加強和改進高校青年教師思想政治工作的對策研究——以廣西師范學院為例

黃明宇

(廣西師范學院 黨委辦公室，南寧 530001)

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加強和改進高校青年教師思想政治工作的對策研究
——以廣西師范學院為例

黃明宇

(廣西師范學院 黨委辦公室，南寧 530001)

摘要：高校是人才培養(yǎng)的重要基地，加強高校青年教師的思想政治工作，關(guān)系到21世紀中國先進文化發(fā)展方向，關(guān)系到教育大業(yè)的思想根基。當前，我們面臨著新的形勢、新的挑戰(zhàn)，在這樣的背景下，如何進行有效的高校青年教師思想政治工作，是一項艱巨而緊迫的挑戰(zhàn)。為了進行高校青年教師的思想政治工作，我們必須做到，客觀分析當前教師隊伍的思想現(xiàn)狀、存在問題及其背后原因，力圖在新的挑戰(zhàn)面前增強緊迫感，研究新變化,探索新思路，切實努力做好青年教師思想政治工作，把思想政治工作放在心上，放到任務(wù)執(zhí)行章程中去。

關(guān)鍵詞：高校；青年教師；思想政治工作；對策

胡錦濤在黨的十八大提出要努力辦好人民滿意的教育，因為教育是民族振興和社會進步的基石。他對教師隊伍的建設(shè)提出了要求，指出要“提高師德水平，提高業(yè)務(wù)能力，增強自身教書育人的使命感和責任感”。鄧小平曾這樣評價教師的重要性，他說：“人才是關(guān)鍵，一個學校能不能培養(yǎng)出合格的人才，為社會所用的人才，能不能培育出德智體美勞全面發(fā)展的、有文化的、有社會主義覺悟的文化勞動者，教師的地位和作用是第一位重要的?！盵1]高等教育是培養(yǎng)中國特色社會主義建設(shè)者，培養(yǎng)合格的中國特色社會主義接班人的陣地，因此，教師的政治思想素質(zhì)狀況也在一定程度上決定了高等教育的教育方向。這是是否堅持了社會主義，是否能實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的根本性問題。近年來，高等教育規(guī)模不斷擴大，高校的師資力量得以鞏固，高校中青年教師的比例不斷提高。這使得高校青年教師——這些容易和學生溝通、思想敏銳新潮的人群對學生的影響日益加大，所以高校青年教師的思想狀況也對人才培養(yǎng)和高等教育有很大影響，因此，必須加強高校青年教師的思想政治工作。

筆者通過召開青年教師座談會及個別訪談的方式，對高校青年教師關(guān)注的國際國內(nèi)形勢、青年教師影響較大的社會思潮、青年教師關(guān)心的與切身利益相關(guān)的實際問題、青年教師對開展思想政治工作的意見建議等問題進行了調(diào)研，深入地了解教師如何想、想什么等問題。學校應(yīng)積極開展青年教師思想政治工作，及時發(fā)現(xiàn)內(nèi)部存在的問題，并有針對性地提出對策，以進一步提高高校青年思想政治工作的有效性。

一、高校開展青年教師思想政治工作的經(jīng)驗做法

在對調(diào)研結(jié)果進行分析研究后，筆者對廣西師范學院近年來開展青年教師思想工作進行了認真總結(jié)，具體有以下做法：

(一)以制度、經(jīng)費為基礎(chǔ)

學校建立健全教師思想政治工作制度機制，安排專項經(jīng)費開展教師思想政治工作。學校應(yīng)該把青年教師思想政治工作提上日程，并把它安排在學校工作的顯著位置，應(yīng)建立思想政治工作會議制度，健全完善年輕教師導師制、教師自我教育等機制，切實加強青年教師思想政治工作，努力塑造出師德高尚、業(yè)務(wù)能力精湛、充滿活力的青年教師隊伍,推進學校可持續(xù)發(fā)展。

(二)以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)

學校每年開展教師崗前培訓，舉辦專題培訓，每星期一次集中政治理論學習，促進青年教師了解和掌握社會主義核心價值觀的理論內(nèi)涵、精神實質(zhì)、實踐要求，自覺樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，引導青年教師愛黨愛國愛校。近年來，學校選派青年教師赴巴馬、田東、防城港、大化等地開展支教、扶貧等工作，到政府部門、企事業(yè)單位掛職鍛煉，不斷提高青年教師的工作業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想政治素質(zhì)；安排青年教師擔任班主任、校外實踐輔導員等，在育人實踐中提升青年教師的道德情操和思想水平。

