淺談高校如何利用科技期刊突顯自身辦學(xué)特色——以武漢輕工大學(xué)為例

敖　丹

(武漢輕工大學(xué) 學(xué)報(bào)編輯部 ，湖北 武漢　430023)

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淺談高校如何利用科技期刊突顯自身辦學(xué)特色
——以武漢輕工大學(xué)為例

敖丹

(武漢輕工大學(xué) 學(xué)報(bào)編輯部 ，湖北 武漢430023)

如今的高校雖林林總總，但專業(yè)設(shè)置從總體上來看卻大同小異，而推進(jìn)多科性特色化辦學(xué)將是今后高校在激烈的市場(chǎng)競爭中取得辦學(xué)存在的良好手段。也是高校贏得自身品牌與聲譽(yù)的不絕動(dòng)力。特色使得高校從林林總總中脫穎而出，彰顯自身獨(dú)特的辦學(xué)理念與辦學(xué)方式?？萍计诳鳛楦咝？蒲袑?duì)外宣傳的一個(gè)窗口，對(duì)此則擔(dān)有重要的責(zé)任和義務(wù)。結(jié)合高校特色化辦學(xué)，以科技期刊的辦刊宗旨及目標(biāo)為研究點(diǎn)，試圖對(duì)這一主題進(jìn)行闡述。

高校特色辦學(xué)；科技期刊；辦刊宗旨及目標(biāo)

0　引言

湖北作為科教大省，但長久以來，省內(nèi)不少普通本科院校面臨著相同的一道生存窘狀：與重點(diǎn)大學(xué)無差別的辦學(xué)定位，使之面臨就業(yè)率低、專業(yè)對(duì)口率低、就業(yè)質(zhì)量不高等問題。2015年年初，湖北省教育廳公布了第二批轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)本科高校名單，踏上應(yīng)用型本科教育辦學(xué)之路的湖北轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)本科高校達(dá)18所。按湖北省教育廳設(shè)想，今后將用4年左右的時(shí)間，建設(shè)一批辦學(xué)水平高、應(yīng)用技術(shù)特色鮮明的普通本科高校，按照企業(yè)需要和崗位來培養(yǎng)人才[1].

武漢輕工大學(xué)作為一所服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的應(yīng)用型本科高校，其辦學(xué)宗旨和目標(biāo)為：堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以人才培養(yǎng)為中心，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以師資隊(duì)伍建設(shè)為核心，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，實(shí)施"質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校"發(fā)展戰(zhàn)略，加強(qiáng)依法治校和民主管理，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，增強(qiáng)核心競爭力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升科學(xué)研究水平，增強(qiáng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和行業(yè)科技進(jìn)步的能力，努力把學(xué)校建設(shè)成為特色鮮明，國內(nèi)知名，部分學(xué)科在國際上有一定影響力的多科性大學(xué)[2]。

“服務(wù)地方政府與經(jīng)濟(jì)”可以說是武漢輕工大學(xué)所承擔(dān)的主要社會(huì)責(zé)任。而由武漢輕工大學(xué)主辦的《武漢輕工大學(xué)學(xué)報(bào)》作為代表學(xué)校科研與學(xué)術(shù)成果集大成的自然科學(xué)期刊，便義不容辭地肩負(fù)著彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，主要是學(xué)科特色研究成果的對(duì)外發(fā)布的窗口，是讓社會(huì)公眾及海內(nèi)外了解學(xué)校學(xué)科特色，科研實(shí)力的重要途徑之一。

所以，期刊的辦刊宗旨，辦刊水平與辦刊目標(biāo)，與學(xué)校的定位與發(fā)展便密不可分。期刊質(zhì)量的好壞，仿如一面鏡子，直接反映學(xué)校的辦學(xué)水平及科研實(shí)力。

