高職院校輔導(dǎo)員提升職業(yè)化水平的必要性和途徑

黃　偉

(黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院 交通學(xué)院，湖北 黃岡 438002)

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高職院校輔導(dǎo)員提升職業(yè)化水平的必要性和途徑

黃偉

(黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院 交通學(xué)院，湖北 黃岡 438002)

摘要：輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治工作的引導(dǎo)者、組織者和教育者，是大學(xué)生成長的知心朋友和人生導(dǎo)師。文章針對新常態(tài)下高職院校學(xué)生的新特點和新問題，站在“三業(yè)”的認(rèn)識高度，堅持“六度”的工作理念，提出了高職院校輔導(dǎo)員提升職業(yè)化水平的途徑。

關(guān)鍵詞:高職院校；輔導(dǎo)員工作；職業(yè)化

《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》的出臺，為高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)指明了方向。高職院校輔導(dǎo)員肩負(fù)著學(xué)生的思想政治教育、綜合素質(zhì)培養(yǎng)、生涯規(guī)劃指導(dǎo)、心理健康教育以及常規(guī)事務(wù)管理等方面的工作，扮演著多重角色，是學(xué)生成人成才、全面發(fā)展的教育者和引導(dǎo)者。當(dāng)前，高職院校輔導(dǎo)員隊伍不穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)素質(zhì)不高，工作勁頭不足的現(xiàn)象日益凸顯，影響了輔導(dǎo)員職業(yè)化的成長和專業(yè)化的發(fā)展，直接關(guān)系到高職院校思想政治教育工作的成效性和延續(xù)性。如何提升高職院校輔導(dǎo)員的職業(yè)化水平也就成了頗為重要的話題。

輔導(dǎo)員的職業(yè)化水平，直接關(guān)系到高職院校輔導(dǎo)員的育人水平及輔導(dǎo)員個人的發(fā)展。在高職教育快速發(fā)展的新時期，作為大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，輔導(dǎo)員的職業(yè)聲望和職業(yè)化水平嚴(yán)重影響其隊伍的健康成長。只有提升輔導(dǎo)員的職業(yè)化水平，才能穩(wěn)定高職院校輔導(dǎo)員隊伍，才能提升輔導(dǎo)員的整體素質(zhì)和社會地位，才能持續(xù)、有效、科學(xué)地開展好高職院校學(xué)生工作。

輔導(dǎo)員作為開展大學(xué)生思想政治教育的主力軍，在育人和服務(wù)中的作用不可低估。特別是高職院校，這一群體顯得尤為重要。作為一名輔導(dǎo)員，面對新常態(tài)下學(xué)生的新特點和新問題，如何有效地開展工作，提升職業(yè)化水平呢？筆者結(jié)合工作實踐，從“三業(yè)”的認(rèn)識高度和堅持“六度”的工作理念，進行了探究。

一、輔導(dǎo)員思想認(rèn)識要以“三業(yè)”為統(tǒng)領(lǐng)

高職院校輔導(dǎo)員職業(yè)化水平的提升，要在思想認(rèn)識上以“三業(yè)”(熱愛職業(yè)、精通專業(yè)、成就事業(yè))為統(tǒng)領(lǐng)。

(一)熱愛職業(yè)

輔導(dǎo)員是一種社會職業(yè)，是學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友。在高職院校里，他們是校園最可愛的人，在參與學(xué)校各項事務(wù)中的作用功不可沒，在政治上與經(jīng)濟上受到高度重視。時尚、青春、張揚的新時期大學(xué)生，更需要輔導(dǎo)員敞開心扉，在日常生活中噓寒問暖。輔導(dǎo)員只有真誠地?zé)釔蹖W(xué)生，才能得到學(xué)生的尊敬、信任和親近。唯有熱愛，才能產(chǎn)生工作的熱情，只有熱愛這份職業(yè)，才能立足崗位，安心工作；才能在平凡的崗位上奉獻和探索，發(fā)揮好學(xué)生成人成才的引領(lǐng)力，逐步實現(xiàn)輔導(dǎo)員工作的職業(yè)化。

(二)精通專業(yè)

輔導(dǎo)員在開展工作中，要精通專業(yè)。要熟悉思想政治教育專業(yè)相關(guān)知識，熟悉馬克思主義中國化相關(guān)理論及知識，熟悉大學(xué)生思想政治教育工作實務(wù)相關(guān)知識。同時，還要了解所管理班級學(xué)生的專業(yè)，這樣才能全面的、有效的、系統(tǒng)的開展工作。對照《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》，不斷完善和充實自己。只有精通專業(yè)，才能樹立輔導(dǎo)員的威信，從而逐步實現(xiàn)輔導(dǎo)員工作的專業(yè)化。

(三)成就事業(yè)

隨著中央16號文件、教育部24號令等文件的陸續(xù)出臺，大學(xué)生的思想政治教育工作和輔導(dǎo)員工作進入了一個新的階段，在新時期加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作是中央作出的一項具有戰(zhàn)略性意義的決策。中央又相繼提出輔導(dǎo)員要走職業(yè)化、專業(yè)化、專家化的道路，這就要求輔導(dǎo)員把自己培養(yǎng)成思想政治教育、心理咨詢、生涯指導(dǎo)工作等方面的專家，應(yīng)該努力把這份工作當(dāng)作一項事業(yè)來干，而不是當(dāng)作賺錢的工具，謀生的手段，升值的跳板。