(三)以教師黨支部建設(shè)為著力點

把教師黨支部建在系、實驗室、研究所或科研團隊中，緊密圍繞教學科研等中心任務(wù)開展工作。選拔素質(zhì)好、黨性強、威望高的業(yè)務(wù)骨干擔任教職工黨支部書記，積極吸收高學歷、高職稱、高水平的優(yōu)秀青年教師加入黨組織，打造政治素質(zhì)好、專業(yè)水平高的學術(shù)團隊，努力把教師黨支部建設(shè)成青年教師政治成熟的搖籃、業(yè)務(wù)成長的平臺。

(四)以師德師風建設(shè)為重點

加強組織領(lǐng)導，成立師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組。制定《廣西師范學院師德考核辦法》等規(guī)章制度，建立健全師德師風建設(shè)體系。建立健全師德考核機制，將考核結(jié)果作為重要指標納入教師職稱評審和年終考核體系，嚴格執(zhí)行師德“一票否決制”。通過專題學習，召開優(yōu)秀教師事跡報告會，舉辦師德論壇、演講比賽、征文比賽等，加強師德師風教育。

(五)以營造良好發(fā)展環(huán)境為保障

設(shè)立青年教師科研基金、出版基金，完善國家、地方、學校三級公派出國選派機制，與此同時，舉辦一些利于青年教師突破自身局限、發(fā)展自己潛力的競賽。如，教學比賽。大力扶持青年教師的學術(shù)研究。青年教師正處在人生中的黃金期，在學術(shù)研究中，青年教師往往有創(chuàng)新性見解，這非常有利于學術(shù)研究的創(chuàng)新。同時，要提供多個渠道，通過學術(shù)交流、研討會議等形式，拓寬青年教師學術(shù)視野和教學水平。 應(yīng)該大力支持并舉薦加入科研團隊聯(lián)合攻關(guān)，學校近70%的青年教師承擔有廳級及以上級別的科研項目。建立青年教師導師制，開展一對一的教學科研指導，帶動青年教師成長成才。同時提高青年教師的福利待遇，采取具體的措施，幫助他們解決住房、子女入學、婚姻家庭等問題。

二、青年教師思想政治工作中存在的問題

(一)青年教師思想政治素質(zhì)有待進一步提高

青年教師同老一輩教師相比而言，自身有著許多特點。得益于中國的改革開放，他們能夠更加廣泛地接觸外來的東西，加之互聯(lián)網(wǎng)的普及，使得他們獲得信息的渠道更加多元化。生活上，他們比起老一輩教師更加注重自我價值的實現(xiàn)，將生活品位和生活質(zhì)量看得較重。這有兩點原因：一方面，青年教師成長在改革開放之后，環(huán)境較為開放；另一方面是因為青年教師相對年輕，缺乏社會經(jīng)驗和閱歷，所以思想不夠成熟，做事不夠穩(wěn)重。在教學上，比起傳統(tǒng)的比較古板的教學模式，青年教師更加傾向于同學生打成一片，與學生私下里成為朋友。然而我們也要看到，當前的國際形勢錯綜復(fù)雜，各種思潮不斷泛濫，這個轉(zhuǎn)型時期使得個人主義、功利主義、實用主義價值觀盛行。青年教師通過互聯(lián)網(wǎng)接觸到這些價值觀，對自身價值觀產(chǎn)生了影響。一小部分教師出現(xiàn)了一些與教師職業(yè)操守相悖的思想和行為。同時，青年教師對于自身思想政治素質(zhì)存在不清晰的認識，青年教師往往忽視自身思想政治素質(zhì)的提高。一方面，他們以時間沖突為理由不參加政治理論學習；另一方面，他們對傳統(tǒng)的聽報告、讀文件等政治教育喪失興趣，導致無形中對思想政治工作的排斥。

(二)青年教師思想政治工作運行機制不健全

合理和健全的思想政治工作運行機制，保障了思想政治工作的實行，這有利于提高思想政治工作水平。目前，對學校的青年教師進行的思想政治工作的運行機制還不是很健全，仍舊存在一些問題，這些問題表現(xiàn)為：