那么，如何有效地將兩者結(jié)合起來，構(gòu)成一個(gè)互動(dòng)的雙贏的發(fā)展模式呢？

1　確立科技期刊在應(yīng)用型高校的地位與作用

應(yīng)用型大學(xué)的辦學(xué)理念與目的就是突顯其“服務(wù)社會(huì)”的功能。其中重點(diǎn)之一便是科技服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。大學(xué)教育的目的，雖然是人才培養(yǎng)，其宗旨是培養(yǎng)人才的專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)能力，只有具有這兩種能力的人才能談得上去為社會(huì)的創(chuàng)造服務(wù)。所以，高校教育水平如何，人才質(zhì)量如何、科研實(shí)力如何，不僅在實(shí)踐的能力檢驗(yàn)上有體現(xiàn)，如各項(xiàng)技能大賽、各種成果的發(fā)明，還就是在理論上有建樹和創(chuàng)新。只有在科研的理論上有創(chuàng)新與建樹，才能談得上科研的持續(xù)發(fā)展。因?yàn)?，所有的科研成果都是后人根?jù)前人的研究的進(jìn)一步升華、深化而來。

基于此，作為代表學(xué)?？萍祭碚摷铣晒膶W(xué)報(bào)，在學(xué)校的辦學(xué)理念與辦學(xué)目的上，應(yīng)占有舉足輕重的地位。其作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1)學(xué)報(bào)體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)特色學(xué)科成果；

2)學(xué)報(bào)反映了學(xué)校師生的科研成果與理論實(shí)力；

3)學(xué)報(bào)反映了學(xué)校在科研上的進(jìn)展及是否具有創(chuàng)新性、特色性。

4)學(xué)報(bào)是學(xué)?？蒲谐晒c社會(huì)公眾進(jìn)行展示與交流及接受評(píng)價(jià)與監(jiān)督的互動(dòng)的良好途徑

5)學(xué)報(bào)使學(xué)校的科研工作者、專家學(xué)者與社會(huì)各企業(yè)界、經(jīng)濟(jì)界、政界、研究院所等，行業(yè)生產(chǎn)者，行業(yè)研究專家、辦學(xué)資助者等，組成研究與成果轉(zhuǎn)化利益共享的鏈接。

2　應(yīng)用型高校科技期刊的辦刊要求

武漢輕工大學(xué)作為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的應(yīng)用型高校，其學(xué)校在辦學(xué)上強(qiáng)調(diào)要具有自身特色，體現(xiàn)創(chuàng)新性、學(xué)科優(yōu)勢(shì)性。目前的創(chuàng)新學(xué)科主要是糧食、油脂及植物蛋白工程；優(yōu)勢(shì)學(xué)科為：食品科學(xué)與工程；特色學(xué)科為：動(dòng)物營養(yǎng)與飼料科學(xué)、生物化工、機(jī)械設(shè)計(jì)及理論等。

那么作為反映學(xué)?？萍祭碚摮晒膶W(xué)報(bào)，在辦刊主旨與目標(biāo)上應(yīng)該緊緊圍繞這些特色學(xué)科與優(yōu)勢(shì)學(xué)科，突出這些學(xué)科的研究前沿、研究動(dòng)態(tài)、研究成果、甚至是行業(yè)前景及生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化等課題，真正做到利用自身資源優(yōu)勢(shì)為社會(huì)需求服務(wù)。只有在此前提下辦刊，才與學(xué)校“特色辦學(xué)”“服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)理念相融合。要不，大雜燴似的什么都關(guān)注，看似內(nèi)容豐富，其實(shí)失去辦刊的核心重點(diǎn)，既體現(xiàn)不出刊物特色，更談不出體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色。

所以，期刊應(yīng)以關(guān)注與支持學(xué)校的特色學(xué)科、優(yōu)勢(shì)學(xué)科的科研為主，其他學(xué)科為輔，做到與學(xué)校的發(fā)展及核心定位同步。對(duì)內(nèi)起引導(dǎo)、引領(lǐng)作用；對(duì)外，則樹立學(xué)校的科研形象與品牌，突顯學(xué)校的科學(xué)特色與學(xué)科優(yōu)勢(shì)研究。

