中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)高考的探索

邱百龍

【摘要】中等職業(yè)教育已經(jīng)成為我國(guó)現(xiàn)代教育體系的重要組成部分，肩負(fù)著為我國(guó)培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)人才的重任，但是隨著社會(huì)的發(fā)展，由于職業(yè)教育自身體制的問題，中等職業(yè)教育的發(fā)展面臨著許多困難，本文對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的美術(shù)高考做了一些了解和探索，希望能夠?qū)ο嚓P(guān)人士起到幫助借鑒的作用。

【關(guān)鍵詞】中等職業(yè)學(xué)校 美術(shù)高考 探索

【中圖分類號(hào)】G633.955 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）01-0207-01

隨著社會(huì)就業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷變化，我國(guó)的中等職業(yè)教育一直把培養(yǎng)目標(biāo)定位在培養(yǎng)技能性人才上，重視學(xué)生的專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，這就影響了學(xué)生全面發(fā)展和綜合能力的培養(yǎng)，而美術(shù)教育不是專業(yè)技術(shù)教育，它是人才素質(zhì)的基礎(chǔ)教育，是一項(xiàng)培養(yǎng)完整人格的教育工程。中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)教育還面臨著一些問題。

一、中等職業(yè)學(xué)校的現(xiàn)狀和面臨的問題

長(zhǎng)期以來(lái)中等職業(yè)學(xué)校過(guò)多的依賴國(guó)家政策的扶持，教育經(jīng)費(fèi)、招生和就業(yè)也都由國(guó)家統(tǒng)一規(guī)劃分配，但是隨著國(guó)家教育政策的調(diào)整，中等職業(yè)教育逐漸產(chǎn)業(yè)化，職業(yè)學(xué)校的招生和就業(yè)需要完全依靠市場(chǎng)，進(jìn)行雙向選擇，學(xué)校不再只依靠國(guó)家財(cái)政撥款，更多的是靠自己的辦學(xué)效益，這就為職業(yè)學(xué)校的生存和發(fā)展埋下了隱患，一旦辦學(xué)不好，就會(huì)直接影響到學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源，從而進(jìn)一步影響學(xué)校對(duì)教育的投入，形成一個(gè)惡性循環(huán)。

現(xiàn)在中等職業(yè)學(xué)校面臨的主要問題是生源人數(shù)質(zhì)量下降，教育資源下降，就業(yè)困難等問題，出現(xiàn)這些問題和造成這種局面的原因是多方面的，比如國(guó)內(nèi)的就業(yè)崗位不足，缺乏政府支持，高等院校擴(kuò)招，社會(huì)就業(yè)追求高學(xué)歷等等，但更多的卻是中等職業(yè)學(xué)校內(nèi)部自身的問題，學(xué)校內(nèi)部的管理機(jī)制不健全，效率低下，缺乏對(duì)中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的監(jiān)督和控制，沒有一個(gè)嚴(yán)格的人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，有些職業(yè)學(xué)校只注重專業(yè)技能的教育，忽視了學(xué)生思想道德方面的教育，致使學(xué)生的素質(zhì)低下，中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)在面臨著競(jìng)爭(zhēng)激烈、困難重重的現(xiàn)狀[1]。