1.沒有科學的組織領(lǐng)導機制。在高校中，一般采取校長負責、黨委領(lǐng)導、黨政工團進行實施的運行機制。學校黨委負責教師的思想政治工作并組織實踐，但效果并不理想，而行政部門只單一負責其業(yè)務(wù)。這就導致了思想政治工作過程中的斷鏈，使得難以將思想政治工作真正落實。

2.當前評職稱往往從職業(yè)道德、教學質(zhì)量、科研成果三個方面加以考量，然而這三方面分配較不均衡，其中，科研水平最硬，教學水平次之，職業(yè)道德往往處于被忽略的地位。但是職業(yè)道德是教師立職之本、從業(yè)之基。目前我國還沒有建立完善的青年教師思想政治工作考核機制，無論是考核的標準，還是內(nèi)容，亦或方法都有所欠缺，導致考核效果不甚理想。

3.監(jiān)督機制有缺陷。監(jiān)督主體也不甚明確。我們?nèi)鄙僖粋€明確的規(guī)定和可以依據(jù)的制度告訴我們?nèi)绾握{(diào)動職工、青年學生以及社會輿論的監(jiān)督積極性，如何使監(jiān)督效果落到實處，如何充分發(fā)揮其作用。

現(xiàn)如今，日益活躍的大眾傳媒，使得這些思想活躍、思維開放的青年教師接受思想政治工作的難度加大。他們往往具有很強的接受新事物的能力[2]。但是，目前對他們的思想政治工作仍舊采用輸出思想觀點、政治觀點等被動方式，忽略了存在于青年教師本身的思想認識問題和心理問題，因此導致思想政治工作缺乏針對性。

三、加強和改進青年教師思想政治工作的對策

(一)提高職業(yè)道德的評價地位，將師德放在首位

德操是為師的根本，是教師職業(yè)的根基。作為一名教育工作者,業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力固然重要，但最關(guān)鍵的一點還是職業(yè)道德問題。因此，應(yīng)該大力培養(yǎng)青年教師愛崗敬業(yè)的精神。政治思想工作能使青年教師自覺樹立“靈魂工程師”使命感，充分培養(yǎng)他們愛崗敬崗、無私奉獻的職業(yè)精神。因此，我們做思想政治工作要緊跟時代，牢牢把握新潮流和主旋律，通過在青年教師隊伍中展開馬克思主義理論學習，路線、方針、政策的教育，讓青年教師樹立正確的教育觀念、人生觀念、生活觀念等，使得教師們緊跟時代步伐。通過職業(yè)素質(zhì)教育，教導青年教師樹立良好的職業(yè)觀，培育他們樂于奉獻的崇高精神。

(二)大力解決教師的實際生活問題

高校思想政治工作，要以解決青年教師關(guān)心的實際問題為切入點，急別人之所急，做到切實為青年教師著想。任何關(guān)愛都是有所回報的，切實關(guān)心教師的根本利益，對其方方面面關(guān)照到位可以激發(fā)教師在教書育人工作中的積極性。學校的思想政治工作的內(nèi)容、方法和途徑，需要以教育教學、科研和學校改革為著力點。通過圍繞這些中心任務(wù)，做到努力讓青年教師投入最大的活力在學校的整體上。第一，學校應(yīng)該營造良好的學習氛圍，同時要不斷發(fā)展自身水平，做到切實提供真誠的人文關(guān)懷。第二，學校應(yīng)花精力去關(guān)心、去解決青年教師的生活問題，關(guān)心他們的實際利益所得，使青年教師們沒有后顧煩惱，能心無旁騖地投身于教育的一線戰(zhàn)斗中。最后，學校要把對青年教師的思想政治工作提上日程，與學校的整體工作進行結(jié)合，做到公平、公開、公正。這個時代中，青年教師是具有代表性的比較成熟和激進的群體，他們是社會準則的實踐人士。因此，學校應(yīng)該在管理上實行先進的理念，這樣才能促進青年教師思想政治工作的完美進行。

