天文科學(xué)課程

許文

天文科學(xué)課程是天津科技館和天津市教委聯(lián)合開展的天文科普進(jìn)校園系列活動之一，將天文科學(xué)以校本課程的形式每周固定時間送到學(xué)生中間，以激發(fā)學(xué)生對于星空的熱愛，對天文知識探索的欲望。

天文科學(xué)課屬于持續(xù)開展、逐步深入的一個科學(xué)教育項目，為了讓更多的學(xué)校開設(shè)課程，我們對科技輔導(dǎo)員進(jìn)行了系統(tǒng)專業(yè)的天文知識培訓(xùn)。目前，正在與天津市教委積極籌劃開展“天津市天文教師定期教研”活動，以便更廣泛、更深入地推動天文科學(xué)課程及校內(nèi)天文科普活動。

以豐富的天文科普活動作為宣傳天文科學(xué)課程的基礎(chǔ)

天津科技館有著得天獨(dú)厚的人力資源優(yōu)勢，天津市天文學(xué)會掛靠在科技館，所以我們擁有由天文科普專家和天文科普教師組成的一支專業(yè)的天文科普團(tuán)隊，他們常年工作在天文科普一線，擁有豐富的天文特長班、天文奧賽班、天文科普講座的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與實(shí)際觀測經(jīng)驗(yàn)。

天文科普進(jìn)校園

在天文節(jié)活動期間，天津科技館設(shè)計并制作了幾十塊科普展牌，展牌收集了近年來優(yōu)秀的攝影作品，不僅畫面優(yōu)美，而且配有文字說明，知識性強(qiáng)，成為眾多學(xué)生了解天文、學(xué)習(xí)天文的重要渠道之一。

作為天文節(jié)的一個分支，天文科普進(jìn)校園活動也逐漸成為科技館特色天文活動之一。按照計劃，天津科技館每月定期下訪中小學(xué)，為周邊及偏遠(yuǎn)學(xué)校的學(xué)生送去豐富的天文知識，也為科技館后期課程的講解儲備了很多經(jīng)驗(yàn)。

天文知識擂臺賽

天文知識擂臺賽是天津市大中小學(xué)生天文節(jié)中重要的活動之一，目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生對天文知識的學(xué)習(xí)。經(jīng)過一年對天文學(xué)知識的學(xué)習(xí)，與其他在校同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場競技，獲勝選手予以相應(yīng)獎勵。改革后的擂臺賽以淘汰制的形式出現(xiàn)在大中小學(xué)生之間，避免了搶答環(huán)節(jié)的種種弊端，以晉級的形式比賽，活動新穎，內(nèi)容豐富，受到了師生的一致好評。

天文特色夏令營

天文特色夏令營是天津科技館傳統(tǒng)天文科普活動之一。夏令營本著提升活動科技含量、擴(kuò)大影響的目的，精心策劃各種科技講座、科學(xué)觀測、競技游藝活動，通過活動和震撼的星空極大地激發(fā)了師生的天文熱情，許多天文教師紛紛投入到天文活動的開展中去。

天文教師培訓(xùn)

由于越來越多的學(xué)生對天文產(chǎn)生了濃厚的興趣，科技館本著讓教師專業(yè)化培養(yǎng)學(xué)生的目的，促進(jìn)學(xué)校開設(shè)天文科學(xué)課和開展天文科普活動，將工作重點(diǎn)放在了培訓(xùn)全市的天文教師上。在天津市教委、天津科技館和天津市天文學(xué)會的聯(lián)合支持下，科技館邀請了著名的天文專家朱進(jìn)、商朝暉、蘇宜、趙之珩等從天文教師的職責(zé)、如何開展校內(nèi)天文活動、天文觀測、天文攝影等內(nèi)容著手，為教師進(jìn)行了深入有效的培訓(xùn)。

在總結(jié)前兩屆培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，2013年教師培訓(xùn)從課程上進(jìn)行了創(chuàng)新的設(shè)計，將動手制作環(huán)節(jié)納入到培訓(xùn)的范疇之中，太陽演示器、恒星演示器、光譜的形成等將實(shí)驗(yàn)帶入課堂，讓學(xué)生自己動手認(rèn)識天文現(xiàn)象，培養(yǎng)天文興趣。另外，配合講座和觀測可以讓教師更好地將天文知識融入課堂中去。

