高校籃球運動員基本戰(zhàn)術(shù)訓練方法探討

栗云帆

摘 要 隨著現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)意義上的籃球基本戰(zhàn)術(shù)訓練已經(jīng)不能適應現(xiàn)階段大學生的需求，作為一名合格的大學籃球體育教師，必須對高?；@球運動員基本戰(zhàn)術(shù)訓練方法進行探討。實踐證明新型的創(chuàng)新方法要將學生的戰(zhàn)術(shù)意識與行動進行配合，強調(diào)學生團結(jié)合作能力的培養(yǎng)，從而不斷完善學生的組織能力。在此，筆者結(jié)合多年的工作經(jīng)驗與現(xiàn)階段高?；@球教學現(xiàn)狀提出相應的策略。

關(guān)鍵詞 高校 籃球運動員 基本戰(zhàn)術(shù) 訓練方法

中圖分類號：G841 文獻標識碼：A

0引言

在日常生活中，我們可以發(fā)現(xiàn)，籃球是一項普及度較高的體育活動，尤其是在高校中更是如此。作為體育專業(yè)教師，我們要根據(jù)現(xiàn)階段社會的發(fā)展與需求，進行復合人才的培養(yǎng)，從而不斷提高學生的籃球運動水平。在這一教學過程中，我們要注重對學生基本戰(zhàn)術(shù)的訓練，從而促進學生團結(jié)協(xié)作能力的發(fā)展。但是，通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段在高?；@球基本戰(zhàn)術(shù)訓練方法的采用過程中存在一定的問題，這嚴重影響到學生籃球運動水平的提高，因此，本文選擇高校籃球運動員基本戰(zhàn)術(shù)訓練方法這一課題進行研究。

1籃球基本戰(zhàn)術(shù)含義以及功能

我們所說的籃球基本戰(zhàn)術(shù)就是指在進行籃球競技過程中，各個隊員進行有意識、有目的地借助相關(guān)技術(shù)達到相應的目的。它的主要功能如下：一是提高協(xié)調(diào)效果。通過一定的基本戰(zhàn)術(shù)，籃球隊員在進行競賽的過程中有目的地進行相關(guān)活動，這樣就可以讓每一個運動員的每一個行動都有效，從而提高整體團隊的協(xié)調(diào)效果；二是提高配合度。在進行基本戰(zhàn)術(shù)訓練的過程中我們可以發(fā)現(xiàn)，學生的作戰(zhàn)意識得到培養(yǎng)，這樣就可以將各個隊員進行有效的組織，這樣才能在賽場上制約對手，從而獲得這一比賽的勝利。

2現(xiàn)階段我國高?；@球基本戰(zhàn)術(shù)訓練方法存在的主要問題

現(xiàn)階段，我國高?；@球基本戰(zhàn)術(shù)訓練效果不佳，在訓練過程中，教師所采用的方法存在一定的問題，這直接導致學生籃球運動水平無法得到提高，為了更好地進行相關(guān)方法的提出，本章節(jié)對其中存在的問題進行分析。

2.1訓練方法沒有結(jié)合我國大學生的運動心理與特點

通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)訓練方法沒有結(jié)合我國大學生的運動心理與特點這一問題較為突出?，F(xiàn)階段，籃球基本戰(zhàn)術(shù)訓練方法主要是采用國外的方式進行，這些方法并不適用于我國大學生的特點，可想而知，這樣的訓練就得不到效果。除此之外，我們還發(fā)現(xiàn)，部分教師并沒有意識到戰(zhàn)術(shù)意識，在此影響下，學生進行戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)的興趣不高。

2.2過于看重個人技巧

無論是在進行訓練還是在比賽過程中，我們發(fā)現(xiàn)，部分運動員與教師過于看重個人技巧。這直接導致隊員無法對整體局勢進行把握，從而導致比賽結(jié)果不盡人意。除此之外，我們還發(fā)現(xiàn)，部分運動員的自身技巧與團隊整體無法進行融合，這也導致比賽效果不佳。

3高校籃球運動員基本戰(zhàn)術(shù)訓練方法

為了更好地提高學生的籃球運動水平以及學生基本戰(zhàn)術(shù)水平的提高，本文結(jié)合現(xiàn)階段大學籃球教學的實際情況，從而提出以下建議。

3.1注重學生戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)

在教學過程中，無論教師采用什么訓練方法，我們都要注意的一件事就是注重學生戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)，在這里我們所說的戰(zhàn)術(shù)意識就是在相關(guān)競賽過程中，學生能夠有意識地運用相關(guān)籃球戰(zhàn)術(shù)，從而進行有目的戰(zhàn)術(shù)操作。因此，無論是在訓練過程中，還是在相關(guān)籃球競賽中，我們都重視學生戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)。

3.2優(yōu)化配合效果

在進行相關(guān)基本戰(zhàn)術(shù)教學過程之前，我們都要進行基礎(chǔ)性的配合工作，可以說，配合工作的好壞直接影響到其訓練效果，以此，我們要優(yōu)化配合效果，這樣才能不斷提高相應的訓練水平。在進行教學過程中，應該講戰(zhàn)術(shù)配合的相關(guān)概念、實際方法以及應用要點進行一個全面的講解，讓學生提前了解這些知識。例如，在進行“傳切配合”這一教學內(nèi)容時，我們可以發(fā)現(xiàn)，這一配合的主要關(guān)鍵點就是“切入的突然”以及防守時應該進行“擠過配合”，這樣在訓練過程中，學生就會有針對性地進行這兩個動作的訓練，從而掌握這一基本戰(zhàn)術(shù)。

3.3加強個人技術(shù)與團隊技術(shù)的融合

在進行教學過程中，教師還要注意到學生個人技巧與團隊技巧的融合，只有這兩者充分結(jié)合，我們才能進行有效的進攻或是防守動作。除此之外，我們還應該進行一些戰(zhàn)術(shù)組合訓練，這樣才能讓學生將所學到的戰(zhàn)術(shù)靈活運用。

4總結(jié)

通過對以上這一課題進行研究我們發(fā)現(xiàn)，進行基本戰(zhàn)術(shù)訓練方法的創(chuàng)新具有一定的必要性，通過基本戰(zhàn)術(shù)訓練方法的創(chuàng)新，我們不僅僅能夠提高學生的自身籃球運動水平，同時還有利于整體團隊的協(xié)調(diào)能力發(fā)展，從而在比賽中獲得較為滿意的成績。但是在研究過程中，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段高校教師所采用的方法存在一定的問題，這直接導致學生籃球運動水平無法得到提高，因此，本文結(jié)合其實際情況與筆者多年的實踐經(jīng)驗，從而提出以上建議，希望能夠不斷促進大學生籃球運動水平的提高。

參考文獻

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