淺談激發(fā)小學(xué)生英語交際的興趣策略

江西省上饒市上饒縣望仙中心小學(xué) 聶文娟

作為小學(xué)階段的重要課程，小學(xué)英語教學(xué)不僅需要傳授簡單的英語知識，而且需要鍛煉學(xué)生的英語交際能力，以提高學(xué)生的英語綜合能力，但是，在實際的教學(xué)過程中，許多小學(xué)只注重傳授英語基礎(chǔ)知識，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的英語交際興趣，致使學(xué)生的英語交際能力較低，因此，在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的新階段，重視培養(yǎng)學(xué)生的英語交際興趣，提高學(xué)生的英語交際能力，成為學(xué)校提高英語教學(xué)質(zhì)量的必要手段。

一、創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的英語交際熱情

英語課堂教學(xué)應(yīng)該在傳授英語基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力，以提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力，因此，小學(xué)英語教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的實際情況，結(jié)合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，創(chuàng)設(shè)合適的語言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，以提高學(xué)生的英語交際能力。

1.加強師生交流互動，鍛煉學(xué)生的交際能力

輕松、活躍的教學(xué)環(huán)境，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的參與程度，從而取得良好的教學(xué)效果，因此，小學(xué)英語教師應(yīng)該尊重學(xué)生的主體地位，加強師生之間的溝通與交流，營造寬松、愉悅的語言環(huán)境，以鍛煉學(xué)生的交際能力，提高學(xué)生的英語水平。在課堂教學(xué)過程中，小學(xué)英語教師應(yīng)該盡可能的使用簡答的英語句子講解教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，以培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，提高教學(xué)的效果。例如，在學(xué)習(xí)what is it?Is this your…等會話時，小學(xué)英語教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生運用英語回答問題，以激發(fā)學(xué)生的交際興趣，提高學(xué)生的英語水平。

2.加強閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語交際能力

英語閱讀訓(xùn)練可以豐富學(xué)生的語言知識，擴大學(xué)生的詞匯量，培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，因此，小學(xué)英語教師應(yīng)該加強閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，以提高學(xué)生的英語知識水平，促進(jìn)學(xué)生英語能力的發(fā)展。在具體的教學(xué)活動中，小學(xué)英語教師可以讓學(xué)生自主閱讀課文，給學(xué)生提供有利的閱讀條件，鍛煉學(xué)生的閱讀能力，以增強學(xué)生的英語語感，提高學(xué)生的英語交際能力。

二、采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的英語交際興趣

1.利用多媒體技術(shù)，設(shè)置英語交際情景

語言交際離不開特定的語言環(huán)境，因此，小學(xué)英語教師可以根據(jù)教學(xué)的實際情況，利用多媒體技術(shù)，設(shè)置英語交際情景，以激發(fā)學(xué)生的英語交際興趣，提高學(xué)生的積極性和主動性。例如，在學(xué)習(xí)交通工具時，小學(xué)英語教師可以下載步行、自行車、公交車、小轎車的圖片，制作成教學(xué)課件，在課堂上展示給學(xué)生看，充分調(diào)動學(xué)生的多重感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力，以提高教學(xué)效率。

2.利用游戲，營造英語交際氛圍

小學(xué)生普遍具有活潑好動、貪玩、好奇的特點，因此，小學(xué)英語教師可以利用游戲，吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以取得良好的教學(xué)效果。例如，在教學(xué)過程中，小學(xué)英語教師可以通過單詞接龍、聽指令，做動作、智力比賽等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。比如，小學(xué)英語教師或者學(xué)生說出句子的上半句，讓其他學(xué)生補充下半句，以加深學(xué)生對知識的印象，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。

三、開展豐富多樣的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的英語交際興趣

興趣是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的動力，因此，小學(xué)英語教師應(yīng)該積極開展豐富多樣的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的英語交際興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，以提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的英語能力。小學(xué)英語教師可以根據(jù)學(xué)校的實際情況，創(chuàng)設(shè)校園英語角或者班級英語角，為學(xué)生提供英語交際的機會，以提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。同時，在進(jìn)行英語交流時，小學(xué)英語教師根據(jù)口語交際化的具體特點，合理指導(dǎo)學(xué)生的英語語言技巧，以降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，另外，小學(xué)英語教師應(yīng)該適當(dāng)講解中西語言表達(dá)、風(fēng)俗習(xí)慣上的差異，避免英語的漢語化，以提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的英語交際能力。

總而言之，激發(fā)小學(xué)生英語交際興趣，培養(yǎng)小學(xué)生的英語交際能力，可以提高英語教學(xué)的質(zhì)量，提升小學(xué)生的英語水平，因此，小學(xué)英語教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，采用先進(jìn)的教學(xué)方法，激發(fā)小學(xué)生英語交際的熱情，注意培養(yǎng)小學(xué)生的英語交際興趣，不斷提高小學(xué)生的英語交際能力，以提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生英語能力的發(fā)展。