這樣，便對(duì)期刊編輯的職業(yè)能力及素養(yǎng)，有了更高的要求與約束。

2. 1編輯的職業(yè)能力要求

基于此前提，編輯的職業(yè)能力主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

2.1.1前瞻性傳統(tǒng)的編輯往往將自己定位在文章是否符合出版規(guī)范；是否有字、詞、句及公式上的錯(cuò)誤；校核文中的引文、注釋、圖表、術(shù)語、數(shù)據(jù)、計(jì)量單位，甚至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方面，但這只是編輯最基本的工作，一個(gè)合格的科技期刊編輯，不僅是掌握一般的本專業(yè)的編輯出版知識(shí)，更重要的應(yīng)具備一定的學(xué)校特色學(xué)科與優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)方面知識(shí)，當(dāng)然，這并不是要求編輯將這些專業(yè)學(xué)科的知識(shí)吃透，但至少是從專業(yè)學(xué)科的抽象理論、邏輯思維、發(fā)展方向上有一定的見解和認(rèn)識(shí)。任何學(xué)科最終的理論成果都是以抽象概括。編輯若對(duì)此有一定的了解與認(rèn)識(shí)，那么，在學(xué)科的前瞻性上就會(huì)有一定的敏銳度。善于去捕捉學(xué)科的前沿的敏感信息。

2.1.2創(chuàng)新性眾所周知，科技期刊工作是科研工作的組成部分[3]，是知識(shí)創(chuàng)新的組成部分[4]。編輯工作是富有創(chuàng)造性的勞動(dòng)過程，是科學(xué)與藝術(shù)創(chuàng)造后的藝術(shù)再創(chuàng)造[5]。所謂編輯活動(dòng)，并不是指坐在辦公室里靠自由來稿來進(jìn)行編輯工作，而是一種主動(dòng)性的創(chuàng)造活動(dòng)，它包含：策劃、組稿、加工，直到出版發(fā)行。這應(yīng)該是新知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代編輯工作的職業(yè)能力。而創(chuàng)新性，則在創(chuàng)造性的要求上更進(jìn)一步要求提升編輯的思維與能力。創(chuàng)新性，要求科技期刊的編輯思維必須保持敢為先的狀態(tài)，它集中體現(xiàn)在辦刊的競爭性、靈活性與超前性上。因?yàn)?，科技期刊是新知識(shí)傳播和推廣的最重要的媒介之一[6]。以武漢輕工大學(xué)為例，其有突出成就的創(chuàng)新學(xué)科是糧食、油脂及植物蛋白工程，還有特色學(xué)科動(dòng)物營養(yǎng)與鉰料科學(xué)等，那么編輯在策劃上應(yīng)結(jié)合國際國內(nèi)的前沿研究、或國家在宏觀上的政策，或行業(yè)發(fā)展需要，等等，有意識(shí)有目的地關(guān)注選題，篩選選題，直至確定選題，再與學(xué)校對(duì)此方面有一定研究的專家、學(xué)者、科研工作者進(jìn)行探討，鼓勵(lì)作者寫稿并關(guān)注作者創(chuàng)作的整個(gè)過程。這樣的一種勞動(dòng)，不僅具有創(chuàng)造性，更是具有創(chuàng)新性。它將動(dòng)態(tài)的等待來稿變成創(chuàng)造性地策劃稿件，最終起到以知識(shí)和信息領(lǐng)先來服務(wù)市場(chǎng)，服務(wù)社會(huì)。

