把自己鍛煉成雙師型教師的經(jīng)歷

貴州省松桃苗族自治縣中等職業(yè)學(xué)校 楊政清

1992年7月我從貴州農(nóng)學(xué)院畜牧獸醫(yī)系獸醫(yī)專業(yè)畢業(yè)，在大學(xué)學(xué)習(xí)期間為了擴(kuò)展自己為農(nóng)村服務(wù)的領(lǐng)域我除了學(xué)好本專業(yè)的課程外，還嘗試?yán)谜n外時間自學(xué)了有關(guān)果樹栽培修剪技術(shù)、農(nóng)作物栽培、作物病蟲害防治、生態(tài)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)等與農(nóng)村相關(guān)技術(shù)，滿懷著為農(nóng)村農(nóng)民服務(wù)的信心等待分配，卻被分配到松桃農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校任教。

我在校的學(xué)習(xí)成績雖說不是班上高材生，但是實訓(xùn)過程中我總是喜歡幫課任老師第一個展示自己的技能。我認(rèn)為在學(xué)校的一切失誤和錯誤都有老師指正，也不會被人恥笑，而一旦出了校門，一切就只能自己負(fù)責(zé)，出了差錯不僅僅丟自己的臉面，同時也會給母校抹黑。來到農(nóng)職中學(xué)任教后我把這種理念同樣運用于培養(yǎng)學(xué)生，在任教期間對學(xué)生的實訓(xùn)要求比較嚴(yán)格，但是教授臨床課時發(fā)現(xiàn)自己也非常缺乏實踐經(jīng)驗，在講授時總有種照本宣科的無奈，沒有自己的臨床體會。雖然我從大二暑期開始就與高年級的學(xué)生一起進(jìn)行社會實踐，遇到過不少病例，大四實習(xí)在農(nóng)村與鄉(xiāng)村民間獸醫(yī)一起摸爬滾打了四個多月，共同醫(yī)治了豬牛病70多頭。我給他們帶去了當(dāng)時比較先進(jìn)的理論知識，我同時也學(xué)到了鄉(xiāng)村傳統(tǒng)獸醫(yī)的不少技能。在實習(xí)中我主持全鄉(xiāng)有村組干部參加的鄉(xiāng)村獸醫(yī)預(yù)防注射技術(shù)培訓(xùn)會，基本糾正了過去不規(guī)范甚至是錯誤的防疫注射方法，使當(dāng)年該鄉(xiāng)的豬牛發(fā)病率、死亡率大幅度降低。但是這些經(jīng)驗對于臨床的教學(xué)工作的幫助實在是太少了，應(yīng)用更不能得心應(yīng)手，一種迫切接近農(nóng)村提高自己實踐經(jīng)驗的期望在不斷的滋長。

機(jī)會終于來了，1998年9月我自愿申請去十分偏僻的水、電、路都不通，全鄉(xiāng)沒有一個正式獸醫(yī)技術(shù)人員的沙壩河鄉(xiāng)支教。2000年7月支教期滿后我卻選擇了繼續(xù)留在農(nóng)村，周圍的人都不理解，同時我自己當(dāng)時矛盾過，進(jìn)城可以說是每個人的夢想，不少人為了進(jìn)城甚至不惜采用不正當(dāng)手段；沒有人會在沒有任何職業(yè)改變的前提下自愿從城里調(diào)到鄉(xiāng)下，而且又是當(dāng)時水、電、路都不通的偏僻沙壩河鄉(xiāng)，要進(jìn)城辦事必須要走18公里的山路到普覺鎮(zhèn)去乘車；還有許多人對于我離城回鄉(xiāng)工作很不理解，認(rèn)為我是在城里呆不下去，被發(fā)配到鄉(xiāng)下來的，這些風(fēng)言風(fēng)語也令人十分難受；另一方面當(dāng)時的沙壩河鄉(xiāng)沒有正式的畜牧獸醫(yī)技術(shù)人員，農(nóng)村的農(nóng)民需要畜牧獸醫(yī)技術(shù)服務(wù)，同時僅有兩年的實踐經(jīng)驗又令我對自己的鍛煉不滿足，最終我還是選擇了留在農(nóng)村，一方面為嚴(yán)重缺乏教育資源的農(nóng)村做著普通教師的工作，另一方面在不影響本職工作的同時繼續(xù)用我的知識和技能服務(wù)農(nóng)村農(nóng)民并積累自己的獸醫(yī)臨床實踐經(jīng)驗。經(jīng)過10年的獸醫(yī)臨床實踐經(jīng)驗的沉淀，我覺得在許多技術(shù)處理方面也能夠得心應(yīng)手，再加上鄉(xiāng)里已經(jīng)有了正式的獸醫(yī)技術(shù)人員，農(nóng)村的獸醫(yī)服務(wù)已經(jīng)得到很大的改善，同時由于水、電、路特別是鐵路通了以后，沙壩河鄉(xiāng)也能留住了外鄉(xiāng)的教師。為證明我不是在城里呆不下去了，才被發(fā)配到鄉(xiāng)下來的，2007年7月縣城中學(xué)在全縣選拔生物學(xué)教師，經(jīng)過層層考核我又再一次站在了城里的講臺上，并且是全縣最好的初中—松桃民族寄宿制中學(xué)。