二、美術(shù)高考教學(xué)的重要性

在我國(guó)現(xiàn)行的高考制度下，對(duì)于美術(shù)考生的文化課成績(jī)要求比較低，這在一定程度上加劇了藝考熱的現(xiàn)象，使得一部分考生將美術(shù)作為其進(jìn)入大學(xué)的敲門磚，隨著社會(huì)對(duì)美術(shù)應(yīng)用型人才的需求不斷增加，各大高校美術(shù)類專業(yè)招生的規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，這為美術(shù)生進(jìn)入大學(xué)提供了更多的機(jī)會(huì)，在高中階段，美術(shù)教學(xué)是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，而美術(shù)的高考教學(xué)則是高中美術(shù)生培養(yǎng)的重點(diǎn)，它對(duì)于提高學(xué)生的美術(shù)成績(jī)有著重要的影響，美術(shù)高考教學(xué)對(duì)于各高?？荚囈蠹疤攸c(diǎn)、美術(shù)理論及相關(guān)技巧的講解對(duì)于學(xué)生的應(yīng)試創(chuàng)作能力都有積極的幫助作用，它能夠充分的幫助考生提高專業(yè)技術(shù)的水平，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同院校美術(shù)類專業(yè)的考試要求，選擇適合自己的學(xué)校。此外高考美術(shù)教學(xué)中，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的創(chuàng)作還能夠提高學(xué)生的忍耐力，提高其綜合素質(zhì)，為其專業(yè)考試的的順利通過(guò)提供了多方面的保證，以上這些反映出美術(shù)高考教學(xué)的重要性不言而喻[2]。

三、中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)高考的探索

首先作為中等職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際情況入手，因材施教，根據(jù)美術(shù)生的具體情況進(jìn)行分班教學(xué)，采取不同的教學(xué)方法和具有針對(duì)性的訓(xùn)練內(nèi)容，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)對(duì)其作品創(chuàng)作上出現(xiàn)的問題進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)，并根據(jù)其綜合能力為其學(xué)校的選擇提供合理的意見及幫助。中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)高考教學(xué)應(yīng)以應(yīng)試為基礎(chǔ)，注重教學(xué)完整知識(shí)的構(gòu)建，注重學(xué)生掌握知識(shí)的完整性和連貫性，更多的從學(xué)生全面發(fā)展和綜合素質(zhì)提升的角度出發(fā)，注重基礎(chǔ)理論知識(shí)和創(chuàng)作技巧的培養(yǎng)，提升學(xué)生創(chuàng)作作品內(nèi)涵，其次，要充分發(fā)揮教師在美術(shù)高考教學(xué)中的基礎(chǔ)教育和指導(dǎo)作用，在學(xué)生的應(yīng)試創(chuàng)作中耐心的點(diǎn)評(píng)，同時(shí)密切的關(guān)注學(xué)生創(chuàng)作中訓(xùn)練狀態(tài)和心理變化，在糾正學(xué)生訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題同時(shí)及時(shí)的進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使學(xué)生始終保持一個(gè)良好的創(chuàng)作狀態(tài)，注重挖掘?qū)W生的潛能，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)作力。中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)高考教學(xué)還應(yīng)需具備策略性，根據(jù)藝考的時(shí)間和內(nèi)容合理開展美術(shù)高考教學(xué)，注重學(xué)生基礎(chǔ)的鍛煉，以藝考的時(shí)間為軸線設(shè)定訓(xùn)練內(nèi)容，劃分階段，分階段進(jìn)行強(qiáng)化教學(xué)，保證每個(gè)階段的銜接有序，并在考前針對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力和心理素質(zhì)[3]。

中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)高考的教學(xué)應(yīng)根據(jù)社會(huì)需要進(jìn)行調(diào)整和改革，完善中等職業(yè)教育課程改革和教學(xué)改革，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校師資力量的投入，強(qiáng)化老師的專業(yè)能力，多渠道開發(fā)學(xué)生的綜合能力，真正改變目前中等職業(yè)教育重理論、輕實(shí)踐、重知識(shí)、輕能力的現(xiàn)狀，把中職美術(shù)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)成具有綜合職業(yè)能力的人。

參考文獻(xiàn)：

[1]王育仁.對(duì)中等職業(yè)教育改革與發(fā)展的思考[D].華中師范大學(xué)，2006.

[2]黃莉.中等職業(yè)教育現(xiàn)存的問題及發(fā)展對(duì)策研究[D].華中師范大學(xué)，2002.

[3]黃從威.美術(shù)高考現(xiàn)象的分析及建議[D].南京藝術(shù)學(xué)院，2008.endprint