2.1.3學(xué)術(shù)性結(jié)合當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的背景，“編輯學(xué)者化”還是“學(xué)者編輯化”這個(gè)選擇性的問題在編輯界提出了很長時(shí)間。在這一問題上，多數(shù)人贊成“編輯學(xué)者化”已經(jīng)確立了其地位，少數(shù)人則贊成“學(xué)者編輯化”[7]。我國著名的語言學(xué)家呂叔湘先生曾經(jīng)說過，“實(shí)際上當(dāng)好一個(gè)編輯不見得比當(dāng)好一個(gè)教授容易些，從某種意義說還更困難些?！边@些表明，科技期刊編輯不僅要懂得自身專業(yè)知識(shí)和具有良好的文字修養(yǎng)，具備編輯出版業(yè)務(wù)水平，還必須得具有一定的其他專業(yè)的抽象理論及一般常識(shí)，編輯的視野要博，思考要滲透相交學(xué)科領(lǐng)域。因?yàn)?，現(xiàn)在的科研成果已不僅僅是單一的學(xué)科知識(shí)，跨學(xué)科復(fù)合型研究已成常態(tài)。編輯如果在此方面，知識(shí)水平儲(chǔ)備不足，認(rèn)識(shí)不夠，那么在策劃、組稿、甚至是編輯過程中就會(huì)非常被動(dòng)。

2.1.4社會(huì)性作為應(yīng)用型大學(xué)的科技期刊，其最終的服務(wù)宗旨是服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)。編輯除了在自身的業(yè)務(wù)上具備專業(yè)的能力，還應(yīng)有較強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)能力。在與學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科及特色學(xué)科相關(guān)的各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)中，如學(xué)術(shù)交流會(huì)、專題技術(shù)研討會(huì)、新產(chǎn)品新工藝展示會(huì)、企業(yè)家聯(lián)誼會(huì)等，應(yīng)積極參加這些活動(dòng)，一方面拓展自身的視野與思維，另一方面了解這些專業(yè)的科學(xué)研究與市場(chǎng)的最新動(dòng)態(tài)。并主動(dòng)與行業(yè)專家、學(xué)者交流、探討、磋商，逐步建立起刊物的實(shí)力作者群體，擴(kuò)大期刊的影響因子。

2.2編輯在業(yè)務(wù)過程中應(yīng)處理好的幾種關(guān)系

科技期刊的編輯將作者、讀者、審者聯(lián)結(jié)在一起，成為促進(jìn)知識(shí)創(chuàng)新、促進(jìn)技術(shù)與市場(chǎng)結(jié)合、推動(dòng)創(chuàng)新成果應(yīng)用范圍的紐帶。所以，一個(gè)合格的科技期刊編輯應(yīng)處理好與作者、審者及讀者之間的關(guān)系。

2.2.1編輯與作者編輯與作者不僅是投稿與閱稿的過程中產(chǎn)生的單一的合作關(guān)系，而應(yīng)是一種更廣泛的長期合作的關(guān)系。編輯可以將自己收集到的專業(yè)、行業(yè)的各類研究信息， 行業(yè)動(dòng)態(tài)等整理成資料介紹給作者，以啟發(fā)引導(dǎo)作者思考，從而促進(jìn)寫作。作者可以將自己最新想法和最新的研究成果，與編輯交流探討，以期激成創(chuàng)作的因子。所以，一篇高水平的有影響的文章，歷來都是編輯與作者共同創(chuàng)作的成果。如大家耳熟能詳?shù)摹犊袢巳沼洝?，并不出自魯迅一個(gè)人的想法，而是在其編輯的幾次約稿的過程中，所交流碰撞的火花靈感閃現(xiàn)的結(jié)果。

