淺談如何提高新教師的人格魅力

廣東省深圳市光明新區(qū)公明第二小學 葉文婷

人格是個人的道德品質，也是個人的性格、氣質、能力等特征的總和，它是個人整體、全面、綜合的反映。初入職場的新教師，不僅需要具備互融文理、與時俱進的復合型知識結構，還要具有充滿魅力的人格，因為充滿魅力的人格是為師之道成功的關鍵。在日常的教育教學中，在一切師生發(fā)生交往的活動中，教師都通過自身的人格，“潤物細無聲”般的影響著學生的心理和行為。充滿魅力的人格是新教師開展教育教學的一種無形的力量，它能幫助新教師贏得同事、家長和學生的信任與尊重。

那么，應該如何提高新教師的人格魅力呢？我做了一些粗淺的探索。

一、敬業(yè)是提高新教師人格魅力的前提

教師的敬業(yè)是指教師對日常教育教學工作的使命感和責任感，具體表現為對教育教學工作的認真負責，對學生的熱情關懷。在教育教學活動中，表現為在認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生；也表現為對學生的熱切關注，對教育教學工作的科學設計與有效實踐；更表現為在細節(jié)上下功夫，如從不遲到和早退，針對學生的具體實際情況和個性特點進行教育，妥善協調班級各種關系，創(chuàng)設寬松和諧的育人環(huán)境等。

作為一名新教師，也是一名班主任，我更加能夠體會到自己對學生潛移默化的作用。蘇霍姆林斯基說過：教師應當意識和感受到每一個孩子的命運都由他負責，學校正在培養(yǎng)的人的理想、健康和幸福，都取決于他的精神素質和思想的完美性。如何讓自己真正成為學生的人生導師呢？我認為我應當努力對每個學生負責，努力提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，使自己成為一名有思想有擔當的班主任。應當關愛學生，呵護學生，充分尊重每一個學生，真正做到以學生為本；應當努力踐行“學高為師，身正為范”的信念，時時處處嚴格要求自己；應當充分發(fā)揮言傳身教作用，為學生的健康成長施以正確的引導。只有這樣，新教師才能夠盡快當好班主任。

二、愛生是提高新教師人格魅力的根本

教育即愛。夏丐尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！睈凼墙逃谋驹春挽`魂，教育是愛的事業(yè)，這幾乎是所有人對教育的共識。熱愛學生是教育的本質。教師被譽為太陽下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，如何關愛自己的教育對象，是全體教育工作者不斷探索和思考的問題。教師在教育過程中表現出來的高尚的道德境界、敬業(yè)精神和富有人道性的教育藝術，皆是教育愛的體現。當然，這些并不是與生俱來的，而是在教育的思考和實踐中逐漸體悟得到的。

初入職場的新教師應從愛心出發(fā)，嚴格要求，掌握孩子的心理狀態(tài)，運用恰當的教育方法，從而受到良好的教育效果。

愛每一個學生，是新教師必須具備的品質。教師傳授學生知識，在教與學的活動中建立起了濃濃的師生情誼。教師對教育事業(yè)的熱愛，必然體現在對學生的熱愛。托爾斯泰曾經說過：如果教師既愛他的事業(yè)，又愛他的學生，那就是一個十分好的教師了。

三、善教是提高新教師人格魅力的關鍵

在公明第二小學工作已踏入第三個年頭，入職至今校長親自對我們2013屆新教師進行培訓，我感到十分幸運。每周一晚的新教師主題討論沙龍，每周五下午的課程研討和進修，對新教師進行的專門電腦、攝影培訓，有組織、定期的課堂教學觀摩，新教師集體智慧結晶《微道》的出版，一對一的師徒結對儀式，元旦晚會的新教師節(jié)目等，校長都在背后熱情地支持這一系列活動的開展，使我們新教師盡快適應環(huán)境，進入角色。不僅為我們新教師拓寬了新思想的來源，也為我們注入了新思想的活力。而新教師們積極地參與，也擴大和提高了自己的專業(yè)知識及教育能力，使得我們能夠從容地迎接新的挑戰(zhàn)。這2年來，我感覺自己在不斷接受教育，不斷更新知識，不斷發(fā)展成長。

教師的善教，具體體現在善于鉆研學科知識，善于提高專業(yè)技能，善于進行教學反思。精通自己所教的學科知識，是教師勝任教學工作的基礎。廣泛而準確的科學基礎知識和基本技能，系統化的知識網絡，是教師能站在講臺上的前提。我執(zhí)教低年段語文，需要對字、詞、句、篇章準確拿捏。作為新教師，只有不斷的鉆研語文學科知識，思考著用不同的方法和角度來教育教學，才能引導學生提供扎實有效的基礎。而我的專業(yè)技能也決定著我輸送給學生知識的優(yōu)劣程度，因此我更要提高自己的專業(yè)技能，不斷完善對學生身心發(fā)展的知識、教與學的知識、學生成績評價的知識等?！胺此肌本秃孟袷且粍╂?zhèn)定良藥，它能夠使人冷靜下來思考工作上的得與失，總結經驗、吸取教訓、理清思路、尋找良策，更好地、更有創(chuàng)造性地開展工作。新教師勤于反思，不但能夠讓自己少走彎路，避免一些不必要的錯誤，更加有效地開展班級管理工作，而且能夠促進新教師專業(yè)能力的成長，有效地提高班級管理水平；補單能夠讓自己的思維變得更加縝密、眼界變得更加開闊、思路變得更加清晰、思想變得更加成熟。而且，也能夠讓自己在班級管理中步子邁得更加堅定，管理班級更加自信、更加胸有成竹。在優(yōu)秀教師的備課本上，總能發(fā)現一段段的教學反思、一則則的教學敘事、一篇篇的教學案例、一個個的教學實驗……面臨著具體的情境，新教師更應該學習借鑒優(yōu)秀教師的做法，在教學反思中不斷進步。記錄如何運用科學的方法，分析教學中的問題，藝術處理的方式。豐富的教學經驗，經過有意識的提煉，構建出有效的教學策略，不斷完善新教師的知識結構。

教師作為教育人的職業(yè)，理應成為終身學習的榜樣，不斷更新教育觀念，不斷更新已有知識，不斷掌握新的手段，才能保證自己做一個合格的教師。

“教師是人類靈魂的工程師?！弊鳛樾陆處?，應牢記自己教書育人的職責，敬業(yè)愛崗；關愛學生，呵護學生，充分尊重每一個學生，真正做到以學生為本；有德高為范的品德素質、學高為師的業(yè)務素質、學富五車的知識魅力，善于教育學生?？咳烁聍攘ξ龑W生，以高尚的人格來熏陶學生，學生才會心悅誠服地接近你，甘心情愿地接受你的教育。