(三)激勵機制和營造良好關(guān)系是對青年教師實行思想政治工作的手段

青年教師思想政治工作的實施，實際上體現(xiàn)了一所高校管理水平的高低。激勵機制是管理界最為有效的手段之一，在高校推行思想政治教育工作時，在青年教師中展開激勵機制，可以培養(yǎng)教師的競爭意識和創(chuàng)新能力，讓優(yōu)秀教師從群體中脫穎而出，從而達到自身的心理滿足[3]。因此，要充分把握思想政治工作的特點，將青年教師的重點放在科研一線，對優(yōu)秀教師予以獎勵和重點培養(yǎng)，做到在思想上嚴格要求，工作上加重擔子，業(yè)務(wù)上不斷提升標準，鼓勵他們實現(xiàn)自身價值。另一方面，學校要為青年教師營造良好的環(huán)境。這種環(huán)境包括科研環(huán)境和人際環(huán)境，特別是人際環(huán)境。因為人是社會性的動物，具有社會屬性和自然屬性兩個方面，每個人都需要歸屬感和認同感。青年教師奮斗在教育一線，被理解被支持被信任的感覺也必不可少。良好的人際關(guān)系，正是提高青年教師認同感的最佳途徑。沒有良好的人際交往環(huán)境，那么青年教師就不能形成健康的心理素質(zhì)。所以，在思想政治工作實踐中，要采取多元化的活動，協(xié)調(diào)教師關(guān)系，建立和諧平臺。

(四)培養(yǎng)教師積極向上的心態(tài)，并貫穿于整個工作過程

人是社會性存在。當前社會環(huán)境復(fù)雜多變，人的行為活動和思維方式都深受其影響。因此，在青年教師的思想政治工作實踐中，我們一定要取其精華去其糟粕，發(fā)揮社會的積極影響，極力避免消極影響。培養(yǎng)青年教師積極向上的思維方式、行為方式，這是整個思想政治教育中的重要環(huán)節(jié)。首先，思維方式十分重要，青年教師雖然已經(jīng)在心理上成熟，也擁有邏輯分明的思維，但是用全面、發(fā)展的觀點對他們進行引導也是十分必要的，這有助于他們?nèi)嬲J識自身優(yōu)缺點，正確評價自己和他人，避免出現(xiàn)拜金主義、個人主義等消極思想。對于青年教師的行為方式也不容忽視。改革開放和全球化的大環(huán)境，使得一些新消費方式、生活方式逐漸興起。這些新生活有著積極的一面，也有著消極的一面，從正反兩個方面影響著青年教師，因此，必須在教師隊伍中，大力提倡對人民、對社會有益的方式，培養(yǎng)積極向上的習慣，克服自身不良因素。

四、結(jié)語

青年教師的思想政治工作是高校整體思想政治工作中有機組成部分，占有非常重要的地位。我們在實際操作中，要講究科學性、時效性，也不可照搬理論盲目模仿。我們要因地制宜，形成自己的特色模式來解決這些問題。做到既充分考慮到青年教師自身特點，人性化地進行教育工作，又要有時代特色，符合大時代的主要旋律[4]。在新形勢下，做好青年教師的思想政治工作極富挑戰(zhàn)，我們不僅要有明確的目標，還要在內(nèi)容上與傳統(tǒng)區(qū)分，突出創(chuàng)新，要使用靈活的方法，也要從內(nèi)心真誠的愿景出發(fā)。這不是一件簡單的事情，這要求相關(guān)人員要不斷學習，不斷探索和研究，在工作中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力?！八枷胝喂ぷ魇墙逃ぷ鞯那疤幔墙逃ぷ鞯纳€”，只有做好了思想政治工作，保證方向性不亂，那么以后的教育工作才會事半功倍。

參考文獻：

[1]鄧小平.在全國教育工作會議上的講話[G]//鄧小平文選(第二卷).北京:人民出版社,1994:107.

[2]林銘.新媒體視域下高校青年教師思想政治教育工作探析[J].成都中醫(yī)藥大學學報：教育科學版,2015，(1).

[3]沈履平.加強高校青年教師思想政治工作的思考[J].學校黨建與思想教育,2007,(5).

[4]張立濤.高等院校青年教師思想政治工作存在的問題與對策[J].河北北方學院學報，2007，(4).

(責任編輯：朱嵐)

中圖分類號：G451.2

文獻標志碼：A

文章編號：1001-7836(2016)02-0037-03

作者簡介：黃明宇(1982—)，男，廣西容縣人，碩士，從事思想政治教育研究。

收稿日期：2015-11-11