2.2.2編輯與審稿專家科技期刊的編輯雖然不是有關(guān)專業(yè)學(xué)科的專家，對(duì)于作者的來稿，不可能全懂其內(nèi)容。但是在編輯加工中，只要運(yùn)用邏輯方法、分析方法及對(duì)比方法等編輯學(xué)方法，對(duì)稿件進(jìn)行認(rèn)真分析與思考，是不難發(fā)現(xiàn)隱含在文稿中的不足，甚至錯(cuò)誤的。所以，編輯對(duì)審稿專家，不應(yīng)有畏懼心理，迷信專家說的都是對(duì)的，不積極思考，只是一味盲從，那么對(duì)文稿的錯(cuò)誤就會(huì)視而不見，就更談不上進(jìn)一步發(fā)掘作者尚未發(fā)掘的創(chuàng)新內(nèi)容。更談不上提升學(xué)校的學(xué)科研究創(chuàng)新，及創(chuàng)新服務(wù)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)了。

2.2.3編輯與讀者讀者是檢驗(yàn)一本刊物辦刊水平與辦刊質(zhì)量的關(guān)鍵因素。讀者的意見，信息對(duì)于編輯來說至關(guān)重要?？萍计诳淖x者，往往會(huì)是潛在的作者，或促進(jìn)科技產(chǎn)業(yè)化的推動(dòng)者?？萍计诳粌H是傳播科技知識(shí)的載體，還應(yīng)該是將科技知識(shí)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的中介傳播。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，隨著信息產(chǎn)業(yè)為代表的高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)了以物質(zhì)生產(chǎn)為主的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式向以信息生產(chǎn)、服務(wù)為主的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變[8]。知識(shí)產(chǎn)業(yè)化表明，科技期刊作為單一載體的內(nèi)涵已不復(fù)存在了?？萍计诳侵R(shí)商品，走向商品化、產(chǎn)業(yè)化是其辦刊的最終目標(biāo)。在這一定程度上，也會(huì)加快學(xué)校在特色、優(yōu)勢(shì)學(xué)科，專業(yè)研究的市場(chǎng)前景。提升為地方政府地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)的功能。

3　小結(jié)

綜上所述，應(yīng)用型高校的科技期刊應(yīng)緊緊圍繞學(xué)校的特色、優(yōu)勢(shì)學(xué)科，做好科研方面的服務(wù)，推動(dòng)學(xué)?？萍佳芯颗c市場(chǎng)的融合。而應(yīng)用型高校則應(yīng)確立科技期刊在其辦學(xué)中的重要地位與作用，懂得充分利用期刊的優(yōu)勢(shì)，突顯學(xué)校的特色與優(yōu)勢(shì)學(xué)科在專業(yè)研究，行業(yè)發(fā)展中的作用與貢獻(xiàn)，借助傳播力量，提升學(xué)校形象，塑造學(xué)校品牌。

[1]長江商報(bào).高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型亮“鮮明特色”[EB/OL].http://www.changjiangtimes.com/2016/02/523365.

[2]武漢輕工大學(xué).武漢輕工大學(xué)辦學(xué)指導(dǎo)思想[EB/OL]. 大楚網(wǎng)：http://hb.qq.com/a/20130507/001116.htm.

[3]盧嘉錫.既是“龍尾”也是“龍尾”——要重視并做好科技期刊工作[J].中國科技期刊研究，1990,1(1)：2-2.

[4]劉振興.建議將自然科學(xué)學(xué)術(shù)期刊納入公益性事業(yè)管理的思考[J].中國科技期刊研究，2006，17(1)：21～23.

[5]肖宏.編輯即創(chuàng)造[J].編輯學(xué)刊，1990,(2)：11～13.

[6]張明.當(dāng)代編輯應(yīng)有良好的思維方式[J].中國科技期刊研究，2000,11(3)138～140.

[7]吳娟，孫靜，陳啟迪.“編輯學(xué)者化”還是“學(xué)者編輯化”[J].科技創(chuàng)業(yè)月刊，2009,(9)：86～87.

[8]吳季松.知識(shí)經(jīng)濟(jì)[M].北京：北京科技出版社，1998.

2016—05—24

敖丹(1975—)，女，碩士，研究方向?yàn)檎軐W(xué)美學(xué)、傳媒倫理.

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1009-2714(2016)03-0162-04