎo)師作用

在當(dāng)前的培養(yǎng)體制下，導(dǎo)師是研究生道德教育的主要承擔(dān)人，在開展正面的思想政治教育職能方面優(yōu)勢(shì)顯而易見，但在實(shí)際中，導(dǎo)師還是主要關(guān)注研究生學(xué)術(shù)水平的提高，從制度上規(guī)定導(dǎo)師履行思想政治教育責(zé)任的要求是很難行得通的，因此，高校可從加強(qiáng)師德建設(shè)的角度入手，通過營(yíng)造輿論氛圍帶動(dòng)導(dǎo)師支持思想政治教育工作的開展，全方位關(guān)心學(xué)生發(fā)展。通過有意識(shí)地組織策劃，在導(dǎo)師群體中逐步引導(dǎo)學(xué)生提升自身道德素養(yǎng)、關(guān)注學(xué)生內(nèi)心世界、關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展這一師德傳統(tǒng)的形成。[3]

(四)借力學(xué)生組織

研究生思想政治教育和管理的實(shí)施需要依托各類研究生學(xué)生組織，包括研究生會(huì)、研究生黨團(tuán)支部等。研究生黨員人數(shù)多，入黨積極分子比例大，是思想政治教育的一個(gè)重要抓手。一般在學(xué)院層面以年級(jí)為單位建立研究生黨支部，人數(shù)較多的可以考慮將支部建在專業(yè)上，選拔優(yōu)秀的研究生黨員擔(dān)任黨支部書記，采取研究生黨校、黨支部建在專業(yè)上等方式切實(shí)加強(qiáng)對(duì)研究生黨員和入黨積極分子的培養(yǎng)教育。研究生會(huì)是研究生開展自我管理和自我服務(wù)的主要載體，可以通過研究生會(huì)開展豐富多彩的學(xué)術(shù)活動(dòng)、文體活動(dòng)和各種競(jìng)賽活動(dòng)，使之成為廣大研究生思想和感情交流的紐帶，也成為他們進(jìn)行集體自我教育的平臺(tái)。

(五)加強(qiáng)研究生的心理健康教育

研究生的心理問題主要集中在就業(yè)、經(jīng)濟(jì)和婚戀三個(gè)方面，學(xué)校應(yīng)以提供實(shí)際服務(wù)為入口，切實(shí)加強(qiáng)研究生的心理健康教育。第一，就業(yè)。可以通過轉(zhuǎn)變觀念與實(shí)踐鍛煉兩個(gè)層面進(jìn)行引導(dǎo)。部分碩士生缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃，甚至有的學(xué)生是為了逃避就業(yè)才選擇讀研。學(xué)校應(yīng)為研究生的職業(yè)規(guī)劃提供指導(dǎo)，使其認(rèn)清自己的職業(yè)發(fā)展方向，從而有目的地學(xué)習(xí)。實(shí)踐鍛煉是研究生了解社會(huì)的必然步驟，學(xué)?？梢酝ㄟ^“第二課堂”提供更多的鍛煉機(jī)會(huì)。第二，經(jīng)濟(jì)壓力?？梢钥紤]將就業(yè)實(shí)踐鍛煉和增加經(jīng)濟(jì)收入相結(jié)合，也可以通過設(shè)置助研助管等崗位為研究生提供兼職鍛煉的機(jī)會(huì)。第三，婚戀。疏導(dǎo)應(yīng)包括“牽線搭橋”等人性化服務(wù)。

[1]李洋.研究生思想政治教育工作現(xiàn)狀分析與體系構(gòu)建[J].學(xué)校黨建與思想教育，2013，(12)：14-15.

[2]刁承湘.研究生德育論[M].上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2004.15-16.

[3]馬化祥.關(guān)于研究生思想政治教育思路和對(duì)策的若干思考[J].北京教育(高教版)，2008，(2)：50-52.

【責(zé)任編輯：董麗娟】

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1673-7725(2016)04-0138-03

2016-02-15

本文系2015年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金課題“何處安放的童年——城鎮(zhèn)化背景下流動(dòng)兒童的日常生活與空間協(xié)商研究”(項(xiàng)目編號(hào)：15YJCZH009)的階段成果之一。

陳淳(1981-)，女，廣東揭陽人，講師，主要從事思想政治教育研究。