從2013年4月起，松桃職校領(lǐng)導(dǎo)班子改組，新校長多次動員我到新職校任教，期間我也非常矛盾，一方面經(jīng)過8年時間的沉淀，我已經(jīng)非常熱愛松桃民族寄宿制中學(xué)這個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，它是全縣最好的初中，我自己的小孩也將在10年后上初中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也極力挽留，家人、親朋好友都勸阻我去職校任教，一是職校離家要比寄宿制中學(xué)遠(yuǎn)得多，老校區(qū)是三倍的距離，新校區(qū)是六倍的距離，上下班很不方便，二是學(xué)生素質(zhì)普遍較低，都是各個初中的后進(jìn)生，學(xué)習(xí)自覺性差不說，品性也不太好，相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生連父母都無法管教；我在2014年春季學(xué)期受聘教學(xué)臨床專業(yè)課，也感受到職校學(xué)生與寄宿制中學(xué)學(xué)生的巨大差異。但另一方面我又覺得自己所學(xué)的專業(yè)知識和經(jīng)過10年沉淀所取得的獸醫(yī)臨床經(jīng)驗要有一個良好的歸宿，我于2015年3月沖破重重阻力決定到職校來任教。

2015年3月中旬我從松桃民族寄宿制中學(xué)正式來到松桃職校任教，開始關(guān)注獸醫(yī)專業(yè)方面的進(jìn)展，無意中瀏覽到執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師資格考試的信息。興奮中又有一些擔(dān)憂，畢竟有8年時間沒有臨床實踐了，特別是我向在貴陽市農(nóng)委工作的同學(xué)咨詢時，他的回答很讓我倍受打擊，他說，你還想去考啊，這個考試難度不是一般的大，據(jù)我所知我們前后幾屆的校友都沒有人考過，最好成績都只是助理。我去畜牧局交考試費時，原農(nóng)學(xué)院的師兄弟們都說，你還去考？我們單位搞起業(yè)務(wù)的人這幾年都沒有人考過。我心里卻想，考試過不過并不是目的，我只是想檢測一下自己的獸醫(yī)專業(yè)知識和技術(shù)水平到底怎樣，是不是能夠勝任執(zhí)業(yè)獸醫(yī)的工作？再說不就是考大學(xué)本科的內(nèi)容嗎？現(xiàn)在的教材內(nèi)容雖有所更新，但基本體系不會有太多的變化，借用現(xiàn)在的教材復(fù)習(xí)也不至于太難吧。況且真正與專業(yè)脫離的時間也只有最近的三四年時間，也就是最近的這三四年我也經(jīng)常接受過去熟識的村民們的電話咨詢。

從四月份開始，我先瀏覽了過去的上課筆記，再把自己從1998年以來記錄的病例拿出來回顧，又購買了最新的本科教材，經(jīng)過6個月的復(fù)習(xí)，其實我心里也沒有底，不知道國考的題到底有多難。在2015年10月11日的資格考試中，我覺得自己發(fā)揮正常，各科成績都應(yīng)該在60分以上，按往年的慣例取得執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師資格應(yīng)該是沒有問題的。經(jīng)過近兩個月的等待我終于確切的知道了自己的考試成績，基礎(chǔ)科目77、預(yù)防科目84、臨床科目83、綜合應(yīng)用科目79，總分323分。這個成績基本上與我大學(xué)時的成績相似，取得執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師資格應(yīng)該是沒有什么懸念的。

在省農(nóng)委審核公示期間，我才知道我以323分（高出貴州省第二名43分）的成績?nèi)〉觅F州省執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師資格考試第一名。我知道取得執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師資格證書，并不意味著就是雙師型教師，關(guān)鍵是具備實踐教學(xué)的素質(zhì)，要有帶領(lǐng)學(xué)生逐步走進(jìn)社會、服務(wù)社會的能力，并通過社會對專業(yè)技術(shù)人員的現(xiàn)實需求表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生對專業(yè)課程的學(xué)習(xí)興趣，從而提高職業(yè)教育的水平。

總之，為了把自己鍛煉成既具備理論教學(xué)的素質(zhì)，也具備實踐教學(xué)的素質(zhì)的雙素質(zhì)型教師，我做到了別人無法理喻，自己卻問心無愧的許多艱難選擇。雖然“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理大家都知道，但要真正付諸實踐，我想還是需要一定的勇氣，特別是在當(dāng)今這個物質(zhì)利益至上的時代。