二、輔導(dǎo)員開展工作要用“六度”做鋪墊

輔導(dǎo)員是做人的工作，這項工作的準(zhǔn)入門檻較高。在高職院校，不是每一名教師都能出色的勝任輔導(dǎo)員工作。教師在課堂上游刃有余，未必管理和服務(wù)方面就會順心順手。高職院校輔導(dǎo)員在開展日常工作中，要具備多方面的能力和素質(zhì)，要頂著多層壓力，要用“六度”(政治上的高度、思想上的深度、知識上的廣度、心理上的氣度、能力上的強度、工作上的效度)做鋪墊。

(一)政治上的高度

面對高職院校特殊的學(xué)生群體，輔導(dǎo)員要有堅定的政治立場和政治信念，不斷地提高自身的政治素質(zhì)和思想境界。時刻與黨中央保持高度一致，不妄議中央，旗幟鮮明，言談舉止注意輿論影響，不說有損害黨和國家利益的話，言行要有利于學(xué)生的成人成才與健康成長。只有站在政治的高度上傳遞正能量、塑造人格氣質(zhì)，才能對學(xué)生進行潛移默化的熏陶，才能培養(yǎng)出具有高遠(yuǎn)志向、開闊的事業(yè)和政治情懷的人才。

(二)思想上的深度

學(xué)為人師，行為世范。大學(xué)階段，是青年世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期。輔導(dǎo)員自身需要加強政治修養(yǎng)，不斷的學(xué)習(xí)和實踐，以自己高尚的品質(zhì)去教育學(xué)生，感化學(xué)生。在新常態(tài)下，注重開展以理想信念教育為主題的“三觀”教育，加強以愛國主義為基礎(chǔ)的民族歸屬感的培養(yǎng)，而以道德標(biāo)準(zhǔn)和榮辱觀為基礎(chǔ)的行為養(yǎng)成和道德培養(yǎng)同樣重要，也只有這樣，學(xué)生的思想修養(yǎng)和成人成才方可得到保障。

(三)知識上的廣度

輔導(dǎo)員在具體的工作開展中，要具備思想政治教育工作相關(guān)學(xué)科的寬口徑知識儲備，需要了解馬克思主義理論、哲學(xué)、政治學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、倫理學(xué)、法學(xué)等學(xué)科的基本原理和基礎(chǔ)知識。輔導(dǎo)員要“能掐會算”，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和工作研究，不斷地提高工作能力。同時，要多關(guān)注職教資訊。只有具備知識上的廣度，才能提高自身的含金量，才能成為職業(yè)教育的趕潮人。

(四)心理上的氣度

當(dāng)下，高職院校90后子女較多，他們思想活躍，行為自我，不安全、不穩(wěn)定、不和諧的因子時有碰撞，容易招致學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長和社會的誤解甚至指責(zé)。雖然輔導(dǎo)員工作很努力，很細(xì)致，一旦出現(xiàn)安全責(zé)任事故，輔導(dǎo)員具有不可推卸的責(zé)任?？梢哉f，如履薄冰，像坐在火山口上一樣。因此，沒有寬廣的胸懷，沒有良好的心理氣度，是很難開展好各項工作的，壓力之大可想而知。

(五)能力上的強度

高職院校的輔導(dǎo)員一般在本單位的地位比較低，工作頭緒多，事無巨細(xì)，涉及學(xué)習(xí)、生活、心理、就業(yè)等各個方面都得親自過問。輔導(dǎo)員是一個專業(yè)性和能力較強的一個工作崗位，在實際工作中卻扮演一個多面手的角色。它需要具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，教育引導(dǎo)能力、調(diào)查研究能力等綜合能力。積極參加輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽，一定程度上可以展現(xiàn)輔導(dǎo)員昂揚的精神風(fēng)貌、高尚的道德情操、精湛的職業(yè)能力。

(六)工作上的效度

高職院校輔導(dǎo)員工作的落腳點是創(chuàng)造安全穩(wěn)定有序的環(huán)境，營造向上向善的校園氛圍，力求學(xué)生素質(zhì)得到全面提升。在管理和服務(wù)過程中，也只有做到效率高、質(zhì)量優(yōu)，方法活，才能提升輔導(dǎo)員工作的執(zhí)行力。

輔導(dǎo)員是直接關(guān)系到學(xué)校發(fā)展和學(xué)生前途的職業(yè)。新常態(tài)下做好高職院校輔導(dǎo)員工作，提升輔導(dǎo)員職業(yè)化水平，是社會賦予的責(zé)任。因此，輔導(dǎo)員在日常工作中，必須增強責(zé)任感和使命感，真正做到“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”，努力爭當(dāng)新形勢下學(xué)生管理的專家。

參考文獻：

[1]劉軼彤.做好新形勢下高職院校輔導(dǎo)員工作的思考[J].天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報,2010(3):74-75.

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[3]鄭柏松.高職院校輔導(dǎo)員職業(yè)化的必要性和可行性[J].銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2013(4).

[4]陳詩.高職輔導(dǎo)員職業(yè)能力自我提升途徑的幾點思考[J].才智,2015(22).

[責(zé)任編輯：何玲霞]

Necessity and Approaches to Enhance Occupation Level of Counselors in Higher Vocational Colleges

Huang Wei

(HuanggangPolytechnicCollege，Huanggang438002Hubei)

Abstract:Counselors is a guide, organizer and educator of college students’ ideological and political work, is also the bosom friend and mentor in their life. Aiming at the new characteristics and problems nowadays, through a new view, insisting on the work concept, the author put forward some approaches to enhance professionalism of counselors in higher vocational colleges.

Key words:Higher vocational colleges; Counselor; Occupation

DOI：10.3969/j.issn.1672-1047.2016.02.05

中圖分類號：G451.8

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1672-1047(2016)02-0016-03

作者簡介：黃偉，男，湖北十堰人，專職輔導(dǎo)員，助教。研究方向：大學(xué)生思想政治教育與文化育人。

* 收稿日期：2016-03-11