《中學(xué)生學(xué)天文》教材的重新編寫

2013年，科技館本著繼續(xù)深化校本課程的目的，邀請了天文專業(yè)方面人才及有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師參與撰寫了新版的《中學(xué)生學(xué)天文》科普教材。此次改版突破了以往編寫教材的傳統(tǒng)模式，將教師用書和學(xué)生用書分別編寫，內(nèi)容配合各自的需求。在教師用書上增加了知識小鏈接、課堂實(shí)驗(yàn)的具體步驟等；在學(xué)生用書上，配有知識性強(qiáng)的圖片及故事性強(qiáng)的講解，避免了乏味枯燥的文字說明，知識以問答等形式出現(xiàn)在學(xué)生用書中。

穩(wěn)中求發(fā)展，循序漸進(jìn)推進(jìn)天文科學(xué)校本教材

青少年對天文充滿了與生俱來的好奇，同時天文教育的作用在未成年人身上體現(xiàn)得最為明顯，因此只有將館、校結(jié)合起來，建立常效工作機(jī)制，開展天文科普工作才能達(dá)到最佳的效果。

第一階段：幫扶納新

天文校本課程在2009年創(chuàng)辦以來，吸引了天津市大中小學(xué)的廣泛關(guān)注，但是由于天文課程的特殊性，并沒有納入到學(xué)生的常規(guī)課程中，開設(shè)天文課程的學(xué)校僅限于天津市內(nèi)6區(qū)的幾所重點(diǎn)中小學(xué)。在科技館組織的一系列活動下，如“科技館天文夜”“天津市大中小學(xué)生天文節(jié)”等，越來越多的天文愛好者參與其中，并且也吸引了學(xué)校的教師。經(jīng)2013年初步統(tǒng)計，天津市開展天文校本課程的學(xué)校由原來的6所中小學(xué)，擴(kuò)展到了10余所中小學(xué)，其中包括一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的中小學(xué)。

第二階段：以學(xué)校帶動社區(qū)，深入開展天文科普

在廣泛吸引各區(qū)的優(yōu)秀學(xué)校開展天文科學(xué)課程的基礎(chǔ)上，天津科技館呼吁開展天文校本課程的學(xué)校深入社區(qū)，為其周邊社區(qū)送去科學(xué)、帶去知識。

在帶動社區(qū)的同時，也增加了大手拉小手互動學(xué)習(xí)的活動，既讓天文學(xué)會的大學(xué)生定期走訪周邊的中小學(xué)，進(jìn)一步激發(fā)教師們、學(xué)生們學(xué)習(xí)天文的熱情，也發(fā)揮了大學(xué)生應(yīng)有的作用，同時作為每年評定優(yōu)秀天文學(xué)會的條件之一。

第三階段：將天文科學(xué)課程納入良性循環(huán)的系統(tǒng)中

從2012年開始，北京師范大學(xué)、北京大學(xué)、南京大學(xué)等擁有天文專業(yè)的高等學(xué)府已經(jīng)陸續(xù)將統(tǒng)招改為“按學(xué)科興趣類”的自主招生，所以天文校本課程的良性發(fā)展也為培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的天文人才打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。隨著國家航天事業(yè)的發(fā)展，越來越多的學(xué)生喜歡天文、愛好天文。以天津科技館為依托的天津市天文學(xué)會作為天津市天文校本課程領(lǐng)頭軍，其作用是毋庸置疑的。我們計劃聯(lián)合天津市教委等教育機(jī)構(gòu)將天文這一領(lǐng)域的有志學(xué)生培養(yǎng)成對國家有用的科研人才。

在發(fā)展中找問題，逐步完善天文科學(xué)課程

注重動手培養(yǎng)——開發(fā)新的天文小實(shí)驗(yàn)

天文課程以其好玩兒、可視的特點(diǎn)吸引著大中小學(xué)生，單純一味的死讀書并不符合天文學(xué)科的特點(diǎn)，所以需要引進(jìn)知識性強(qiáng)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。在2013年的天津市天文教師培訓(xùn)中介紹了3個有助于學(xué)生理解的、簡單的動手制作小實(shí)驗(yàn)，未來開發(fā)類似的實(shí)驗(yàn)是今后工作的重點(diǎn)之一。

注重師資培養(yǎng)——增加定期的教師教研活動

提升教師的天文教學(xué)水平是推進(jìn)天文校本課程的有效途徑，只有激發(fā)教師學(xué)習(xí)的興趣才能讓其更好地傳授知識給學(xué)生。此外，相互交流、共同學(xué)習(xí)也是進(jìn)步的一種方式，因此每年一度的教師培訓(xùn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，定期的教研活動也是推動課程發(fā)展的必要手段。